科技前沿与科学教育
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作者北京市科学技术协会,卓小利,毕欣
出版社清华大学出版社有限公司
ISBN9787302569299
出版时间2018-12
装帧平装
开本16开
定价89元
货号11194474
上书时间2024-11-27
商品详情
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作者简介
卓小利，北京市第四中学初中部科技主任，全国十佳科技辅导员，西城区周又红名师工作室成员。2008年毕业于北京师范大学生命科学学院，硕士。曾参与《研究性学习指导与评价》、《中国鸟类图鉴》、《世界动物大百科》、《立体的北京——北京四中多学科融合视角下的研究性学习》、中小学环境教育教师参考用书《环境要素：水、大气、土壤主题》、北京市少年科学院“小院士”课题评选《细节定成败》等图书的编写工作。
目录
第一章 物质科学前沿
第一节 光现象中的超快超强
第二节 超火爆的超导现象
第三节 电解水催化剂的“华丽变身”
第四节 清洁能源
第五节 核能及核能利用
第二章 生命科学前沿
第一节 诞生在中国的克隆猕猴
第二节 CAR-T抗癌新疗法中的转基因启示
第三节 屠呦呦与青蒿素
第四节 从肠道菌群揭秘人体健康
第五节 引发全国战“疫”的新型冠状病毒肺炎
第三章 地球与宇宙前沿
第一节 环境考古：探究人地关系的奥秘
第二节 聚焦全球气候变化
第三节 神奇的“麦草方格”
第四节 太阳系外行星
第五节 揭秘FAST
第四章 技术与工程前沿
第一节 5G移动通信技术与应用
第二节 深度学习在人工智能中的应用
第三节 物联网技术
第四节 中国航天与探月工程
第五节 港珠澳大桥
第六节 PM2．5的来源与诊断
参考文献
内容摘要
本书内容围绕物质科学、生命科学、地球与宇宙、技术与工程四大领域的科技前沿展开，触摸科技前沿动态，解读科技前沿知识与应用，追溯科技发展的历程。本书与中小学课程紧密联系且辅以很好的科学教育实例，引导中小学科技教师充分吸纳和学习科技前沿动态，并融入当前的科学教育工作中，探索科技前沿与科学教育相结合的新模式，为培养更多的创新型人才和实现新一轮的课程改革做出贡献。
本书可作为中小学校、校外培训机构、科技馆所等科技教师和科技辅导员的培训用书，也可作为教师提升科学素养，提高专业能力，开展教学活动的参考用书。
主编推荐
引导中小学科技教师充分吸纳和学习科技前沿动态，融入当前的科学教育工作，探索科技前沿与科学教育相结合的新模式
精彩内容
本书内容围绕物质科学、生命科学、地球与宇宙、技术与工程四大领域的科技前沿展开，触摸科技前沿动态，解读科技前沿知识与应用，追溯科技发展的历程。本书与中小学课程紧密联系且辅以优秀的科学教育实例，引导中小学科技教师充分吸纳和学习科技前沿动态，并融入当前的科学教育工作中，探索科技前沿与科学教育相结合的新模式，为培养更多的创新型人才和实现新一轮的课程改革做出贡献。 本书可作为中小学校、校外培训机构、科技馆所等科技教师和科技辅导员的培训用书，也可作为教师提升科学素养，提高专业能力，开展教学活动的参考用书。
媒体评论
引导中小学科技教师充分吸纳和学习科技前沿动态，融入当前的科学教育工作，探索科技前沿与科学教育相结合的新模式
★科学教育是创新型人才培养与科技创新的基础。科技教师是青少年弘扬科学精神、学会科学思维、掌握科学方法的启蒙人。科技教师的能力提升有益于助力科学教育的发展。“科技教师能力提升丛书”通过科学教育案例分享，有益于促进科技教师的经验交流。
——吴岳良 中国科学院院士
★“科技教师能力提升丛书”指引教师关注科技前沿，探究科学思想，注重科教实践，不但可以拓宽教师自身的知识面，也能指导教师如何代领学生爱科学、学科学、用科学，为我国科技强国培育更多的科学栋梁。
——匡廷云 中国科学院院士
★实现我国现代化建设目标，离不开强大科技。科技强则国家强。教师是教育大计的根本，“科技教师能力提升丛书”帮助科技教师提升教学能力，培养更多科技创新人才。
——金涌 中国工程院院士
★科技教师肩负着培养国家科技创新人才的重任，“科技教师能力提升丛书”聚焦科学教育领域课程、教学、教师素养等核心内容，可帮助科技教师成长，促进创新型国家建设。
——黎乐民 中国科学院院士
★“科技教师能力提升丛书”对加强教师队伍建设具有积极意义。教师要掌握科学认识论，要把科学认识论教给学生：教师要掌握学科的全过程，要把学科的全过程教给学生。
——赵振业 中国工程院院士
★科技创新是增强国家竞争力的关键，青少年是科技创新的生力军。“科技教师能力提升丛书”为建设高素质科技教师队伍提供了全面的可借鉴案例，对提升青少年科技创新能力具有重要意义，具有很好的推广价值。
——张锁江 中国科学院院士
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