初中物理资源型备课和创造型教学探索

朱小青，男，1967年生，教育硕士，中学物理高级教师，中山市教育教学研究室物理教研员，华南师范大学硕士研究生导师，人民教育出版社物理教材培训专家，广东省物理教学专业委员会常务理事。从事初高中物理教学20余年、物理教研工作13年。参编和主编初高中物理教材、教学专著、教辅书籍10多种，发表论文10余篇；主持省级科研课题3项、市课题2项；教科研成果获省二等奖2项、省三等奖1项、市二等奖1项。

第一章 研究背景

第一节 问题的提出

第二节 初中物理教师备课情况调查研究

第三节 研究目标与研究意义

第二章 区域共享型初中物理教学创新平台与机制创建探索

第一节 新型备课模式的提出

第二节 资源—平台—机制三协同理论的提出

第三章 开展初中物理资源型备课的策略探索

第一节 中学物理课程目标的变迁给予资源型备课的启迪

第二节 概念与规律类初中物理资源型备课中有效提问的思考

第三节 实验类初中物理资源型备课中问题串的设计探讨

第四节 指向能力提升的初中物理资源型备课策略探讨

第五节 指向物理学方法领悟的初中物理资源型备课策略探讨

第六节 指向兴趣激发的初中物理资源型备课策略探讨

第四章 区域共享型初中物理模块化教学资源库建设探索

第一节 关于资源库的概念界定

第二节 初中物理模块化教学资源库建设探索

第三节 区域共享型初中物理教学资源库建设成果概览

第四节 区域共享型初中物理教学资源库的辐射与影响

第五章 资源型备课支持下的初中物理创造型教学案例

第一节 初中物理力学创新教学设计案例

第二节 初中物理电学创新教学设计案例

第三节 初中物理光学和热学创新教学设计案例

参考文献

本书是广东省中小学教学研究十二五规划课题“初中物理教学资源型备课研究”的成果之一。丰富的教学资源是教师高质量备课、教学实施和教学创新的重要保障。如何使教学资源库从杂乱的“素材堆砌型”转化为具有教学意义的“功能模块型”；如何建立资源型备课模式，提高备课质量，提升备课效率；如何进行教学创新；如何开展创造型教学等，本书结合广东省中小学教学研究十二五规划课题“初中物理教学资源型备课研究”的实践及其研究成果，对这些问题进行了研究探索，主要内容有基于资源-平台-机制三协同的区域共享型模块化教学资源库建设的理论和开发应用技术、基于模块化资源库的新型备课模式、初中物理创造型教学的设计和实践等，可供广大初中物理教师和教学研究人员参考。