商务英语教学的创新方法与实践研究

孙小清，女，中国社会科学院应用经济学博士。现任北京工商大学语言与传播学院商务英语专业讲师，主讲课程包括：国际贸易实务、国际商务礼仪与谈判、商务英语创新创业教育、剑桥商务英语、研究生英语等。参与国家社会科学基金项目“构建新发展格局下城镇化高质量发展的实现路径研究”及多项省部级科研项目，在中文社会科学引文索引（CSSCI）及中国人文社会科学核心期刊（AMI）等核心期刊发表多篇学术论文。

第一章 引言

第一节 商务英语概述

第二节 商务英语教学的理论基础

第三节 商务英语教学的发展历程

第四节 商务英语教学现状分析

第二章 新时代商务英语教学的趋势

第一节 信息技术与商务英语教学的融合

第二节 全球化与跨文化沟通的要求

第三节 职业导向下的商务英语教学的变革

第四节 学生需求对商务英语教学的影响

第三章 商务英语教学的创新方法与实践

第一节 基于任务教学法的商务英语教学

第二节 情景教学法在商务英语教学中的应用

第三节 项目化学习在商务英语教学中的实践研究

第四节 商务英语翻转课堂教学模式研究

第四章 创新技术支持下的商务英语教学

第一节 商务英语多模态教学模式构建

第二节 智能时代商务英语移动学习新模式

第三节 基于虚拟现实技术的商务英语教学研究

第四节 人工智能技术在商务英语教学中的应用

第五章 商务英语教学创新的保障体系

第一节 商务英语教学资源的开发与利用

第二节 商务英语教师能力培养与师资力量的提升

第三节 商务英语教学评估体系构建

参考文献

第一章引言

第一节商务英语概述

商务英语作为一门重要的语言工具，在全球商业活动中发挥着至关重要的作用。它不仅是一种语言，更是一种助力国际商务活动成功的工具。在全球化时代，跨国企业的国际贸易、跨文化交流已经成为常态，因此，精通商务英语已经成为专业人士和企业走向成功的关键要素之一。

一、商务英语的概念

商务英语，最早由英语国家提出，被定义为在商务活动中应用的一种特殊英语变体，以满足商业活动需求。不同研究者对商务英语的概念和内涵进行了深人探讨，从不同角度指出了有关商务英语的维度和特点。

埃利斯和约翰逊指出，商务英语是专门用途英语的一个分支，是在商务环境中应用的英语，为从事商务的专业人士学习或应用的专门用途英语。

巴吉勒・切皮尼和尼切森分析了商务英语中语言与商务的密切关系，提出了商务英语的三个组成要素，认为商务英语是商务活动互动过程的产物，是可以定性分析和描述的。

我国学者张新红、李明指出，商务英语是一种社会功能变体，是专门用途英语的一个分支，它在商务场合中应用，所承载的是商务理论和实践等方面的信息。

翁凤翔认为，商务英语不仅指人们在从事国际商务活动中所使用的英语，还包括了国际商务领域所包括的学科理论的英语，如金融英语、物流英语等。

陈准民和王立非认为，商务英语是在经济全球化环境下，围绕贸易、投资开展的各类经济、公务和社会活动中所使用的语言，包括贸易、管理、金融、营销、旅游、新闻、法律等

从以上各位专家学者的观点不难看出，商务英语的演进确实展现出其内涵已经远超出了最初的狭义定义，如今它代表了一种更广泛的、涵盖着商业领域的广泛概念。

第一，商务英语源自英语，但它已发展成英语的一种重要社会功能变体，被广泛应用于商务领域，以满足专业和跨文化交际需求。这强调了其在专门用途英语教学中的通用性，不仅仅局限于特定行业或领域。

……

本书首先对商务英语教学的相关概念和理论进行了详尽的阐述，在回顾历史和分析现状的基础上，探讨了新时代下商务英语教学面临的机遇与挑战，即如何将信息技术融入商务英语教学，如何满足全球化和跨文化沟通对商务英语教学的要求以及在职业导向的视角下，如何顺应学生的需求以培养他们在实际工作中所需的商务英语技能。对这些问题的深入探讨为之后研究商务英语教学方法的创新做了全面的铺垫。接下来，创新技术在商务英语教学中的应用是本书的研究重点，这一部分内容包括多模态理论、移动学习理论、虚拟现实以及人工智能技术的应用。最后，本书对商务英语的保障体系构建进行了探讨，结合教学实践给出了一些建议。