新文科·新视域·新使命—中国艺术管理研究辑刊

乡村振兴时代“艺术乡建”创新实践策略

传播仪式观视域下中国传统音乐的跨界现象研究

关于新文科背景下艺术管理发展的思考

艺术管理研究与新乡土实践

艺术管理课程建设中的跨文化因素融入 

朝向大众的艺术生产

“社会剧场”：一种艺术交往理性的构建

艺术乡建对于艺术管理人才培养的意义

论传统与当代对话的策展理念在博物馆展览中的实践 

新文科背景下艺术管理专业课程体系建构探究

视觉艺术管理学科建设的一点思考

虚拟仿真技术在艺术管理教育中的应用

艺术项目实践课程设置与管理浅议

新媒体时代艺术策展观念与技术革新

作为艺术团体的印象派传播渠道研究（1874-1886）

艺术管理专业建设的新文科转向

非遗管理在乡村文化振兴中的价值

云南艺术学院艺术管理专业建设初探

艺术赞助新趋势和对项目型当代视觉艺术发展作用分析

新媒体视域下在线艺术展览大众化发展路径

交互美学语境下的视觉艺术教育及其管理机制创新

双向共享的生产与消费

NFT加密数字艺术品的价值分析

艺术管理视角下艺术家职业化方式转变研究

乡村振兴时代“艺术乡建”创新实践策略”一个艺术管理学的观察视角

张朝霞

（北京舞蹈学院，北京，100081）

摘要：国家乡村振兴战略的提出，催生了多元化“艺术乡建”主体并进的新局面。本文主要围绕现实中政府主导的“屏南模式”、艺术家主导的“许村一青田模式”、企业主导的“丹寨模式”和高校师生主导的“花田模式”等四种主要“艺术乡建”实践类型进行分析。文章认为，近20年来，中国“艺术乡建”实践遵循大体一致的组织方式和工作流程，并以多元化形态共同助力乡村振兴。进入乡村振兴时代之后，“艺术乡建”的内生化发展逻辑将逐步强化，青年“艺术乡建”力量也将以“准组织化”方式深度介入。基于此，推动高校师生成体系介入新时代“艺术乡建”实践，将会有效助力国家的可持续发展，同时也为自身学科发展拓展新路。

关键词：艺术乡建 主体性内生动力青年力量 可持续

2021年2月25日，习近平总书记在全国脱贫攻坚总结表彰大会上发表重要讲话，并向全世界郑重宣布：“我国脱贫攻坚战取得了全面胜利，现行标准下9899万农村贫困人口全部脱贫，832个贫困县全部摘帽，12.8万个贫困村全部出列，区域性整体贫困得到解决，完成了消除绝对贫困的艰巨任务”。这标志着中国已经从“脱贫攻坚”阶段正式进入了“乡村全面振兴”阶段。在这样的历史时期，如何更好地做好两个战略阶段的衔接，已成为亟待解决的重大实践问题。

自2018年开始，中共中央就已通过“一号文件”连续部署“脱贫攻坚”和“乡村振兴”有机衔接的历史任务。时至今日，我们虽然摆脱了绝对贫困，但为确保精准扶贫的建设成果，还必须做好衔接工作，以推动乡村振兴战略的全面实施。其中，以“艺术乡建”实践为突破口，提升乡村内生动力，谋求城乡协同发展，已经成为一条重要的实践路径。为此，将“艺术乡建”实践置于乡村全面振兴的整体语境中，探究如何通过策略创新，确保最大多数人“精神脱贫”、谋求最大范围内“文化致富”，这已经成为后脱贫时代的当务之急。简而言之，在“城乡中国”①逐步取代“乡土中国”的新时代，重构“艺术乡建”的文化理念和实践路径，全面推进农村的社区营造，以适当的艺术文化活动强化村民的文化认同、文化自信和文化自觉，这将会成为激活乡村内生动力、实现国家可持续发展的重要支撑。

基于此，本文将从纵向及横向两个维度入手，着力对我国“艺术乡建”实践领域的经验进行总结、提炼和反思，以探索后脱贫时代新型“艺术乡建”实践的可行性路径。

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本书稿就艺术管理如何要走在时代前列，从三个主题词进行说明：新文科、艺术乡建、散点透视。运用具有创新性的理论和探索性实践，回答和解决中国面临的重大文化问题，推动理论与实践有机结合，融入到服务振兴发展的实践之中，回应时代之“间”，作出实践之“答”，以艺术管理之为助力文化强国早日实现。体现出在艺术理论基础上的社会关怀和艺术理论建构和艺术管理新实践。