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一带一路背景下的汉语国际教育(第2辑)

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广东广州

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作者姚喜明

出版社上海大学出版社有限公司

ISBN9787567140639

出版时间2018-12

装帧平装

开本16开

定价68元

货号10877494

上书时间2024-12-23

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商品详情

品相描述：全新

商品描述: 作者简介
姚喜明，教授，现为上海大学国际部副部长、国际教育学院院长，中国高教学会外国留学生教育管理分会常务理事。研究西方修辞学，词典学，中外文化交流等。发表论文40多篇，专著、译著、教材、词典20多部。

目录
“一带一路”汉语国际教育
  基于字料库的“一带一路”留学生汉字书写分析
  “一带一路”来华留学生汉语写作偏误研究——以中国政法大学俄语国家来华留学生汉语言教学实践为例
  来华留学生跨文化适应性研究
  “一带一路”背景下的汉字教学策略之考察——以日本的汉字教学策略为例
  如何在“一带一路”背景下讲述中国古代智慧——以《中国古代智慧与现代生活》课程建设为例
  “一带一路”倡议下孔子学院的文化活动传播——以泰国宋卡王子大学普吉孔子学院为例
汉语国际教育国别研究
  越南胡志明市华裔学生汉语学调研
  云南省外国留学生汉语修辞学调查
  基于泰国语言政策的汉语教师志愿者本土化培训研究——以泰国南部汉语中心为例
  土耳其伊布尔地区汉语学动机因素调查研究
  从法国中文教材看中国文化教学现状——以詹森·德萨伊中学中文国际班为例
  泰国私立学校汉语师资实证调查研究——以Maryvit School为例
  以“X+鬼”为例分析词法能产性对东南亚留学生词汇影响——一项基于语料库的词法能产性量化研究
  土耳其教育及汉语教学状况调研
  “一带一路”背景下尼泊尔汉语国际教育发展思路探析
汉语与汉语文化传播
  试论汉语国际教育课堂中的节气文化教学
  基于问题的汉语二语跨文化交际教学研究
  汉语国际教育硕士《中华文化与传播》课程内容体系建设初探
  “雨课堂”在国际学生文化课教学中的应用——《影视语言与修辞》课程设计与教学总结
  来华留学生社会心理适应状况分析与教育对策
  中华文化典籍及现代汉英语谓语结构微探
  卫三畏《英华韵府撮要》探析
  新HSK大纲中饮食相关类词汇的文化意义及其动态考察
汉语教学手段与模式
  增强小品幽默效果的语言手段考察
  赵元任汉语作为外语教学教材编写思想研究——以《国语入门》为例
  “研究型挑战性教学”理念下的“汉字文化”教学——以“言”部字文化教学为例
  教育心理学在汉语国际教育专业硕士培养中的积极作用
  土耳其学生语言距离感知和汉语学的研究与对策
  中国文化课教学现状与学生需求分析——基于对泰国宋卡王子大学的调查
  “翻转课堂”模式下的初级汉语课程改革
  初级汉语口语教材比较研究——以《汉语口语速成》与《汉语交际口语》为例
  韩语母语者关于介词“朝、向”的偏误情况

内容摘要
一、学习主客体简介
(一)学习主体
本研究中的学习主体指就读于扬州市职业大学这所高职专科层次学校的留学生，即来自“一带一路”沿线柬埔寨、老挝、马尔代夫、孟加拉、印度尼西亚、马来西亚和刚果、赤道几内亚等国家的来华学历生。学习主体主要是2018年秋季入学的国际生，共2个自然班级，64名学生，其中男生20人，女生44人，处于一年级汉语预科阶段。其语言文字背景为：母语非汉语、非汉字文化圈。
(二)学习客体
本研究中的学习客体为初级阶段(零起点)汉语习得书写的汉字。学生入学后，汉语学习达32周，初级读写课时共128学时。笔者对学生在初级读写课内外的汉字书写文本资料进行整理，自建错字别字数据库，数据来自课堂笔记、书面作业(含教材上的随堂练习与教师自编的课后练习)、平时测验及期中、期末试卷等，共计14 885字，错别字累计计算，得到汉字书写偏误984个(以流媒体素材记录学生书写汉字的动态过程，另文分析其笔形、笔顺偏误，待发)。据该数据库统计汉字书写情况，以下分析了书写偏误并提出改善教学的措施。
二、汉字书写习得状况描写
对自建的错字、别字数据库进行观察和统计，数据显示：影响留学生们汉字输出的诸多因素中，字音影响最大，字义影响较小；汉字笔画组合方式影响独体字书写；教材等书籍印刷体干扰学生的汉字识记和手写形体。
(一)字音影响
受字音影响产生的别字，在书写错误中占70％，比例最高。这一类书写出现的偏误，包括音同、音近的别字影响。字音的影响超出了笔画数目的多寡，表现为一些同音、音近别字的笔数多于正……

精彩内容
本书为上海大学国际教育学院2019年召开的“一带一路”背景下的汉语国际教育国际学术研讨会的相关论文集。为增进“一带一路”国家和地区汉语国际教育的学术交流，进一步提升汉语国际教育的学科地位，上海大学国际教育学院自2017年至今已成功举办两届“'一带一路'背景下的汉语国际教育国际学术研讨会”。本书为第二届研讨会的论文集，共收集汉语教育领域主题的论文约30篇，分为“一带一路专题研究”、“汉语国际教育发展国别研究”、“汉语国际教育跨文化传播研究”、“汉语教学手段与模式”等四个主题。

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