实践取向的初中数学教学研究
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作者汤强,高明
出版社成都西南交大出版社有限公司
ISBN9787564380540
出版时间2017-11
装帧平装
开本16开
定价78元
货号11182068
上书时间2024-11-29
商品详情
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作者简介
汤强，四川省南充市西华师范大学教授，硕士生导师；主持教研课题先后获得国家教学成果二等奖、四川省第五届普教教学成果一等奖、四川省第六届普教教学成果二等奖；高明，西华师范大学副教授，硕士研究生导师；
目录
第1章 初中数学几何性质定理教学中课堂提问策略研究
1.1 初中数学课堂提问的价值取向
1.2 初中数学课堂提问时机策略
1.3 初中数学“几何性质课”教学中的有效提问策略
1.4 “等腰三角形性质”案例研究
1.5 “平行四边形性质”案例研究
第2章 初中生数学几何推理能力培养的课堂教学研究
2.1 初中数学几何推理的教学目标
2.2 初中数学几何推理教学方法研究
2.3 初中数学几何推理教学策略研究
2.4 “平行线的性质”案例分析
2.5 “相似三角形综合练习”案例分析
第3章 初中生函数学习的困难成因及教学策略思考
3.1 初中学生函数学习的困难成因
3.2 解决初中生函数学习困难的教学策略
3.3 “正比例函数的图象及其性质”案例研究
第4章 初中数学习题资源运用与拓展的课堂教学研究
4.1 习题课中存在的变量因素和问题归因
4.2 习题课教学策略研究
4.3 习题资源运用，拓展策略研究
4.4 “二次函数图象与系数关系习题课”课例研究
4.5 “平行线的性质和判定综合运用
习题教学实践”案例探究
第5章 初中数学实际问题与方程思想的教学研究
5.1 弄清事理，读懂文理，厘清数理——“实际问题与方程思想”中的阅读教学策略
5.2 培养阅读理解习惯 渗透数学思想方法
5.3 方程思想与实际问题的列方程策略
5.4 “列分式方程解决实际问题”案例分析
第6章 初中数学法则课课堂教学研究
6.1 初中数学法则课的情境导入策略
6.2 情境创设在初中数学法则课堂中的运用
6.3 “合并同类项”案例分析
6.4 “同底数幂的乘法”案例分析
第7章 初中数学复习课教学研究
7.1 初中数学复习课教学策略
7.2 数学复习课教学的有效性研究——“实际问题与一元一次方程”课例研究
7.3 数学复习课教学的有效性研究——“用一元二次方程解决面积问题”课例研究
第8章 初中数学新授课课堂导人的策略探究
8.1 初中数学新课课堂导入的趣味性探究
8.2 “直角三角形全等的判定”案例分析
8.3 “变量与函数——常量与变量”案例分析
8.4 “立方根”案例分析
第9章 小组合作学习模式在课堂教学中的运用研究
9.1 数学课堂教学中让小组合作更有实效
9.2 初中数学课堂小组合作有效性探究
9.3 “反比例函数的意义”案例分析
第10章 基于核心素养的初中数学概念教学探微
10.1 初中数学概念教学策略剖析
10.2 初中数学概念同化的教学探究
10.3 初中数学概念形成的教学探究
10.4 “反比例函数”课例分析
10.5 “二次函数”课例分析
参考文献
精彩内容
本书是中小学教师国家级培训计划项目成果之一，将初中数学教学实践层面教的“难”点、学的“困”点作为“逻辑起点”，针对课程改革中的初中数学核心内容教学进行了较为系统的研究。主要内容包括：初中数学几何性质定理教学中课堂提问策略研究、几何推理能力培养的课堂教学研究，初中学生函数学习的困难成因及教学策略研究，初中数学复习课教学研究、新授课课堂导入策略探究，小组合作学习模式的运用研究等。本书对于数学教育研究者的研究、大中院校数学师范专业的本科生和研究生的学习、初中数学教师的日常教学都具有积极的理论和实践意义。
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