创造力与儿童美术
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作者(美)瑞贝卡·T.伊莎贝尔(Rebecca T. Isbell)，(美)雪莉·C.雷恩斯(Shirley C. Raines)著
出版社湖南美术出版社
ISBN9787535691576
出版时间2020-12
装帧平装
开本16开
定价78元
货号10938060
上书时间2024-12-23
商品详情
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作者简介
作者：瑞贝卡·T.伊斯贝尔，东田纳西州立大学教授，儿童学习与发展中心主任，研究早期儿童教育；
雪莉·C.雷恩斯，孟菲斯大学校长、教授，研究课程与教学。
译者：纪玉洁，中央美术学院博士，中央美术学院美术馆设计总监。
目录
第一章 创造力
什么是创造力？
创造力和幼儿
创造性维度
理论与模型
与创造力有关的幼儿项目
个体差异
培育创造力的环境条件
创造性艺术的重要性
总结
关键词
反思
观察创造力的思考
成人学习者的探索
儿童的开放式活动
补充阅读
相关儿童文学
第二章 创造型教师
幼儿教师
创造型教师的特征
教师的性情
重视创造力
犯错误
尊重差异
协同互动思考
创造力教学
策略
用活动和材料培养创造力
物理环境
陈列展示
物理环境
总结
关键词
反思
观察创造力的思考
成人学习者的探索
儿童的开放式活动
补充阅读
揭示内心世界的儿童读物
相关儿童文学
……
第三章 游戏的作用
第四章 了解视觉艺术
第五章 艺术创造
第六章 音乐，音乐，音乐
第七章 创造性动作：不只是随便扭扭
第八章 创造性戏剧
第九章 跨学科的创造性
第十章 融入艺术
后记
内容摘要
我们所处的世界充斥着新技术并以惊人的速度不断发生着变化。膨胀的知识，带来了大量关于如何让现代儿童适应未来的讨论。对儿童而言，长期在教育系统中占重要地位的具体事实与记忆性信息，对于将在不断扩张的世界中生存的儿童将不再有用。相反，儿童必须能够运用创造力来解决问题。本书介绍了有关儿童创造力的各种理论根据，阐述了艺术教育对创造力培养的重要作用；并且对如何开展有助于创造力培养的儿童美术教育展开了一些方法上的解释，并辅以例证、教案示范。
精彩内容
我们所处的世界充斥着新技术并以惊人的速度不断发生着变化。膨胀的知识，带来了大量关于如何让现代儿童适应未来的讨论。对儿童而言，长期在教育系统中占重要地位的具体事实与记忆性信息，对于将在不断扩张的世界中生存的儿童将不再有用。相反，儿童必须能够运用创造力来解决问题。本书介绍了有关儿童创造力的各种理论根据，阐述了艺术教育对创造力培养的重要作用；并且对如何开展有助于创造力培养的儿童美术教育展开了一些方法上的解释，并辅以例证、教案示范。
媒体评论
★本书的鲜明特色是提供了种种新颖的方式，它们也是一个个鲜活的案例，让人可感教与学的轻松与快乐。我们期盼一个秉承新时代美育精神，契合中国文化背景与审美环境，人性化、可实施性强的儿童艺术教育体系的建立。
——范迪安，中国美术家协会主席、中央美术学院院长
★这本书提供给我们一些可能性：一个实践结合理论的方法，一本适合家长和老师学习的教材，一类具有可操作性、好执行的工具书，一种将美术、音乐、肢体、戏剧在思维上融合的视角与方法。
——张子康，中央美术学院美术馆馆长、全国美术馆专业委员会副主任
★在当下我国对儿童美育空前重视之际，出现这样一本书，非常重要！
首先这本书概括了儿童创造力（想象力和感受力）的诸种理论根据，而这些理论根据并不偏执于教育心理学中的某一个方向，而是所有方向都有所涉及，并对其间的矛盾及悖谬都做了说明和辩证处理。其次，本书对如何进行儿童美育展开了一些方法论上的解释，并辅以例证、教案示范。沿此方向继续下去，中国的儿童美育将会在一个全新阶段的较高层次上继续展开，因为儿童美育中的一个非常重要的部分，就是进行儿童的创造力教育。当然，对于创造力与想象力、感受力之间的本质应有所区别，对应教育的方式、方法也还需深化、细化，此处正好也是这本书留下的问题，需要进一步的相关研究和实践来推进。大国儿童美育的研究和实施，不仅事关民族之命运，也担负世界未来之责任。
——朱青生，北京大学教授
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