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作者侯晓韧主编
出版社天津社会科学出版社
ISBN9787556307500
出版时间2021-08
四部分类子部>艺术>书画
装帧精装
开本16开
定价98元
货号11337167
上书时间2024-12-22
国学的三种形态
景海峰
摘要“国学”话语,内涵复杂,理解和谈论也十分多样化。就具体形态来看,百年国学可以划分为“国粹”“国故”“国本”三种,这其中既有时代背景所造成的显著差异,同时也呈现出了不同的思维方式、文化观念和价值取向,在这诸多问题的背后,又包含着复杂的社会心理和隐微的集体记忆,同时也折射出历史进程与文化变迁之五光十色的样态。
当前的国学讨论与国学研究呈现出纷繁复杂的局面。有以国学等同于文献典籍之学者,寻章摘句,力倡读经,以回归原典为旗帜,以恢复经学为目标,甚至钟情于雕虫之技,唯考据之马首是瞻。有以国学等同于中国传统文化者,或循着儒、释、道三分的格局,或按照义理、考据、辞章的套路,或者延续着道、技分层的习惯,自说自话,各行其是,此国学实非彼国学也,但又均拿国学作名号。有以国学等同于中国之学者,不分古今,模糊了历史概念,也不论汉文化与少数民族传统之差别,一概以中华为标识,以当下之民族——国家形态为依归,倡言为“大国学”或者“新国学”。这些不同的理解与进路,其入手处有别,取径迥异,目标和方式也不一样,故所讲之国学内容,所做之研究工作或所致力推动的事业,实际上存在着很大的差别。就具体形态而言,一百余年来的国学实可以区划为“国粹”“国故”“国本”三种,这既是时代背景所造成的巨大差异之使然,也是人们的思维方式、文化观念和价值取向判然有别的显著表征,它们的背后实包含着复杂的社会心理和隐微的集体记忆,同时也折射出历史进程和文化变迁之五光十色的样态。
一、国粹之学
“国学”的最初出场是以国粹为标识的,它是在西方文化的强力挤压之下的产物。鸦片战争后,西学、西术挟其军事之威临岸叩关、渐次伸达,洋务运动用“师夷之长技以制夷”的方略接纳之,张之洞倡“中体西用”,已有画地为牢、平分秋色的意思。当其时,西学尚是被动接受和容纳的对象,还不足以对中国传统的文化系统构成根本性的威胁。清末新政之后,形势大变,废科举、黜读经、兴学堂、举西体,西方文化以完整的形态倾囊而出,有术有学,体用兼备,并且渐渐地反客为主,对中国传统文化构成了整体上的攘夺之势。只有到了这个时候,才出现了所谓“国学”的意识,有了与“西学”相对应的“国学”之观念。所以,“国学”是在中国传统文化和学术体系瓦解之后所浮现出来的特有话语,有着强烈的时代性。这也可以说是当时的知识人,在固有学术传统与西方文化构成对峙态势的特定情景之下,为了突显自身文化的价值与特色,确立其不可摇动的民族自信心而采取的针对性极强的一个策略。
作为国粹的“国学”观念与意识,有着强烈的民族主义心态,当晚清风雨飘摇之时,其背后又寄托着很强的保国保种之现实的诉求。当时的革命党人和呼唤时代变革的先进分子,一方面怀抱着排满复汉的志向,倡言种族革命,另一方面又要着力重塑“国家一民族”之新形象,以抵御西方之压倒性的强势。刘师培作《攘书》,黄节撰《黄史》,皆以光大汉民族的伟大史迹和优秀传统为旗帜,以塑造汉族祖先“创拓之丰功”的形象为历史叙事之重点,藉以突显汉民族在华夏历史文化中的主体地位。所谓“中国者,汉族之中国也。叛汉族之人即为叛中国之人,保汉族之人即为存中国之人”①。这一“正统”观念,上接轩辕黄帝的“类族辨物”和《春秋》大义的夷夏之防,下连宋明以……
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