劳动创造幸福(创造性劳动项目设计与实践指南)
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作者张军瑾
出版社上海文汇出版社有限公司
ISBN9787549633517
出版时间2019-02
装帧平装
开本16开
定价58元
货号10895681
上书时间2024-12-05
商品详情
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作者简介
张军瑾，上海市静安区和田路小学校长，上海市特级校长，教育硕士，中国创造学会理事、上海青少年科普促进会理事，上海静安创造教育研究院院长。主要研究成果：《创造教育推进技术》《问题驱动课堂》《跟老师学发明》《让创造成为乐趣》《让创造成为习惯》。多年来，坚持进行创造教育实践研究，以培养学生的创造力为目标，领衔的“小学创造教育课程开发与实践”等研究成果获上海市和国家级教育教学成果奖项。
目录
引言 在创造性劳动中持续学习
一 劳动教育目标的新要求
二 劳动教育推进的新变化
三 劳动教育引导的新学习
第一章 迎接挑战，成为创新时代劳动者
第一节 社会变革对劳动者的要求
一 劳动力市场的根本性变革
二 技术发展改变劳动者
三 大力培养创新型人才
第二节 新时代的劳动者
一 弘扬新时代的工匠精神
二 彰显全国五一奖章与劳动模范的榜样精神
三 培养社会主义接班人
第三节 创造性劳动
一 推动人类文明发展的创造性劳动
二 让劳动的过程成为一次创造性劳动体验
三 创造性劳动的成功实践要素
第二章 价值提升，构建创造性劳动项目体系
第一节 创造性劳动项目的前瞻谋划
一 创造性劳动项目的时代要义
二 追求创新创造的核心理念
三 以学习者为中心的核心特征
第二节 劳动融入项目化学习
一 在创造性劳动中学习
二 多模块学习的组织形式
三 多元评价方式
第三节 “劳动创造幸福”的目标体系
一 “劳动创造幸福”整体目标的延伸和丰富
二 适应现实的分年段目标
第四节 多维度的内容设计
一 学习主题维度的内容设计
二 学习时空维度的内容设计
三 学习方式维度的内容设计
第三章 探寻想法，融入真实世界的创造性劳动项目
第一节 随处可见的劳动问题
一 随时随地的日常生活劳动
二 艰苦奋斗的生产劳动
三 形成良好风尚的服务性劳动
第二节 走出去，融入真实的世界
一 真实的生活
二 真实的情境
三 真实的问题
四 用真实的问题投石问路
第三节 从问题到项目
一 表达劳动问题
二 从问题转化为项目
三 提升项目质量的设计环节
第四章 躬行实践，收获真实世界的创造性劳动经验
第一节 要素突破的项目实践
一 劳动知识融入实践
二 进阶延展的劳动项目
三 不断跨越迭代的项目
四 用团队的力量创造
五 兼具吸引力和有效性的创意表达
第二节 在实践探索中创造
一 如何快速地将楼梯打扫干净呢？
二 铺地砖时如何避免身体疲劳呢？
三 如何帮助环卫工人安全、舒适地劳动呢？
第五章 提升战斗力，创造性劳动项目的模块创意
第一节 创造性劳动项目模块化
一 劳动模块从何而来
二 模块学习需要评估的支持
第二节 在模块实践中找到劳动坐标
一 自学自悟模块——“劳动规则书”
二 在校工作模块——“劳动模范”
三 家庭生活模块——“小鬼当家”
四 社区服务模块——“比心服务”
五 校企合作模块——“资格实习生”
第六章 群策群力，让劳动成为最时尚的活动
第一节 社会和家长也要做点事儿
一 父母也是劳动教育的老师
二 社区是劳动教育的天然课堂
三 企业更是丰富的劳动教育资源库
四 家校社合作为创造性劳动教育助力
五 学校是家校社合作模式的搭建者和桥梁
第二节 教而优则创新
一 教师的创造性劳动
二 家长是 C 位教师，学生也可以是教师
三 壮大志愿者队伍
第三节 新技术加入，为劳动教育带来了什么？
一 新技术支持下的新模式
二 遥望创造性劳动的星空
附录
内容摘要
精彩内容
本书是一本有关小学生劳动教育方面的论著。在对中国学生核心素养的要求中，实践创新这一素养中包含劳动意识、问题解决、技术运用这三个基本要点。本书通过将“做中学”的项目化学习方式与劳动教育相结合，将创造性元素融入劳动教育，鼓励小学生“在劳动中研究，在劳动中创造”，培养他们的劳动意识、劳动知识、劳动能力，体验劳动和创新的乐趣。实践证明，这是培养学生核心素养的有效方法和途径。本书从实用操作入手，以创造性劳动项目设计和实践指南的角度，探讨当前小学生劳动教育方式，以劳动教育案例、劳动教育课程、劳动素养评价等方面做出论述，具有一定的借鉴作用。
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