PBL“中国心系列课程”的建构与实施 ——上海青浦区世外学校课程实践

沈建英：语文高级教师、上海市青浦世外学校党支部书记常务副校长、汾湖实验小学( 汾湖世外)校长、上海市徐汇区语文学科带头人，曾获全国语文教师素养大赛特等奖、上海市中青年教师教学评比一等奖、上海市园丁奖、徐汇区教育系统骏马奖、城乡妇女岗位建功先进个人等，著有《小学语文课堂耕耘录 》,在《现代教学》等核心刊物上发表多篇论文。

第一章 “中国心系列课程”的起源 …………………………………………… 1

第一节 “中国心系列课程”的背景 ………………………………… 2

第二节 “中国心系列课程”的理念 ………………………………… 4

第二章 “中国心系列课程”的建构 …………………………………………… 7

第一节 “中国心系列课程”的体系 ………………………………… 7

第二节 “中国心系列课程”的实施………………………………… 10

第三节 “中国心系列课程”的成效评估…………………………… 13

第三章 “中国心系列课程”项目案例———语文篇…………………………… 15

案例1 再遇“仓颉”………………………………………………… 16

案例2 创新“青外菜系”…………………………………………… 25

案例3 中国古代能工巧匠展览 …………………………………… 32

案例4 英雄人物时间轴 …………………………………………… 40

案例5 大“话”西游 ………………………………………………… 47

第四章 “中国心系列课程”项目案例———数学篇…………………………… 55

案例1 人民币的前世今生 ………………………………………… 57

案例2 掂轻不怕重 ………………………………………………… 68

案例3 中国古代计算工具 ………………………………………… 76

案例4 规“直”矩“正”……………………………………………… 84

案例5 趣读《九章算术》…………………………………………… 91

第五章 “中国心系列课程”项目案例———科学篇…………………………… 99

案例1 定制一个端午香袋 ……………………………………… 101

案例2 室内蔬菜种植指导手册 ………………………………… 110

第六章 “中国心系列课程”项目案例———艺术篇 ………………………… 119

案例1 聆听华夏之音 …………………………………………… 121

案例2 戏剧创作———演绎成语的世界 ………………………… 129

案例3 中国年画 ………………………………………………… 136

第七章 “中国心系列课程”项目案例———体育篇 ………………………… 145

案例 弄堂游戏 …………………………………………………… 147

参考文献 ……………………………………………………………………… 155

后记 …………………………………………………………………………… 156

第一章“中国心系列课程”的起源

上海青浦区世外学校(以下简称青浦世外)是均瑶集团旗下上海世外教育集团直属校,致力于传播教育,让更多的孩子享受公平、高质量的教育,成为有理想、有本领、有担当,德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。当下学校占地面积约60亩”，以现代化教学设备营造智能化的学习氛围,拥有与课程高度契合、充分实现教学互动的优质教学环境，如科技与创新中心包含STEM+科学实验室、计算机中心、机器人研究室、DT Center、云厨房等;艺术中心包含乐立方、达尔克罗兹工作坊、Drama 中心、“青娃”电视台、国学中心等;体育中心包含功夫天地、游泳中心、高尔夫训练场、冰球场等。

自2016年建校起,基于“联结世界,追梦未来”的办学理念，“桃李满盛世，气象耀方圆”的办学目标,青浦世外志在培育符合国家育人目标的具有“中国心、世界眼、未来脑、创新手、时代行”的新时代追梦人。围绕办学理念、办学目标、育人目标,学校吸纳了一批又一批志同道合的青年教师,大家身怀专业、心怀梦想共同展开教学实践，创建具有时代特征的高成效课堂。2021年,学校申立青浦区重大课题《五育融合视野下民办小学课堂教学育人方式变革的实践研究》;2022年学校又申立全国教育科学“十四五”规划2022年度教育部重点课题《五育融合视野下拔尖创新人才早期培养路径的实践与研究》。在对课堂教学方式的研究中,逐渐意识到课程建设的系统化对于学生核心素养培育的重要性。

2022年4月,国家教育部颁布《义务教育课程方案》(2022年版)与“新义务教育各学科课程标准”,在对新方案与新课标的仔细研读与学习中我们发现其中对于培养爱国主义精神、弘扬中华优秀传统的高度重视。为此，基于国家课程标准，探寻有效育人方式，打造能够形成育人目标的同时帮助学生树立正确价值观的课程，成为学校研究的重点。在此过程中,围绕“中国心”这个主题,在基于国家教材与课标的基础上，以项目式学习方式打造“中国心系列课程”

第一节“中国心系列课程"的背景

《义务教育课程方案》(2022年版)的首页中前言部分便指出,课程教材要发挥培根铸魂、启智增慧的作用,体现中国和中华民族风格，体现党和国家对教育的基本要求,体现国家和民族基本价值观，体现人类文化知识积累和创新成果。“中国心”是青浦世外首要育人目标,意在所有的青外学子需怀有一颗诚挚的爱国、以祖国为自豪的心，并为此而努力成为全面发展的社会主义建设者和接班人。“中国心系列课程”则是在国家课程方案与标准的指引下,围绕育人目标打造而成的有序列课程。

本书就是青浦世外教师团队智慧的结晶，书中详细呈现了“中国心”特色课程的整体架构与实施进程，是上海青浦区世外课程建设的一种新思考、新尝试、新教研模式。书中先从“中国心系列课程”构建的理论基础入手，然后通过语文、英语、数学、科学、艺术和体育六个方面展现课程案例，具体课程案例又包括课程的设计背景、课程目标、课程内容、实施方式、实践过程、项目成效以及反思等。本书既是于青浦世外学校课程研究的成果总结，也是今后课程完善与拓展的研究和回顾基础，同时对于其他院校的课程建设有积极的借鉴意义和推广价值。