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20世纪美国钢琴教学理念变迁研究

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作者王晨著

出版社中国国际广播出版社有限公司

ISBN9787507852400

出版时间2023-02

装帧平装

开本其他

定价68元

货号13922782

上书时间2024-11-20

灵感书店

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商品详情

品相描述：全新

商品描述: 作者简介
北京师范大学艺术与传媒学院音乐系讲师，音乐教育博士，硕士研究生导师，国家公派艺术类人才培养特别项目博士联合培养人员（赴美国曼尼斯音乐学院），教育部学位中心全国研究生学位论文评审专家。致力于钢琴演奏与教学研究，在国内外成功举办多场钢琴独奏、重奏音乐会及学术讲座，获一致好评。已发表学术论文20余篇于《光明日报》《艺术教育》《中国艺术报》等权威期刊；出版教材1部；主持、参与多项重量、省部级与中央高校课题研究；获得专业与教学奖励30余项，受邀担任北京钢琴艺术节、新加坡国际钢琴比赛、施坦威钢琴比赛等多项赛事评委；指导学生多次在国内外钢琴比赛中获得优异成绩，培养多名学生进入国内外很好音乐学府深造。

目录
自序绪论第一章 20世纪之前美国钢琴教学的起步第一节美国钢琴教育产生的背景一、钢琴制造业在美国的兴起二、音乐教学活动及音乐学院的建立第二节 20世纪之前的美国钢琴教学理念一、18世纪末的概况二、19世纪的概况第三节 20世纪之前美国钢琴教学理念的主流特征一、手指技巧二、技术至上和机械训练三、教师绝对权威第二章 20世纪上半叶美国钢琴教学理念的发展第一节 20世纪上半叶美国钢琴教学发展的社会环境一、社会背景二、教育改革及思想第二节 20世纪上半叶欧洲“重量学派”教学理念的影响一、德国布赖特豪普特的学派确立二、英国马太的教学发展第三节美国钢琴教育者的探索一、美国第一代本土钢琴教育家的意识觉醒二、移民钢琴大师的音乐性发展第四节本土钢琴教育家的科学化研究——基于生理解剖实验一、奥特曼——钢琴技巧实验法第一人二、舒尔茨的七种肌肉运动法与手指小肌肉研究第五节 20世纪上半叶钢琴教学理念的特点一、对机械练琴的摒弃二、对手臂、身体力量的运用三、对放松概念的强调四、对音乐性的重视第三章二战后至20世纪70年代末美国钢琴教学理念的丰富繁荣第一节二战后至20世纪70年代末美国钢琴教学发展的社会环境一、二战后美国政治、经济、科技的变化二、教育改革及其对音乐教育的影响第二节心理学的助力一、脑神经学的助力二、格式塔心理学的整体观第三节钢琴教学理念由生理向心理的转变一、怀特塞德与节奏韵律二、纽曼的整体性教学三、贝肯的人性化教学四、考切维斯基钢琴教学理念：基于巴甫洛夫“条件反射”理论第四节二战后至20世纪70年代末钢琴教学理念的发展特点一、“内”“外”听觉协同二、节奏训练三、用脑练琴第四章 20世纪80、90年代美国钢琴教学理念日趋成熟第一节 20世纪80、90年代美国钢琴教学理念发展的社会环境一、钢琴教学发展的社会环境二、教育改革及多元文化教育思想第二节认知心理学理论的助力一、认知心理学的基本观点及与钢琴教学的联系二、加德纳多元智能理论第三节 20世纪末心理学派的系统教学理念一、坎泊的钢琴教学理念：多层同心圆教学体系二、认知心理学影响下的简·谭教学理念第四节其他现代钢琴教学一、钢琴录像课堂二、陶布曼教学理念——钢琴演奏伤痛治疗第五节 20世纪80、90年代美国钢琴教学理念的特征一、重视乐感、乐智与乐技的综合培养二、发展学生的人文修养第五章 20世纪美国钢琴教学理念变迁的综合审视与反思第一节 20世纪美国钢琴教学理念变迁道路的基本规律一、移植—超越—创新二、美国钢琴教学理念受社会环境的影响第二节 “以人为本”——美国钢琴教学理念的价值诉求一、建立“以学生为本”的和谐师生关系二、关注学生的“人性” 三、培养学生的创造性思维第三节整体性——美国钢琴教学理念的发展趋势一、培养目标整体性二、教学内容全面性三、教学过程整体性四、教学手段多元化结语参考文献

内容摘要
本书对20世纪美国钢琴教学理念的发展进行了系统梳理，选取20世纪美国钢琴教育发展史中具有代表性的钢琴教学理念为研究对象，遵循美国社会变革和钢琴教学理念转变的历史发展线索，将钢琴教学理念置于20世纪美国的社会大环境之中展开研究。本书重点研究了各个时期美国钢琴教学理念的特征、思想基础、影响因素以及变迁过程，总结了整个20世纪美国钢琴教学理念变迁的总体规律及特征。

主编推荐
本书为“京师青年艺术论丛”之中的一本，重点研究了各个时期美国钢琴教学理念的特征、思想基础、影响因素以及变迁过程，将钢琴教学理念置于20世纪美国的社会大环境之中展开研究，对于我国的钢琴教学理念研究具有一定的学术价值和参考意义。

精彩内容
本书对20世纪美国钢琴教学理念的发展进行了系统梳理，选取20世纪美国钢琴教育发展史中具有代表性的钢琴教学理念为研究对象，遵循美国社会变革和钢琴教学理念转变的历史发展线索，将钢琴教学理念置于20世纪美国的社会大环境之中展开研究。本书重点研究了各个时期美国钢琴教学理念的特征、思想基础、影响因素以及变迁过程，总结了整个20世纪美国钢琴教学理念变迁的总体规律及特征。

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