树蕙滋兰(课堂教学方法及班级管理模式的思考与探究)/教育知库
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作者编者:王琦|责编:周海燕
出版社人民日报出版社
ISBN9787511542724
出版时间2021-10
装帧平装
开本16开
定价95元
货号11363838
上书时间2024-12-23
商品详情
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作者简介
王琦吉林省吉林市吉化第九中学校校长，中共党员，研究生学历，中学高级教师。
教育部第39期全国骨干校长，吉林省第三批专家型校长，吉林省后勤管理先进个人，吉林市数学会常务理事，吉林市第十四届青少年航模、车模、船模竞赛优秀组织工作者，吉林市德育工作先进个人，龙潭区第十八届人大代表，国家、省市级重点课题负责人。
目录
第一部分 班级管理
点滴小事，释放教育温暖
潜心摸索慢慢磨，只为静待花开
浅谈班级管理
用心构建平台以情浸润学生
以德育人因材施教——开启学生心灵的金钥匙
既然为师
浅析班主任科学班级管理的三种模式
起始年级班级管理的具体实践
有一缕阳光就灿烂——浅谈如何开好家长会
班主任如何处理好与学生、家长之间的关系
用爱呵护以心暖心
我用爱心育桃李佼佼学子成栋梁
点燃智慧火花，照亮学生心灵——浅谈疫情期间班级管理的智慧与技巧
关爱弱势学生，培养积极心理品质
光影流年成长自得——浅谈班主任成长的几点感悟
第二部分 教学方法
好之者不如乐之者——初中阶段提高学生文言文阅读兴趣二三法
养其根而俟其实
新时代下语文学科教学方法的实践探究
五点法教学模式在地理课堂上的应用
初中英语误区与方法指导
新课改指导下初中化学教学方法研究
良好的开端，如旭日阳光——浅谈道德与法治课的导入艺术
综合实践活动中开展发明创新教育的策略
浅谈网络在道德与法治课堂的有效应用
浅议初中英语写作教学
在历史习题中培养学生的历史核心素养
如何引导学生欣赏和创作漫画
道德与法治教学中变式训练法
初中物理考试答题技巧指导
步步为营，构建高效课堂
播种经典，静待花开
于无痕处悄然前行——层递式教学法在初中语文作文教学中的运用分析
创设情境活跃思政课堂
利用情境激发学生学习英语的兴趣
经典咏流传——强化传统文化教学
实心球的教学方法探讨
历史教学的“可视化”初探
第三部分 教学案例
“望梅止渴”——对“反射”的探究学习
Photoshop《我爱我家》课堂中美术的延伸
多彩的语文灵动的课堂
“小微世界”——《细菌》教学案例
语文学科网络教学模式的探究
宇宙医院就诊记——探究教师角色重塑
干吗用两只手呢
课堂《家乡美》中建构主义方法的应用
搭平台设情境促潜能提素养——《美国的独立》的教学设计与实施
信息技术课之任务驱动
用心打造语文高效课堂——以《云南的歌会》为例
培养地理学科素养提升高效课堂质量——《降水和降水分布》教学设计分析
第四部分 教育教学心得
浅谈初中历史学习兴趣的激发和培养
“互联网+”时代下信息技术教师角色转型与发展
予你彩凤翼
以美育人“乐”翔星空——浅谈“立德树人”与高效音乐课堂
畅游地理世界品味百味人生
新网络时代来临，中学信息技术教学方式如何转变
让偶发事件为课堂教学添彩
发掘学科功能，践行树人目标
对中国戏曲走进音乐课堂的思考
传统板书与多媒体教学孰为短长
审问之慎思之笃行之——关于单亲学生教育的几点想法
春风化雨润物无声
历史学科中积极心理品质培养之浅见
浅谈《弟子规》在教育教学中的应用
浅谈初中色彩静物画教学的点滴体会
在“教学案”中提升学生的数学素养
爱的基石
浅谈初中思想教育之实践
关于九年级物理教学的心得体会
初中势学课堂教学与学生核心素养的“对接”
新时代气息下中学音乐教学模式初探
热爱从公正开始
浅谈中学生心理素质的培养
我在作业设计中的尝试
润物无声，馨香四溢
随其时悟其道善其身——初中书法（书写）教育反思
以理性态度养家国情怀——后疫情时代思政课堂如何引导学生“思正”
初中生学业拖延行为的干预研究
浅谈初中体育教学中的运动损伤问题
英语教学中的感悟
初中道德与法治教学中渗透生命教育初探
英语教学中如何习得真正的语言
特色教育的探索与实践
关于初中熟手型后期教师职业发展的建议
后疫情时代的数学双线教育之思考
让自制教具在数学教学中发挥作用
把握课程标准树立政治课课堂教学新理念
激发学生数学学习兴趣的思考
浅议初中生应答补全对话题的能力培养
怎样使学生养成终身健身习惯
浅谈如何激发学生对数学的学习兴趣
浅谈练习坐位体前屈的可行性和有效性
浅谈提高作文教学水平的策略
初中地理教学注重核心素养的养成
提高初中英语学科课堂效率的策略研究
初中作文的诚实之道
浅谈体育教学活动中的身体防护
如何培养学生的语文核心素养浅析
学非探花，自拔其根——七年级英语教学之我见
后记
精彩内容
展现在我们面前的是一部与教育事业大发展，教育改革共生共荣的成长史，凭借着对教育初心的坚守，对教育使命的执着，对教师责任的担当，书写了一部砥砺沧桑，革故鼎新的奋斗史。
本书是教师们“三尺讲台”的智慧结晶，是“桃李天下”的幸福沉淀。是他们带领我们走入课堂，溯本逐源教学本真，去体验、思考教育的过程，去感知、享受教育的真谛。是心声之雅集，思绪之华章，是一首首探索教育理念的诗篇。
跃然纸上的篇篇教学案例、教法总结、教育教学心得、班级管理经验等，立足时代特点，探究教育良法，从各学科素养角度展示教育教学成果，从学生生命发展和学校个性推动角度探究教学方法，从特殊到一般，为基础教育教法探究提供可参考性资料，抒写着教师们对教育事业和教育对象的无私大爱。
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