上好一堂数学课:小学数学结构化课程设计
正版保障 假一赔十 可开发票
¥
32.97
6.7折
¥
49
全新
库存81件
作者陈素琴著
出版社电子工业出版社
ISBN9787121454615
出版时间2023-04
装帧平装
开本16开
定价49元
货号12662753
上书时间2024-12-21
商品详情
- 品相描述:全新
- 商品描述
-
目录
推荐序
自序
第一章个性差异——关注个性差异,提高教学能效
第一节被忽视的差异性需求
第二节如何真正理解学生的个性差异
第三节关注学生差异下的教学策略
第二章认知基础——善用已有基础经验,构建高效课堂
第一节三重关注,唤醒已有经验和基础
第二节四大有效利用,促进知识主动构建
第三节校本教研把"关注学生"落到实处
第三章合作分享——激活学生动力,构建活力课堂
第一节什么是适合孩子的教学方式
第二节传统教学方式的困境与问题
第三节变教为学,把课堂还给学生
第四节合作分享教学,让教学变得简单
第五节"异中求同",重拾学习归属感
第六节引导学生主动参与,增强教学效果
第四章可持续性——释放学生天性,助力学生可持续发展
第一节如何发展学生的数学思维
第二节反思,让学生从解决问题到增强能力
第三节帮学生建立起被忽略的"数学应用意识"
第四节特色课后育人活动探索
后记一路研究,一路实践
内容摘要
本书从个性差异、认知基础、合作分享、可持续性方面探讨应该给孩子一个什么样的数学课堂,小学生喜欢怎样学习数学。面对新课程改革的挑战,教师应转变教育观,多动脑筋,多想办法,密切数学与实际生活的联系,使学生从生活经验和客观事实出发,在研究现实问题的过程中用数学、理解数学和发展数学,让学生轻松愉快的学数字。
精彩内容
本书从个性差异、认知基础、合作分享、可持续性方面探讨应该给孩子一个什么样的数学课堂,小学生喜欢怎样学习数学。面对新课程改革的挑战,教师应转变教育观,多动脑筋,多想办法,密切数学与实际生活的联系,使学生从生活经验和客观事实出发,在研究现实问题的过程中用数学、理解数学和发展数学,让学生轻松愉快的学数字。
— 没有更多了 —
以下为对购买帮助不大的评价