父母在海外：侨乡留守儿童教育关爱研究
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作者邓纯考,李子涵
出版社上海社会科学院出版社有限公司
ISBN9787552037586
出版时间2021-12
四部分类子部>艺术>书画
装帧精装
开本16开
定价98元
货号11444057
上书时间2024-12-22
商品详情
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作者简介
邓纯考，男，浙江大学教育学博士，温州大学副教授、硕士生导师，温州大学实践教育研究中心主任、劳动教育教研室主任，长期从事农村（侨乡）留守儿童教育研究。2016年来深入温州侨乡社区及侨乡学校开展调研，开展侨乡留守儿童教育关爱工作，积累了丰富的侨乡留守儿童案例与资料。主持课题、省部级课题7项，出版专著《中国农村留守儿童教育变迁》，在《教育发展研究》《中国教育学刊》《浙江社会科学》等CSSCI期刊等发表论文20余篇。
李子涵，男，韩国全南大学教育工学在读博士，主要研究方向为认知科学、实践教育。积极从事心理学和教育学的交叉学科研究，任温州大学侨乡留守儿童教育关爱实践队队长，在CSSCI期刊发表侨乡留守儿童教育相关论文数篇。
目录
前言
导论
一、 研究背景
二、 文献述评
三、 研究意义
四、 全书框架
章研究设计
一、 我国侨乡留守儿童分布
二、 温州侨乡留守儿童分布
三、 研究样本
四、 研究方法
第二章父母在海外： 侨乡留守儿童的教育生活
一、 侨乡留守儿童的家庭教育
二、 侨乡留守儿童的学校教育
三、 侨乡留守儿童的学业状况
四、 侨乡留守儿童的越轨行为
五、 侨乡留守儿童的心理健康
六、 侨乡留守儿童的家乡认同
七、 小结
第三章侨乡留守儿童教育关爱问题的影响因素
一、 侨乡留守儿童教育关爱问题的影响因素分析
二、 家庭因素
三、 政府因素
四、 学校因素
五、 电子产品因素
六、 同伴群体因素
七、 文化与社区影响因素
八、 小结
第四章侨乡留守儿童教育关爱问题的学理分析
一、 侨乡留守儿童是弱势儿童
二、 侨乡留守儿童的特殊生命历程
三、 社会键理论的视角
第五章侨乡留守儿童教育关爱的结构与行动
一、 结构化理论
二、 结构二重性视角下侨乡留守儿童教育关爱的结构优化
三、 结构二重性视角下侨乡留守儿童教育关爱的行动优化
四、 结语
参考文献
附录一侨乡留守儿童系列访谈提纲（半结构性）
附录二侨乡留守儿童教育状况调查问卷
附录三侨乡留守儿童安全感调查问卷
附录四留守儿童安全感量表
后记
内容摘要
本书呈现和探讨了全国重点侨乡温州市父母出国（侨乡）留守儿童的教育生活状况，着重探究其教育弱势处境与教育问题表现。分析了影响侨乡留守儿童弱势处境与问题的各种因素：如跨国留守背景下出国父母的家庭教育资源、亲子沟通、教育监护状况、学校教育状况、社会支持状况等。运用生命历程理论，对侨乡留守儿童特殊流动轨迹下的生命历程进行分析；运用社会键理论，分析了弱势处境如何建构侨乡留守儿童的问题；运用结构二重性理论，对侨乡留守儿童教育关爱的结构和行动展开分析，提出侨乡留守儿童教育关爱的行动策略，构建侨乡留守儿童教育关爱的整体结构与行动体系。
精彩内容
本书呈现和探讨了全国重点侨乡温州市父母出国（侨乡）留守儿童的教育生活状况，着重探究其教育弱势处境与教育问题表现。分析了影响侨乡留守儿童弱势处境与问题的各种因素：如跨国留守背景下出国父母的家庭教育资源、亲子沟通、教育监护状况、学校教育状况、社会支持状况等。运用生命历程理论，对侨乡留守儿童特殊流动轨迹下的生命历程进行分析；运用社会键理论，分析了弱势处境如何建构侨乡留守儿童的问题；运用结构二重性理论，对侨乡留守儿童教育关爱的结构和行动展开分析，提出侨乡留守儿童教育关爱的行动策略，构建侨乡留守儿童教育关爱的整体结构与行动体系。
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