创新创业教程(第2版)

张福利,教授,博士研究生导师,湖南信息学院校长,俄罗斯外籍院士,民建中央科教委员会副主任,国务院特殊津贴特聘专家,教育部大学生就业协会创新创业分会理事长兼学术委员会主任,教育部高校毕业生就业协会职业生涯教育分会学术委员会副主任,硅谷全球创业者学院名誉院长,中国创新创业创造50人成员,湖南省芙蓉学者、辽宁省高层次领军人才,辽宁省百千万人才工程百层次人才,CEEAA专家委员会专家、New Engineering Technology杂志主编。

主要研究方向为创新创业教育、生物医学工程、应用机器人及新能源汽车轻量化，研究成果获得包括科技部国家重点推广新产品一等奖、省部级科技进步奖、省部级技术发明奖等。先后承担省部级及以上课题60余项,在Journal of Cleaner Production、 Sustainable Cities and Society等期刊发表高水平文章100多篇。先后获得中国产业经济行业十大杰出创新人物、全国高等学校创业教育工作先进个人、国家级学会教学成果一等奖、省级教学成果一等奖、省级优秀科技工作者等荣誉。

“越是顶尖的学校,越是愿意花费时间和精力在学生身上”,“大学的荣誉不在于它的校舍和人数而在于它培养的一代又一代人的质量”等有关教育的思想引起了中国教育者的深思。经常和大家分享这句话:“当老师的你,生命中会遇到很多个学生,每一个学生对你而言，只不过是众多学生中的一个。然而,对于学生来说,你却是他生命中遇到的有限的老师。你将是开启他万千世界的人,若爱,请深爱;若教,请全力以赴。”

第一章培养意识，激发热情

第一节创新创业教育的意义

第二节培养创新创业意识，激发创新创业热情

第二章完美团队，高效执行

第一节创业团队.

第二节创新创业者的必备特质

第三节创新创业团队的跨界人才组合

第三章布局商业，模式先行

第一节商业模式概述

第二节商业模式创新

第四章资源整合，发挥奇效

第一节渠道资源

第二节客户资源

第三节资金资源

第四节人力资源

第五章正视创业问题，做好风险防范

第一节大学生创业常见的误区

第二节大学生创新创业的七大关键点

第三节认识创业风险

第四节创业风险的分类与成因分析

第五节创业风险的防范与承担能力的估计

第六章学会撰写创业计划书

第一节创业计划书概述

第二节创业计划书的主要内容

第三节创业计划书的写作要点

第四节创业计划书的标准模板

第七章管理新创办的企业

第一节初创企业的常见问题

第二节初创企业的经营管理

第八章开发、申请并保护知识产权

第一节知识产权概述

第二节知识产权的类型

第三节知识产权的作用和保护

第九章不可忽略的伦理与法规

第一节大学生创新创业应注意的伦理知识

第二节大学生创新创业应注意的法律知识

第十章国内主要创业大赛

第一节中国国际“五联网+”大学生创新创业大赛

第二节“挑战杯”全国大学生系列科技学术竞赛

第三节赛前准备及注意事项

参考文献

第一节创新创业教育的意义

推进大众创业、万众创新,是发展的动力之源,也是富民之道、公平之计、强国之策。近年来创新创业与经济社会发展深度融合,对社会政治、经济、科技、文化等各个方面起到重要作用。

一、创新创业概述

(一)创新创业的定义

1.创新

“创新”一词,最早是由美籍奥地利经济学家约瑟夫・阿洛伊斯，熊彼特(Joseph Alois Schumpeter)于 1912年在其《经济发展理论》一书中提出的。熊彼特认为,所谓创新就是建立一种新的生产函数,即把一种从未有过的关于生产要素和生产条件的新组合引人生产体系,并通过市场获取潜在的利润的活动和过程,包括引人一种新产品,引人一种新的生产方法,开辟新市场,获得新的原料,实现一种新的组织。这个定义虽然区别于我们日常所说的创新,但却是与创业最为密切的定义。

2.创业

我们知道创业要有主体,即谁来从事创业活动，我们称之为创业者及其团队;创业需要挖掘创业机会;在创业的过程中,由于事业刚刚起步,资源有限,所以要突破这种资源的束缚;通过提供产品或服务最终创造出价值。所以我们给出狭义的创业定义:创业是指创业者或创业团队不拘泥于当前资源,寻找和把握创业机会,整合资源,通过提供商品或服务的形式，,建立新企业以创造和获取价值的过程。广义的创业则是指人们在各行各业从事开创事业的社会实践活动。

(二)创业的核心要素

创业也有规律可循,在创业中有三大核心要素是不可或缺的。蒂蒙斯创业过程模型中的三大要素分别是:创业者及其创业团队、创业机会、创业资源。创业者及其创业团队是创业活动的主导者,创业机会是创业活动得以开展的核心驱动力,创业资源则是创业活动的必要保证。创业者及其创业团队、创业机会、创业资源这三大要素也就是创业的核心要素。

蒂蒙斯创业过程模型具有动态性的特征,创业活动实际上是三大核心要素之间的相互作用。机会、资源和创业团队三者必须不断地进行动态调整,以最终实现动态均衡。我们将创业活动与医疗活动进行比较,两者实际有很多相通之处。患者的到来是驱动医生工作的动力;有时一位医生的诊疗能力有限就需要召集多位专家会诊,形成诊疗团队,，诊疗团队是医疗活动的主体,肩负着病人康复的使命;而一切诊疗活动都要建立在医疗资源基础上。三者缺一不可,而又动态均衡。

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本教材在《创新创业教程》基础上根据最新内容，融入课程思政元素，做了修订改版。基于作者对大学生创新创业教育的研究和大量的实际教学实践，通过十章，对大学生创新创业做了全面的剖析。本教材从大学生创新创业意识的培养，激发热情入手，讲解了完美团队的创建、商业模式布局、整合资源、风险防控、撰写计划书、管理企业、保护知识产权、伦理和法规，让大学生对创业有个全面了解并且可实操，再通过国内主要创业大赛的展示，让大学生对创新创业有了更深刻的认识。