生命中最好的语文课:干国祥语文课堂教学实录
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作者干国祥著
出版社漓江出版社有限公司
ISBN9787540786472
出版时间2019-06
装帧平装
开本16开
定价39.8元
货号9551349
上书时间2024-12-12
商品详情
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作者简介
干国祥，男，生于1969年，浙江绍兴人。新教育实验研究中心成员。先后在教育在线等论坛担任版主和总版主，从事教育网络管理、教育创作和教师培训等工作。加盟新教育实验后，主持新教育研究中心理论和课程研发，在新教育儿童课程，“晨诵、午读、暮省”的生活方式，“专业阅读、专业写作、专业发展共同体”的教师专业发展模式，以及理想课堂的教学框架和三重境界、新教育叙事心理学框架等领域，都有启发性贡献，在实践和理论上都有所建树。治学以道家和禅宗为源，多年来广泛涉猎西方哲学、心理学，自称儒家弟子，现致力于儒道经典的再阐释。 出版作品《理想课堂的三重境界》《生命中很好的语文课》《破译教育的密码》等，在《人民教育》《南风窗》《教师博览》等杂志发表各类文章多篇，先后在《成长》等报刊开设个人专栏
目录
目录
001/序：语文课堂——灵魂的栖息地
第一章经典小说篇
002/西游记
002/孙悟空三打白骨精
002/第一课时：什么是阅读
005/尝试加批注
007/预习的作用
008/细读课文
013/三字妙评
015/分角色朗读
019/二打白骨精
021/第二课时：悟空的原则
025/表格归纳法
026/《西游记》整本书共读
026/主题研讨
035/PPT线路图隐藏密码
037/草船借箭
037/巧妙利用多媒体
039/解读造字规律
041/分组朗读
044/谁是好人
048/历史背景解析
053/凡卡
053/课前检测
054/一封怎样的信
056/把不懂的提出来
058/用心读，用心听
065/凡卡的两个出路
067/流芳百世的杰作
071/巨人的花园
072/你的人生理想是什么
073/从童话里学到什么
077/专家式阅读
090/让学生续写结尾
095/世间的花
第二章诗歌篇
100/望天门山
102/诵读·识字
105/识字：孤帆、日边
108/前两句：水冲开山，山阻挡水
110/后两句：两岸青山，迎接诗人
112/尾声·检查
113/六月二十七日望湖楼醉书
114/从检查预习开始
116/小组交流与全班反馈
118/诗画结合的学习
121/朗读训练
122/诗背后的诗人
125/长相思
126/结合资料，学习文本
126/预习作业
126/补充资料
127/《长相思》赏析资料
129/有效教学框架设计（教案）
130/朗读的感情
131/词牌解析
133/读出一个诗人来
135/怎样读出“乡心”
139/“乡心”中的感情
141/你喜欢这词吗
143/尾声·我们的乡心在何处
144/山居秋暝
144/预习题·巩固和延伸
147/从预习《七律·长征》开始
149/“对对子”游戏
151/朗读中的理解
153/详细翻译
155/思考：空山空在哪
159/去留随意的美景，已入佳境的课堂
161/枫桥夜泊
162/朗读《做一片美的叶子》
164/复习《向着明亮那方》
165/关于这诗，你知道什么
167/朗读的三步：清爽、味道、神韵
169/用眼睛和耳朵品味
172/归园田居
172/理解诗的意境
174/题目的两种读法
177/准确领会字义
180/诗人态度：亲近自然
182/黑白的哲学思考
186/传授一种读书方法
第三章散文篇
190/生命，生命
190/检查预习：生命是什么
191/准确朗读
193/鱼骨图梳理脉络
195/了解背景资料
198/生命体验：脆弱或顽强
200/生命——偶然，执着
201/第三个生命故事
204/完成故事添加
205/第三重境界
207/珍珠鸟
208/前奏：晨诵《画眉鸟》
209/预习：《小狮子爱尔莎》
211/找出核心观点
213/读出情感来
216/关键字：嘴、肥
217/如何建立友谊
221/分角色朗读
222/放回大自然
227/天窗
227/你看到了什么
229/读出别样味道
235/对比法分析课文
244/培养神奇的想象力
247/小露珠
247/熟悉的小露珠
248/按提示写生字
249/PPT回顾内容
251/文本细读：慢慢变大
252/比喻句的学习
257/思考题：如何归纳
259/写诗吧
262/落花生
263/有趣的插曲
263/苹果做礼物
267/表格的妙用
273/与文本对话
276/内容的生发
第四章科普说明篇
282/大瀑布的葬礼
283/走向一次未知
283/互动：投下一票
284/找出关键词
287/瀑布为什么消失
290/赞同VS反对
291/没有“正确的答案”
第五章思维与说话篇
294/龟兔赛跑
294/龟兔赛跑的不同版本
295/重温故事及N个版本
297/这些故事有相同的地方吗
298/比赛公正吗
299/乌龟输了
301/揭示故事的寓意
302/第三次赛跑
306/努力+聪明
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本书以坚实的教育理论为经，以丰富的课堂教学案例为纬，提出语文课堂是思辨的，充满诗意的。阅读本书，你会在小说的教学情境中“经过与穿越”，品味《孙悟空三打白骨精》的曲折坚定、《草船借箭》的成竹于胸；在诗歌教学的课堂中，你又能涵咏《长相思》的浪漫精致，体验“孤帆一片日边来”的洒脱豪迈；在散文教学的跳跃与灵动中，你会思索《生命，生命》的爱和勇敢……让我们一起走进语文课堂，感受深度语文的魅力。本书适合广大教师，教育和科研工作者阅读。
媒体评论
他可以在课堂上挥洒自如，可以自信地去小学、初中、高中上课并颇受，也可以深刻地理解各家之说，甚至精辟地指出其优长乃至缺陷。换句话说，可能比大部分一线老师更了解一线，也可能比许多所谓的教育专家更清楚理论。
——网络评论
我一直把《六月二十七日望湖楼醉书》这诗歌当作一种纯写景诗，何曾想过它与人生的关联，尤其是自己的人生。干老师却告诉我们：“生命必将遭遇突如其来的风暴，我们不但要学会忘记， 还当以欣赏的姿态，欣赏黑云白雨以及雨后的湖水如天。”是啊，人生怎能不是如此呢？我们真应该有一个豁达乐观的处世态度。
——网络评论
好老师是天然的，是要天分的；好老师又是必然的，是要丰厚的积淀的。向上课的干老师致敬。
——网络评论
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