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机械原理课程设计指导书

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￥ 17.56 6.3折 ￥ 28 全新

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广东广州
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作者王湘江，何哲明主编

出版社中南大学出版社

ISBN9787548702467

出版时间2011-12

装帧其他

开本其他

定价28元

货号11382122

上书时间2024-12-22

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品相描述：全新
商品描述
目录
章绪论 
1.1机械设计的一般过程 
1.2机械原理课程设计的目的与任务 
1.3机械原理课程设计的一般过程和方法 
1.4编写机械原理课程设计说明书 
第2章机械系统运动方案设计与创新 
2.1机械系统运动方案的拟定 
2.2机构运动方案设计实例 
2.3机械运动方案的创新设计方法 
第3章用图解法进行机构分析与设计 
3.1AutoCAD绘图软件简介 
3.2平面连杆机构速度与加速度及受力分析图解法 
3.3用图解法*行*面连杆机构设计 
3.4用图解*进行凸*设计 
3.5用图解*进行飞*设计 
第4章用解析法进行机构分析与设计 
4.1用解析法进行机构运动学、动力学分析 
4.2用解析*进行凸*设计 
4.3用解析*进行齿*设计 
第5章典型机构的分析与设计 
5.1常用机构的分类和*能特点 
5.2连杆机构的运动设计 
5.3连杆机构的运动分析 
5.4对心直动凸轮机构压力角的计算 
5.5凸轮轮廓的设计计算与绘制 
5.6盘形凸轮的CAD 
5.7渐开线齿轮的CAD 
第6章机械原理课程设计题目 
6.1*床 <*r> 6.2压床 
6.3牛头刨床 
6.4铰链式颚式破碎机 
6.5*缸四冲程柴油机 
6.6变位齿轮传动 
6.7凸轮机构 
6.8常见机械原理创新设计题目及实例 
附录I Y系列三相异步电动机的技术数据 
附录II 常用构件、运动副的符号 
附录III 常用名词术语中英文对照 
参考文献 



内容摘要
第1章绪论

1.1机械设计的一般过程

机械产品设计是一个通过分析、综合与创新获得满足某些特定要求和功能的机械系统的过程。而机械系统大都由原动机、传动系统、执行系统和控制系统所组成，因此，无论何种机械产品的设计，其设计过程基本一样，大致都经过以下四个阶段：

1.1.1产品规划

根据需要分析、市场预测、可行性论证，确定所要设计机械产品的功能和有关设计指标，研究分析其实现的可能性，然后制订出详细的设计任务书。

1.1.2方案设计

根据设计任务进行功能分析，确定实现预定功能的工作原理，拟定出多种可行方案并进行分析比较，从中优选出一种功能满足要求、工作性能可靠、结构设计可行、成本低廉的方案。

1.1.3技术设计

即把具有发明创造性的原理方案构思转化为具有实用水平机械的具体设计阶段。在这个阶段中，要完成机械产品的总体设计、部件设计、零件设计，完成交付制造和施工的全部图纸资料（总装配图、部件装配图、零件工作图）以及相关技术资料（设计计算说明书、使用说明书、标准件明细表等）。

1.1.4改进设计

根据制造加工、样机性能测试、专家鉴定与用户使用中所暴露的各种问题或缺陷，对产品作出相应的技术修改使之进一步完善，以确保产品的设计质量。

这里值得进一步指出的是随着科学技术和工业生产的飞速发展，市场迫切需要各种各样具有一定功能要求、性能好、效率高、成本低、价值最优的机械产品。其中，决定产品性能、质量、水平、市场竞争能力和经济效益的重要环节是产品设计。机械产品设计过程中，首要任务是进行机械系统运动方案设计与构思以及构成运动方案中的各种机构（传动机构、执行机构）的选用与创新设计。而这些方面正是机械原理所研究的内容。因此，机械原理课程设计作为机械原理课程最后的一个重要实践性教学环节，对培养学生机械设计与创新设计的能力具有十分重要的意义。

1.2机械原理课程设计的目的与任务

1.2.1机械原理课程设计的目的

机械原理课程设计是机械原理教学的一个重要组成部分，是使学生较全面系统地掌握和深化机械原理课程的基本理论和方法，培养学生初步具有机械运动方案设计和分析能力的重要教学环节，也是培养学生工程设计特别是机构创新设计能力的重要实践环节，在实现学生总体培养目标中占有重要地位。其主要目的是：

（1）以机械系统运动方案为结合点，把机械原理中分散于各章的理论和方法融会贯通起来，进一步巩固和加深学生所学的理论知识。

（2）通过拟定机械运动方案的训练，使学生具备初步机构选型、创新与组合和确定运动方案的能力，并对机构设计与分析有一个较完整的概念。

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