目录
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项目一 综合布线工程项目设计与
施工准备.... 1
项目学习概要... 2
任务一 综合布线常用器材和工具
使用训练... 4
训练活动一 “综合布线工程教学模型
案例”导学... 5
一、了解训练内容... 5
二、训练团队组建——导生制分层
教育... 6
三、知识学习与能力训练... 7
四、学生知识能力评估... 19
五、课程评价... 20
训练活动二 器材与工具调研与识别... 23
一、了解训练内容... 23
二、训练团队组建... 23
三、知识学习与能力训练... 24
四、学生知识能力评估... 27
五、课程评价... 28
训练活动三 综合布线器材使用训练... 29
一、了解训练内容... 29
二、撰写个人行动计划... 29
三、知识学习与能力训练... 31
四、学生知识能力评估... 44
五、课程评价... 45
训练活动四 基本空间布线工具选择和
使用训练(综合应用) 46
一、了解训练内容... 46
二、训练任务实施流程... 47
三、学生知识能力评估... 47
任务二
综合布线工程专业图绘制训练... 51
训练活动一 专业绘图工具的使用1——
以绘制平面图为例
(VISIO) 51
一、了解训练内容... 51
二、训练团队组建——导生制
分层教育... 52
三、知识学习与能力训练... 52
四、学生知识能力评估... 57
五、课程评价... 58
训练活动二 专业绘图工具的使用2——
以绘制平面图为例
(MinCad版) 60
一、了解训练内容... 60
二、训练团队组建——导生制
分层教育... 60
三、知识学习与能力训练... 61
四、学生知识能力评估... 63
五、课程评价... 64
六、课后训练... 65
训练活动三 绘制系统图和施工图... 65
一、了解训练内容... 65
二、训练团队组建——导生制
分层教育... 66
三、知识学习与能力训练... 67
四、学生知识能力评估... 69
五、课程评价... 71
六、课后训练... 72
训练活动四 综合布线工程设计项目中的
信息点数表编制... 73
一、了解训练内容... 73
二、训练团队组建——导生制
分层教育... 73
三、知识学习与能力训练... 74
四、学生知识能力评估... 76
五、课程评价... 76
六、课后训练... 77
训练活动五 综合布线工程端口对应表的
编制... 78
一、了解训练内容... 78
二、训练团队组建——导生制
分层教育... 78
三、知识学习与能力训练... 79
四、学生知识能力评估... 81
五、课程评价... 82
六、课后训练... 83
训练活动六 综合布线工程材料表编制... 83
一、了解训练内容... 83
二、训练团队组建——导生制
分层教育... 84
三、知识学习与能力训练... 85
四、学生知识能力评估... 86
五、课程评价... 87
六、课后训练... 88
任务三 综合布线系统招投标训练... 93
训练活动一 招投标前准备... 93
一、了解训练内容... 93
二、训练团队组建——导生制
分层教育... 94
三、知识学习与能力训练... 95
四、学生知识能力评估... 100
五、课程评价... 102
训练活动二
综合布线工程竞标、评标... 103
一、了解训练内容... 103
二、训练团队组建——导生制
分层教育... 103
三、教学实施流程... 104
四、学生知识能力评估... 105
五、课程评价... 107
任务四
综合布线工程测试与验收训练... 108
训练活动一 综合布线工程测试训练... 108
一、了解训练内容... 108
二、训练团队组建——导生制
分层教育... 109
三、知识学习与能力训练... 109
四、学生知识能力评估... 113
五、课程评价... 114
训练活动二 综合布线工程验收训练... 115
一、了解训练内容... 115
二、训练团队组建——导生制
分层教育... 116
三、知识学习与能力训练... 116
四、学生知识能力评估... 131
五、课程评价... 132
项目二 单层单房间布线系统设计与
施工.... 135
项目学习概要... 137
任务一
单层单房间布线项目需求分析... 139
一、了解训练内容... 140
二、训练团队组建... 141
三、知识学习与能力训练... 141
四、学生知识能力评估... 146
五、课程评价... 147
任务二
单层单房间综合布线系统设计... 149
一、了解训练内容... 149
二、训练团队组建——导生制
分层教育... 150
三、知识学习与能力训练... 152
四、学生知识能力评估... 158
五、课程评价... 159
任务三
单层单房间工程招投标训练... 160
一、了解训练内容... 160
二、训练团队组建——导生制
分层教育... 161
三、知识学习与能力训练... 162
四、学生知识能力评估... 165
五、课程评价... 168
任务四 单层单房间工程施工与管理... 169
一、了解训练内容... 170
二、训练团队组建——导生制
分层教育... 171
三、知识学习与能力训练... 172
四、学生知识能力评估... 179
五、课程评价... 180
任务五 单层单房间工程测试与
验收训练... 181
一、了解训练内容... 182
二、训练团队组建——导生制
分层教育... 183
三、知识学习与能力训练... 184
四、学生知识能力评估... 187
五、课程评价... 189
项目三 单层多房间布线系统设计与
施工.... 191
项目学习概要... 193
任务一 单层多房间布线项目需求分析... 195
一、了解训练内容... 196
二、训练团队组建... 197
三、知识学习与能力训练... 197
四、学生知识能力评估... 202
五、课程评价... 203
任务二 单层多房间综合布线系统
设计... 205
一、了解训练内容... 205
二、训练团队组建——导生制
分层教育... 206
三、知识学习与能力训练... 207
四、学生知识能力评估... 216
