校长（2）
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作者沈杰
出版社文汇出版社
ISBN9787549638529
出版时间2021-02
装帧平装
开本16开
定价38元
货号11795187
上书时间2024-12-04
商品详情
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商品简介
本书为长篇小说《校长》的续篇，描写了某中学响应国家倡导“教育现代化”，在上级领导下开展教改试验的故事。小说中蕴含了如下观点：理想的校长应当是位教育家，至少应当具备教育家的基本素养与思维方式；所谓教育现代化，其本质是教育观念与教育过程的现代化，漂亮的校舍、先进的设备、完善的教材以及学历达标的师资，并不是教育现代化本身，没有教育观念与教育过程的现代化，它们不过是些教育现代化的设施条件而已；班主任要把班级建成学生充满暖意的第二个家，铸就育人小环境；教育要坚持表扬鼓励为主的原则，打击与伤害学生的自尊心与自信心是教育的大忌；德育教育是塑造学生心灵的工程，必须讲究教育方式方法，需要绣花般的技艺……这些观念随故事进展逐一体现，因而作者自称本书为既像小说又像论文的“教育探索小说”
作者简介
沈杰，江苏启东人。中学六年就读于上海市西中学，1957年进入上海师范学院物理科，翌年转入中文系，1962年毕业留附中任教语文。1986年任附中副校长，两年后由师大领导派往上海师大二附中（师大与上海石化总厂联合举办）任校长，直至1998年退休，随后又当了六年民办学校校长。曾任上海师大兼职副教授、中国教育学会高级中学委员会副理事长。1995年荣获“上海市育才奖”。著有《跋涉篇——我的教育手记》《诊断式作文通》等。《我的“整体感受”语文教学观》《素质教育与素质特长》《学校健全的管理机制才是孕育与诞生优秀校长的本土》等论文，是他教育教学思想的代表性作品。曾出版长篇小说《路漫漫》和《校长》。
目录
第一章两块抹不去的阴影
第二章公开遴选校长
第三章卜俭熙应聘脱颖而出
第四章几成亲家忽生变故
第五章新校长第一次讲话说她有两个姓名
第六章教育现代化的本质是教育观念与教育过程的现代化
第七章博导幸获照料与裘沅摊上了心事
第八章把学生从单纯追逐分数的桎梏中解脱出来
第九章第一次教育技艺学习交流会
第十章胡兴兴抑郁症发作与裘沅期盼出国读研
第十一章两大危机的提法并非杞人忧天
第十二章开启问题学生的心灵之锁
第十三章巧于心计的保姆
第十四章第二次教育技艺学习交流会
第十五章晚霞斜影宛若曦
第十六章一辆警车把裘沅从教室里接走
第十七章喜上加喜
第十八章迎接全市校长的观摩考察
第十九章仅仅是提供一个研讨的案例
后记
内容摘要
第一章 两块抹不去的阴影 新世纪初，高级研究员裘谷平一家三口从一间房搬进了高知楼近80平方米两房一厅的套间。妻子卜俭熙是S中学的语文教师。看房当日，卜俭熙就决定大问让给裘谷平做书房，床底下的许多专业用书终于有个适当存放的地方，也便于他查阅与研究。原先一张三人旧沙发，小小的餐厅里靠墙也能紧凑地安放，它仍然是独生女儿裘沅的床铺。不过自从去年考取了外国语学院英语系，她基本以学校宿舍为家。 裘谷平就职于某激光研究所，他的世界只有一个接一个的课题。他总说时间不够用，脑子里没有闲工夫，衣服脏了不知道替换，下班回家才发现两只脚上是不成对的袜子，这在他身上不是笑话。要不是妻子卜俭熙的悉心照料与策划，出门在外哪来这一身清爽得体的装束？ 所有家务都由卜俭熙包揽，即使最近她被提升为副校长工作很忙，邻居们也从来没听见他俩有过一句口角，两人相敬如宾，堪称模范。 可是今晚，走廊里却传来他俩不知为了什么而争执的声音，有时甚至相当激烈。 “你要走，那……我怎……怎么办？”事情太突然，裘谷平眨巴着圆形镜片后的眼睛，急得说话也有点结巴了。 “嗨，你这个大专家就那么没能耐，我不在你就得饿着啦？”