用技术解决问题:教师信息素养88个情境实例
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作者龙丽嫦，曾祥潘，简子洋编著
出版社暨南大学出版社
ISBN9787566809001
出版时间2013-09
装帧平装
开本其他
定价49.8元
货号8201231
上书时间2024-12-05
商品详情
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作者简介
龙丽嫦（网名：紫竹）中学不错教师，教育硕士，广州市基础教育系统名教师，广州市白云区教育发展中心信息技术教研员，专注课程实施研究，撞长骨干教师培养和团队项目建设；擅长培训课程开发和实施，开展教师信息能力培训实践研究八年，善于利用评价促进培训实效的发生。
曾祥潘(网名：Sunnypan )小学不错教师，广州市基础教育系统骨干教师，广州市白云区景泰小学信息技术教师：关注学校信息化应用项目建设，撞长开发软、硬件应用，教师培训讲演风格鲜明。
简子洋(网名：简繁）小学不错教师，广州市白云区方圆实验小学信息技术教师；从事信息技术教育教学工作十年，参与实施教师信息技术能力培训五年，撞长硬件维护和软件应用，团队实战的协作能力强。
目录
序一
序二
前言
绪论 这样培养教师的信息素养
模块一 通过搜索促进认知
模块二 获取信息支持教学
模块三 图片加工制作的技术和方法
模块四 音频加工制作的技术和方法
模块五 视频加工制作的技术和方法
模块六 利用演示文稿整合和表达信息
模块七 管理好你的业务文件
模块八 解决Excel数据加工的常见问题
模块九 利用网络开展教研交流互动
模块十 利用中国知网检索文献
模块十一 论文写作的编辑技术
模块十二 怎样制作微课
模块十三 怎样制作交互型PPT课件
模块十四 怎样制作Flash交互练习
模块十五 适用Excel统计数据
模块十六 适用SPSS对数据进行统计分析
后记
内容摘要《用技术解决问题：教师信息素养88个情境实例》以“用技术支持教学”、“用技术支持办公”、“用技术促进交流”、“用技术促进写作”、“用技术变革教学”、“用技术提升科研”6个单元的框架设立了16个模块、88个情境实例。要开展教师信息能力通识学习，推荐阅读模块：模块二获取信息支持教学模块三图片加工制作的技术和方法模块四音频加工制作的技术和方法模块五视频加工制作的技术和方法模块六利用演示文稿整合和表达信息要专业发展更进一步的教师，推荐阅读模块：模块九利用网络开展教研交流互动模块十利用中国知网检索文献模块十一论文写作的编辑技术模块十二怎样制作微课模块十六使用SPSS对数据进行统计分析
精彩内容
进入网络时代，技术日新月异，知识爆炸、信息超载，学习碎片化。忙碌的教师工作生活中，怎样能够提高自己信息素养？
《用技术解决问题——教师信息素养88个情境实例》
是一本，适合在网络碎片时代开展碎片学习的好书
是一本，适合各学科教师提升信息素养的方法型书籍
是一本，适宜各校开展教师信息能力培训的实用型教材
它具有故事性，将基础教育一线的校园故事、教师工作和生活，以及它们工作方式背后带来的专业追求和价值取向融进故事里面，使故事有背景、有矛盾、有情感、有价值观。
它具有情境性，将教师日常工作和教学应用中遇到的问题和技术障碍，融入在故事里，呈现为应用的背景和问题的情境，贴近需要，引发阅读共鸣和学习需要；同时，也帮助教育主管部门、高校专家或其它领域的相关从业人员了解中小学教师的实际情形。
它具有方法性，将利用信息技术解决实际问题的思路、方法和操作步骤以截图的方式一一展现在书中，使问题的解决的步骤清晰可观，减少技术畏惧感。
它具有思维性，将教师信息素养的各个维度，包括信息的搜索、加工、以及一些教学的个性化表达，将工具性思维、操作性思维、教学性和人文性思维高度融合在一起，渗透一个优秀教师应该具备的用技术解决问题的思维。
本书以“用技术支持教学”、“用技术支持办公”、“用技术促进交流”、“用技术促进写作”、“用技术变革教学”、“用技术提升科研”6个单元的框架设立了16个模块、88个情境实例。
? 要开展教师信息能力通识学习，推荐阅读模块：
模块一 通过搜索促进认知
模块二 获取信息支持教学
模块三 图片加工制作的技术和方法
模块四 音频加工制作的技术和方法
模块五 视频加工制作的技术和方法
模块六 利用演示文稿整合和表达信息
? 要专业发展更进一步的教师，推荐阅读模块：
模块九 利用网络开展教研交流互动
模块十 利用中国知网检索文献
模块十一 论文写作的编辑技术
模块十二 怎样制作微课
模块十六 使用SPSS对数据进行统计分析
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