高等音乐教育人才培养模式研究
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作者李晶著
出版社广西师范大学出版社
ISBN9787549559336
出版时间2013-01
装帧平装
开本32开
定价32元
货号8350063
上书时间2024-12-16
商品详情
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作者简介
李晶，1981年4月生，湖南长沙人。博士、广西艺术学院钢琴副教授，硕士研究生导师。全国社会艺术水平考级评委，广西音乐家协会、广西钢琴学会会员。主要研究方向钢琴演奏与高等音乐教育。
曾获上海青少年钢琴大奖赛很好指导奖、广西钢琴大赛很好指导教师奖、广西艺术学院二级学院很好教师、青年教师课堂教学评比一等奖。所教学生曾获上海青少年钢琴大奖赛中国作品金奖，高师组一、二、三等奖。举办个人钢琴独奏音乐会，多次指导学生举办钢琴演奏音乐会。主持和参与主持省级以上课题5项，其中1项获省教育教学成果奖一等奖。省级以上刊物发表文章编著15篇部；在国家核心期刊发表论文3篇。《音乐教育“培养类型”与“培养级别”走向》发表于《人民音乐》；《艺术教师继续教育培训模式探讨》发表于《教师教育研究》，获广西区金钟奖提名奖。
目录
目 录
绪论 高等音乐教育人才培养模式研究的时代性
第一节 缘起
第二节 题解
第三节 提要
第一章 高等音乐教育人才培养模式的建构
第一节 培养模式与人才的关系
第二节 音乐教育与人才、社会发展的关系
第三节 模式与音乐教育、人才、社会发展的关系
第四节 本章结语
第二章 高等音乐教育人才培养模式的视野
第一节 高等教育人才培养模式研究
第二节 高等音乐教育办学模式研究
第三节 高等音乐教育模式建构研究
第四节 本章结语
第三章 高等音乐教育人才培养模式的形成
第一节 音乐教育的产生与发展
第二节 高等音乐教育的特殊性
第三节 高等音乐教育人才培养模式的产生与发展
第四节 本章结语
第四章 高等音乐教育人才培养模式的现状
第一节 认识论、教学论、课程论与人才培养模式
第二节 不同类别的高等音乐教育人才培养模式
第三节 专业音乐院校人才培养模式个案分析
第四节 综合音乐院校人才培养模式个案分析
第五节 师范音乐教育人才培养模式个案分析
第六节 职业音乐院校人才培养模式个案分析
第七节 国外高等音乐教育人才培养模式例举
第八节 本章结语
第五章 高等音乐教育人才培养模式的价值取向
第一节 高等音乐教育个体本位价值取向分析
第二节 高等音乐教育社会本位价值取向分析
第三节 高等音乐教育价值取向病理分析
第四节 本章结语
第六章 高等音乐教育人才培养模式的对策
第一节 “促进民族文明发展”的教育决策
第二节 专业性与人文性相结合的办学理念
第三节 丰富、开放、多层的课程设置
第四节 音乐教师的专业发展
第五节本章结语
主要参考文献
后 记
内容摘要
李晶著的《高等音乐教育人才培养模式研究》以5000年人类文明史的音乐教育为研究起点，分析高等音乐教育人才培养模式理论上的可能性，探究它的“原型”和“修改型”：根据系统论，分析古今中外音乐教育发生发展之过程，理顺高等音乐教育人才培养模式系统中的层级关系以及各要素之间的关系，使模式建构的规律明晰。愚以为，音乐教育从宏观上可以分为专业音乐教育人才培养模式和普通音乐教育人才培养模式两类。从中观上分，又有专业音乐教育、职业音乐教育、师范音乐教育、普通高校音乐教育等四种人才培养模式。从微观上，又可从认识论、教学论、课程论等理论出发，总结十八种音乐教育人才培养模式，重点建构好普通高校音乐教育人才培养模式。
为建构独有价值的有为有位的高等音乐教育人才培养模式，本书在深入研究我国的音乐教育培养体系的基础上，针对现今四种高等音乐教育人才培养模式，由具体案例切入，从办学理念、院系设置、教师队
伍和课程设置方面分析其特征，进而又发现普通高校音乐教育人才培养模式是一种大众音乐教育人才培养模式，需要认真加以建构。
本书根据审美价值系统理论，取证分析了高等音乐教育人才培养模式对“人”进行全面培养的特殊性，对高等音乐教育对于人才培养、社会发展的影响予以分析，认为高等音乐教育人才培养模式应对人一生
有正面影响，使人的一生有作为，给人一份有尊严的职业，使每个人都能对社会有责任心、有贡献。高等音乐教育应该成为全社会向往和崇敬的科学、文化、
技术教育，实现其培养人才、传承文明的完美价值。
本书的用心之处在于：从高等音乐教育的视角来研究人才培养模式；对古今中外音乐教育产生和发展的历史作系统梳理分析：择取古今中外音乐教育产生
、发展的大量素材，通过比较分析．提炼了两大类、
四种、十八项高等音乐教育人才培养模式，为高等音乐教育培养模式创生提供了范例和思路；通过对中外音乐教育典型案例的分析，结合当前我国音乐教育的现状，以及培育全面发展人才的要求，较为现实地提出要加强普通高校音乐教育人才培养模式建构，要加强职业音乐教育人才培养模式的研究和创新；从人才培养模式的个体本位、社会本位的价值取向进行分析探讨，提出要从人的发展角度、促进社会文明进步的角度来改革和发展高等音乐教育：在借鉴国外音乐教育人才培养先进经验的基础上，重视个体素质的全面发展，顺应社会对高等音乐教育的需求，提出了构建有利于人的全面发展和社会进步的高等音乐教育人才培养模式的策略。
主编推荐
本书在深入研究我国的音乐教育培养体系基础上，针对现今四种高等音乐教育人才培养模式，选择案例，从办学理念、院系设置、教师队伍和课程设置方面分析特征，认为普通高校音乐教育人才培养模式是大众音乐教育人才培养模式。
精彩内容
本书记载了结合自己高等音乐教育专业教学与研究等实践，按照马克思的“人的全面发展”观，根据高等教育管理理论，采用教育建模的科学思维方法，从高等音乐教育人文教育、专业音乐教育切入，研究高等音乐教育人才培养模式的全程。
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