让我们共同促进学生成长

高玉库，深圳市人民政府督学，深圳市数学学会副理事长，深圳市教师专业发展专业委员会理事长，深圳大学硕士研究生导师，深圳市名师工作室主持人，广东省名校长工作室主持人，广东省中小学校长培训中心兼职教授，华南师范大学兼职教授，现为深圳市第二高级中学党委书记、校长。主持或参与了多项国家省市级课题，并获一、二等奖，在省级以上刊物发表教育教学及管理论文多篇，出版《慢教育的思考》《三实教育理论及实践探索》《以尊重的教育培养受尊重的人》等多本教育专著。因工作业绩突出，受到教育行政部门的多种奖励，曾获得深圳市名师、深圳市十佳校长、“全国优秀文学校园”优秀校长、全国优秀教师、数学特级教师等荣誉称号。

第一篇满园春色关不住——学校要营造良好的育人环境以尊重的教育培养受尊重的人

“三实”教育带来学校新气象·

学校要有一种自由宽松的人文环境

学校要有一种美的自然生态环境

传统文化视野下的深圳二高办学理念

走尊重型教育道路建国家级示范高中

慢，是为了追求高质量的快

“三实”教育科研助推学校发展·

教师和领导要转变观念

匆匆十年 心中有您第二篇化作春泥更护花——教师要做人类灵魂的工程师

做一个淡泊名利的教师

教师要尊重学生的个性

创设问题情境 激发学生好奇心

德育的智慧

立足新舞台展现新精彩

第三篇可怜天下父母心——家长要做孩子成长的守护神我们的目标是一致的

每个家长心目中，都要有一种家教观念

做一个文化型父母

做孩子与老师的桥梁

第四篇少年心事当拿云——命运掌握在学生自己的手中

做一个专注的听课者

要有问题意识，要有大胆怀疑精神

百年风云歌盛世 一管狼毫写春风

放出阳光万丈开

芳华未央梦想启航

殷勤进取功无缺

以尊重的教育培养受尊重的人

一、读一则故事萌生出一个念头

我曾经在一本书上看过一则《自卑的女佣和她儿子》的故事：

有一天，主人家举行晚宴，女佣要工作到很晚，她只好将四岁的儿子带到主人家。她很自卑，怕儿子知道自己是一个用人，于是把儿子藏在卫生间里，并告诉他，他将在这里享用晚宴。男孩在贫困中长大，从没见过这么豪华的房子，更没有见过卫生间。他不认识抽水马桶，不认识漂亮的大理石洗漱台。他闻着洗涤液和香皂的香气，幸福得不能自拔。他坐在地上，将盘子放在马桶盖上，盯着盘子里的香肠和面包，为自己唱起快乐的歌。晚宴开始的时候，主人看女佣躲闪的目光就猜到了一切。主人想起女佣的儿子。他在房子里静静地寻找，终于，顺着歌声找到了卫生间里的男孩。那时男孩正将一块香肠放进嘴里。他愣住了，问：“你躲在这里干什么？”“我是来这里参加晚宴的，现在我正在吃晚餐。”“你知道你是在什么地方吗？”“我当然知道，这是主人单独为我准备的房间。”“是你妈妈这样告诉你的吧？”“是的，其实不用妈妈说我也知道，晚宴的主人一定会为我准备最好的房间，”男孩指了指盘子里的香肠，“不过，我希望能有个人陪我吃这些东西。”

主人默默走回餐桌前，对所有的客人说：“对不起，今天我不能陪你们共进晚餐了，我得陪一位特殊的客人。”然后，他从餐桌上端走了两个盘子。他来到卫生间的门口，礼貌地敲门。得到男孩的允许后，他推开门，把两个盘子放到马桶盖上。他说：“这么好的房间，我们一起共进晚餐。”那天他和男孩聊了很多。他让男孩坚信，卫生间是整栋房子里最好的房间。他们在卫生间里吃了很多东西，唱了很多歌。不断有客人敲门进来，他们向主人和男孩问好，他们递给男孩美味的苹果汁和烤得金黄的美食。他们露出夸张和羡慕的表情，后来他们干脆一起挤到小小的卫生间里，给男孩唱起了歌。每个人都很认真，没有一个人认为这是一场闹剧。多年后男孩长大了。他有了自己的公司，有了带两个卫生间的房子。他步入上流社会，成为富人。每年他都拿出很大一笔钱救助一些穷人，可是他从不举行捐赠仪式，更不让那些穷人知道他的名字。有朋友问及理由，他说：“我始终记得许多年前，有一天，有一位富人，有很多人，他们小心翼翼地保护了一个四岁男孩的自尊。”第一次看到这个故事，我感动了。第二次看到这个故事，我落泪了。陶行知有一首《小孩不小歌》的诗：人人都说小孩小，谁知人小心不小；你若小看小孩子，便比小孩还要小。故事中的富翁没有小看小孩。他没有嫌贫爱富，而是特别关爱女佣的小孩；他没有冷嘲热讽，而是悉心呵护女佣的小孩；他没有居高临下，而是平等对待女佣的小孩；他没有虚情假意，而是由衷地保护女佣的小孩。我为这位富翁和他的客人们对小孩的尊重而流泪。我们是从事教育工作的，我们专门与小孩打交道，我们能像这位富翁对小孩一样尊重我们的学生吗？人与人之间的尊重多么重要，尊重是一朵花，一朵开在心间的花；尊重是一条路，一条通往美好的路；尊重是一团火，一团温暖你我的火。而教育者对学生的尊重更加重要，因为学生是社会的未来和希望。但是，面对今天的现实，我们不得不承认，我们中的绝大多数教师还不习惯将学生看成朋友，并给予学生必要的尊重。教师不应该以知识的占有者和代言人，以道德的化身和道德规范的训诫者，以社会要求的代表，代表祖国，代……

本书共四篇，包括“满园春色关不住——学校要营造良好的育人环境”“化作春泥更护花——教师要做人类灵魂的工程师”“可怜天下父母心——家长要做孩子成长的守护神”“少年心事当拿云——命运掌握在学生自己的手中”。主要内容包括：以尊重的教育培养受尊重的人、“三实”教育带来学校新气象、学校要有一种自由宽松的人文环境等。