幼儿健康监测与促进研究:从大数据发现到微系统改善

潘琼，上海市教育科学研究院普通教育研究所助理研究员。研究方向为幼儿健康和教育评价，承担多项市级研究项目，在《上海教育科研》、《幼儿教育》等期刊发表论文多篇。

第一章视角：达标·主体·生态

第一节达标视角下的幼儿健康

第二节 主体视角下的幼儿健康

第三节生态系统中的幼儿健康

第二章 工具：测量与评估

第一节幼儿健康监测指标的探索与开发

第二节幼儿健康的个别化观察与评估

第三章发现：数据挖掘与观察识别

第一节从大数据看幼儿健康

第二节幼儿健康观察评估的应用与发现

第三节信息化技术在幼儿健康监测中的融合应用

第四章行动：构建积极的幼儿健康微系统

第一节园本/班本的幼儿健康观察工具开发与应用

第二节基于证据的幼儿健康课程反思与改进

第三节生态视角下幼儿健康家园共育的观察与应对

第五章 反思：时代背景与理念定位

第一节教育现代化视域下的幼儿健康监测

第二节对幼儿健康及其支持环境的审思

附录一幼儿健康观察与评估工具

附录二幼儿健康观察与评估操作手册

后记

《幼儿健康监测与促进研究——从大数据发现到微系统改善》依托上海市教育科学研究院承担的幼儿健康相关研究项目，以幼儿健康监测与促进为主题，从理论与实践两个角度展开论述。理论部分探讨幼儿健康评估的价值取向及分析框架；实践部分包含两个部分，第一部分谈幼儿健康的监测与发现，从聚焦数据转向观察与评估，主要从方法及其应用案例两个方面展开，第二部分谈幼儿健康促进，聚焦幼儿健康的支持性环境，侧重软件环境（课程、活动、互动等）的改进，以案例为主要陈述方式，结合理论与数据分析。