现代高校书院制人才培养研究

第1章

导论

研究背景

1.1.1现代高校书院制改革逐渐兴起

1.1.2亟待开展书院制改革人才培养成效评价

1.1.3书院制人才培养成效的相关研究

研究意义

1.2.1理论意义

实践意义

第2章

文献综述与理论基础

2.1书院制育人模式研究综述

2.1.1中国古代书院研究

2.1.2西方书院制研究

2.1.3中国现代高校书院制研究

2.2大学生发展评价理论研究综述

2.2.1政治经济学视角

2.2.2心理学视角

2.2.3教育学视角

2.3基于I-E-O理论构建的分析框架

2.3.1阿斯汀的I-E-0理论概述

2.3.2基于能力的新人力资本理论概述

2.3.3大学生认知能力与非认知能力指标要素

2.3.4本研究构建的书院制大学生能力评价指标体系

2.4本章小结

第3章

研究设计

3.1研究问题及核心概念

3.1.1现代高校书院制

3.1.2本科生全面发展

3.1.3本科生发展评价

研究方法

3.2.1个案研究法

文献研究法

深度访谈法

3.2.4定量分析方法

研究思路和论文结构

3.4研究章节

3.5本章小结

案例高校书院制人才培养制度设计

4.1案例高校历次人才培养模式改革

4.1.1通才教育改革

4.1.2专业教育改革

4.1.3通识教育、素质教育改革

案例高校书院制育人模式改革

4.2.1总体制度设计.

4.2.2人才培养总体方案

4.2.3学生教育管理模式

4.2.4书院与学院协同

4.2.5书院与社区互融

4.2.6导师制的实施小

4.2.7学生思想政治教育....

4.3案例高校与国内其他高校书院制改革异同分析

4.4本章小结

书院制改革本科生学业表现成效评测

5.1书院制人才培养学业表现评价

5.1.1研究方法与数据来源、

G 5.1.2书院制改革前后大学生学业表现变化“

5.2书院制改革前后大学生学业表现影响因素模型

5.2.1学业表现影响因素模型变量设定、

……

8.2.4 理顺书院制本科生人才培养的体制机制

8.2.5细化书院制本科生人才培养各个环节

8.2.6增加书院制本科生人才培养的各类投入

研究创新

研究展望

8.4.1加强研究数据库建设和数据分析研究

8.4.2加强书院制改革与人才培养成效作用的过程机理研究

8.4.3加强对I-E-0理论模型与新人力资本理论本身的研究.....

附件AH大学书院制理念下学生全面发展情况调查问卷(2019版)

附件BH大学书院制理念下学生全面发展情况调查问卷(2022版)

附件C书院制改革本科生座谈会提纲.

附件D书院制改革教师/行政人员座谈会提纲

参考文献

当前越来越多的高校加入本轮现代高校书院制改革。学术界有关书院制改革的研究不断增多，主要涉及到改革背景与目标、书院制结构与功能、中西方及现代古代书院制差异比较等方向。然而，书院制育人模式的成效如何，以及成效产生的机制，是高等教育领域尚待深入探讨的问题。扎根中国大地，办有中国特色的社会主义大学，是中国高等学校在新时代的使命。人才培养是高等学校的核心职能。中国现代高校书院制改革，旨在进一步构建符合新时代人才需求的高等教育人才培养新模式，更好的践行“为党育人、为国育才”的中国式高校的育人实践。人才培养成效评价既是书院制改革的重点也是难点。书院制改革旨在改变传统专业学院对于人才培养知识和能力的分割，促进学生全面发展和综合能力提升。本研究尝试围绕全面发展这一核心视角，考察书院制改革与大学生全面发展的关系和内在机理，为书院制改革的深化提供参考，进一步深入探究书院制改成产生成效的机制。本研究引入“准实验”思维，运用“双重差分法”考察书院制改革前后不同届次学生的发展差异，实现了长历史跨度、多类型访谈、大样本数据分析，从多方面提高了研究的科学性。