药用植物学
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作者严铸云，张水利主编
出版社人民卫生出版社
ISBN9787117316361
出版时间2021-12
装帧平装
开本其他
定价79元
货号11393176
上书时间2024-12-14
商品详情
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作者简介
严铸云，2000年协助万德光教授负责的药用植物学省重点课程建设，2006年开始进行国家精品课程建设，2010年开始网络在线课堂建设，2018年进行人卫平台摹课建设。在师承中药品质思想基础上，致力于中药品质形成机制和调控策略研究；提出了连作障碍“起因于微生态失衡，要终结于微生态平衡”的研究思路，建立了微生态研究和修复相关技术；实现了出丹参、雅连和川明参连作障碍防治。负责国家、省部级项目9项，其它6项
目录
绪 论/1
第一节 药用植物与植物界/1
第二节 药用植物学的概念和内容/2
第三节 药用植物学发展简史和趋势/5
第四节 药用植物学的性质及其相关学科/7
第五节 学习药用植物学的目的和方法/8
第一章 植物细胞/10
第一节 植物细胞的形态与结构/10
第二节 植物细胞的分裂与分化/22
第二章 植物组织/26
第一节 植物组织的类型/26
第二节 植物的维管组织和组织系统/41
第三章 植物的器官/44
第一节 根的形态与结构/44
第二节 茎的形态与结构/56
第三节 叶的形态与结构/73
第四节 花的形态与结构/88
第五节 果实的形态与结构/105
第六节 种子与幼苗/110
第四章 药用植物分类的基础知识/114
第一节 植物分类的目的和任务/114
第二节 植物分类的方法和依据/115
第三节 植物分类等级和命名法则/117
第四节 植物界的基本类群和演化规律/122
第五节 药用植物分类鉴定的程序和方法/124
第六节 植物分类检索表的使用和编制/125
第五章 孢子植物/128
第一节 藻类植物/128
第二节 菌类植物/134
第三节 地衣植物门Lichens/142
第四节 苔藓植物门Bryophyta/144
第五节 蕨类植物门Pteridophyta/148
第六章 裸子植物门Gymnospermae/164
第一节 裸子植物特征/164
第二节 裸子植物分类和药用类群/166
第七章 被子植物门Angiospermae/176
第一节 被子植物的主要特征和分类原则/176
第二节 被子植物的起源和分类系统/178
第三节 药用被子植物的分类概述/182
第八章 植物成药的生物学基础/308
第一节 植物成药的遗传基础/308
第二节 药用植物成药的环境条件/316
第三节 植物类中药性效的生物学基础/322
第九章 药用植物生长发育与调控/324
第一节 药用植物器官形态特征与中药品质/324
第二节 植物生长发育的生理活性物质/325
第三节 植物地下药用器官的生长发育/328
第四节 植物地上药用器官的生长发育/330
第十章 植物药用资源开发和利用/333
第一节 植物新药用资源发现的途径/333
第二节 药用植物新型繁殖材料/335
第三节 植物新药用材料的类型和途径/337
第四节 药用植物资源保护与利用/339
附录一 裸子植物门分科检索表/342
附录二 被子植物门分科检索表/343
附录三 药用植物学实验指导原则与要求/378
附录四 药用植物学野外实习指导原则与要求/382
附录五 药用植物拉丁学名索引/385
主要参考书目/398
内容摘要
本教材强调植物学知识与中医药理论的融合。除绪论外，全书分为形态构造、分类鉴定和植物成药一部分，共10章内容。形态构造部分以个体发育为主线，加强植物形态、结构、功能和药用用途的综合关联；分类鉴定以系统发育为主线，按恩格勒系统（1964年版）排列，在“科”之上增加“目”层次，常用药用植物部分以典型“属”特征的学习带动对“科”特征的掌握，并收录了《中华人民共和国药典》（2020年版）收载中药材涉及的全部分类群，采用其物种学名而将新接受学名列于其后，以强化分类鉴定能力培养与中药生产的结合；新增植物成药部分帮助学生从生物学角度理解中药“形性—环境—性效”传递特点，以及“以形寻药”“以地寻药”和“形地结合控药”的思路与方法。除纸质教材外，还融合了具有学科特色的数字资源。教材旨在增强学生利用现代生命科学成果解决中药生产和资源利用等实际问题的能力，引导学生正确理解和坚持中医药的传承与发展、守正与创新，运用植物科学的理论知识推动中医药事业发展。
精彩内容
本教材强调植物学知识与中医药理论的融合。除绪论外，全书分为形态构造、分类鉴定和植物成药一部分，共10章内容。形态构造部分以个体发育为主线，加强植物形态、结构、功能和药用用途的综合关联；分类鉴定以系统发育为主线，按恩格勒系统（1964年版）排列，在“科”之上增加“目”层次，常用药用植物部分以典型“属”特征的学习带动对“科”特征的掌握，并收录了《中华人民共和国药典》（2020年版）收载中药材涉及的全部分类群，采用其物种学名而将新接受学名列于其后，以强化分类鉴定能力培养与中药生产的结合；新增植物成药部分帮助学生从生物学角度理解中药“形性—环境—性效”传递特点，以及“以形寻药”“以地寻药”和“形地结合控药”的思路与方法。除纸质教材外，还融合了具有学科特色的数字资源。教材旨在增强学生利用现代生命科学成果解决中药生产和资源利用等实际问题的能力，引导学生正确理解和坚持中医药的传承与发展、守正与创新，运用植物科学的理论知识推动中医药事业发展。
媒体评论
本教材结合高等医药院校人才培养体系的要求，在保证内容正确、完整的前提下，力求语言简洁、逻辑清晰、图表直观，并丰富数字资源内容，增加思政元素，有利于学生课外学习。
1.立德树人，思政教育；2.准确定位，联系实际；3.夯实基础，整体优化；4.注重衔接，合理区分；5.体现传承，突出特色；6.与时俱进，纸数融合；7.创新形式，提高效用；8.突出实用，注重技能；9.立足精品，树立标准；10.三点兼顾，有机结合。
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