五、课程评价... 217
任务三 单层多房间工程招投标训练... 218
一、了解训练内容... 218
二、训练团队组建——导生制
分层教育... 219
三、知识学习与能力训练... 220
四、学生知识能力评估... 223
五、课程评价... 226
任务四
单层多房间工程施工与管理... 227
一、了解训练内容... 227
二、训练团队组建——导生制
分层教育... 228
三、知识学习与能力训练... 230
四、学生知识能力评估... 238
五、课程评价... 239
任务五 单层多房间工程测试与验收
训练... 240
一、了解训练内容... 241
二、训练团队组建——导生制
分层教育... 242
三、知识学习与能力训练... 243
四、学生知识能力评估... 247
五、课程评价... 249
项目四 多层多房间布线系统设计与
施工.... 251
项目学习概要... 253
任务一
多层多房间布线项目需求分析... 255
一、了解训练内容... 256
二、训练团队组建... 257
三、知识学习与能力训练... 257
四、学生知识能力评估... 263
五、课程评价... 263
任务二
多层多房间综合布线系统设计... 264
一、了解训练内容... 265
二、训练团队组建——导生制
分层教育... 266
三、知识学习与能力训练... 267
四、学生知识能力评估... 272
五、课程评价... 273
任务三
多层多房间工程招投标训练... 274
一、了解训练内容... 274
二、训练团队组建——导生制
分层教育... 275
三、知识学习与能力训练... 276
四、学生知识能力评估... 279
五、课程评价... 283
任务四
多层多房间工程施工与管理... 284
一、了解训练内容... 284
二、训练团队组建——导生制
分层教育... 285
三、知识学习与能力训练... 286
四、学生知识能力评估... 295
五、课程评价... 296
任务五 多层多房间工程测试与
验收训练... 297
一、了解训练内容... 298
二、训练团队组建——导生制
分层教育... 299
三、知识学习与能力训练... 299
四、学生知识能力评估... 303
五、课程评价... 305
项目五 多楼多房间布线系统设计与
施工.... 307
项目学习概要... 309
任务一
多楼多房间布线项目需求分析... 311
一、了解训练内容... 312
二、训练团队组建... 313
三、知识学习与能力训练... 313
四、学生知识能力评估... 319
五、课程评价... 320
任务二
多楼多房间综合布线系统设计... 321
一、了解训练内容... 321
二、训练团队组建——导生制分层教育... 322
三、知识学习与能力训练... 324
四、学生知识能力评估... 327
五、课程评价... 328
任务三
多楼多房间工程招投标训练... 329
一、了解训练内容... 329
二、训练团队组建——导生制
分层教育... 330
三、知识学习与能力训练... 331
四、学生知识能力评估... 334
五、课程评价... 337
任务四
多楼多房间工程施工与管理... 338
一、了解训练内容... 339
二、训练团队组建——导生制
分层教育... 340
三、知识学习与能力训练... 341
四、学生知识能力评估... 347
五、课程评价... 348
任务五
多楼多房间工程测试与验收训练... 349
一、了解训练内容... 349
二、训练团队组建——导生制
分层教育... 350
三、知识学习与能力训练... 351
四、学生知识能力评估... 356
五、课程评价... 358
附录一 施工方案.... 361
附录二 OTDR资料简介.... 397
内容摘要
颜正恕主编的《网络综合布线项目教程(高职高专立体化教材)/计算机系列》依据《综合布线系统工程设计规范》国家标准,参照综合布线从业人员职业技术资格要求,以布线行业实际工程为背景,采用项目驱动的方式进行内容组织,在每个项目中列举了丰富的学习和实践场景,形象生动地展示网络综合布线行业的工程设计和施工实施方法。
本书突出体现“理实一体化”的教学理念,引入澳大利亚TAFE的考核评价理念,集教学和考核为一体。本书内容从最简单的单层单房间的项目开始直到多楼多房间的综合性项目,每个项目都由项目需求分析、工程设计、招投标训练、工程施工和测试、工程验收等几个模块构成,知识和技能内容较为丰富和翔实,便于记忆和学习,帮助读者掌握一个布线工程从设计到实施的完整过程,提升设计和实践技能。本书可作为各类职业院校相关专业的教材,也可作为布线行业和系统集成行业的技术人员的参考书。
主编推荐
本书依据《综合布线系统工程设计规范》国家标准,参照综合布线从业人员职业技术资格要求,以布线行业实际工程为背景,采用项目驱动的方式进行内容组织,在每个项目中列举了丰富的学习和实践场景,形象生动地展示网络综合布线行业的工程设计和施工实施方法。本书突出体现“理实一体化”的教学理念,引入澳大利亚TAFE的考核评价理念,集教学和考核为一体。本内容衔接有序、图文并茂、过程完整、资源丰富,便于“教、学、做、评、赛一体化”教学的实施。本书卖点:内容丰富、新颖、全面;全程项目、场景式教学;教学资源丰富,便于“教、学、做、评、赛一体化”
精彩内容
本书依据《综合布线系统工程设计规范》国家标准,参照综合布线从业人员职业技术资格要求,以布线行业实际工程为背景,采用项目驱动的方式进行内容组织,在每个项目中列举了丰富的学习和实践场景,形象生动地展示网络综合布线行业的工程设计和施工实施方法。 本书突出体现“理实一体化”的教学理念,引入澳大利亚TAFE的考核评价理念,集教学和考核为一体。本书内容从的单层单房间的项目开始直到多楼多房间的综合性项目,每个项目都由项目需求分析、工程设计、招投标训练、工程施工和测试、工程验收等几个模块构成,知识和技能内容较为丰富和翔实,便于记忆和学习,帮助读者掌握一个布线工程从设计到实施的完整过程,提升设计和实践技能。本书可作为各类职业院校相关专业的教材,也可作为布线行业和系统集成行业的技术人员的参考书。
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