卜俭熙带着笑意说。 “不是，我有课题……” “你有课题，我也有事业呀，难道你有课题我就应当放弃我的追求？” “不是……” “什么不是……” “不是……实话对你说，婚后这二十多年里，我是被你……被你一手惯坏的，你不在我就心里发慌……” “噢，那是我害了你了！” “不是……” “好了好了，你呀，先别发慌，去不去还不一定呢。” 事出有因。 卜俭熙毕业于东海师大中文系，自此五六年里一直在S中学担任高中语文教师兼班主任。她教学投入，管理有方，班级面貌出色，师生关系融洽，同事之间有着良好的口碑。“”后期，卜俭熙被指名担任六个初一住读班的年级组长。那时候学校管理混乱，学生纪律涣散，年级组简直是孤军奋战，三百多个二十四小时住校学生的课内课外吃喝拉撒样样都得管。卜俭熙事必躬亲与各方搞关系打交道，天天忙得团团转，把整个年级安排得井井有条，令全校为之瞩目。那时老校长虽然靠边，对卜俭熙的管理才能却有着惊异的发现，不过眼下只能在心里默默赏识。 改革开放伊始，S中学恢复原先重点中学定位，老校长官复原职。但是他自知年事已高，再加上那几年的折腾，身体状况已大不如前，纵有重振过往的雄心，却深感力不从心。于是在他的建议之下，卜俭熙被聘为校长助理。鉴于对老校长的信赖与崇敬，卜俭熙欣然从命，但她舍不得放弃刚刚接任的新高一语文课兼班主任岗位，办公桌仍旧放在年级组里。 为了新学期开学有个新面貌，卜俭熙竭力协助老校长处理各种事务。她早到晚归，甚至休息天还专程来校检查食堂、宿舍、厕所等的准备情况。报到当日，大大的横幅“欢迎新同学、新伙伴”挂在最醒目的位置。来一批新同学学校的锣鼓队就热闹一阵。卜俭熙还组织了一批高二学生，个个笑容可掬，既是向导又是义工，帮着办理手续，搬运行李，热情友好地将一拨又一拨新同学引进宿舍就位。开学当天，一切有条有理，热热闹闹，一派有别于以往的新鲜气象。老校长满意慧眼不花，卜俭熙也暗自欣喜。 然而，恰恰就在这个新学期开始不久，卜俭熙却接连发生了两桩让她永远不能原谅自己的失误： 第一桩发生在高一第一学期学校秋季运动会时，她班上有个姓黄的男同学，100米决赛获得冠军，而且破了尘封多年的校运会纪录，同学们高兴得把他抛向空中。广播台反复祝贺、欢呼。他的母亲为儿子刚刚跨进心仪的学校便能如此出彩而兴奋不已，第二天兴冲冲特意前来看望班主任、新任校长助理。卜俭熙自然要对学生还有家长夸赞一番。末了，母亲问她“孩子有什么缺点吗”，那时办公室里议论某某学生聪明某某学生迟钝之类是习以为常的事，卜俭熙也就未假思索地脱口而出“从最近数学与化学测验看，脑子的灵敏度似乎有所欠缺”。语音未绝，卜俭熙即刻警觉糟糕，赶紧说这说那竭力弥补，可是母亲的神色已经全变，这不分明是在评说她的儿子四肢发达大脑简单吗？学期结束，黄同学转学去了别的学校。这件事情对卜俭熙的刺激极深，她猜想自己在这位母亲的眼里很是不屑，所谓新任校长助理，对于教育学、心理学知识的掌握程度，以及对聪明含义的理解竟是如此浅薄！ P1-3
精彩内容
本书为长篇小说《校长》的续篇，描写了某中学响应国家倡导“教育现代化”，在上级领导下开展教改试验的故事。小说中蕴含了如下观点：理想的校长应当是位教育家，至少应当具备教育家的基本素养与思维方式；所谓教育现代化，其本质是教育观念与教育过程的现代化，漂亮的校舍、优选的设备、完善的教材以及学历达标的师资，并不是教育现代化本身，没有教育观念与教育过程的现代化，它们不过是些教育现代化的设施条件而已；班主任要把班级建成学生充满暖意的第二个家，铸就育人小环境；教育要坚持表扬鼓励为主的原则，打击与伤害学生的自尊心与自信心是教育的大忌；德育教育是塑造学生心灵的工程，必须讲究教育方式方法，需要绣花般的技艺……这些观念随故事进展逐一体现，因而作者自称本书为既像小说又像论文的“教育探索小说”。
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