管理研究的思维方式:透过复杂的现象发现问题的本质(第2版)

贾明，西北工业大学管理学院副院长，校聘二级教授、博士生导师。西北工业大学工商管理一级学科负责人，西北工业大学新时代企业高质量发展研究中心主任。2017年起，担任FT50期刊Journal of Business Ethics编委，2020年8月起担任该刊栏目编辑（section editor）。2020年起，担任国家自然科学基金委员会管理科学学部会评专家。2021年7月起，担任Management and Organization Review编辑（senior editor）。2022年1月起，担任Journal of Management Studies编委和《管理学季刊》领域编辑。

主持国家自然科学基金3项，其中，2019年度获批国家自然科学基金重点项目；2021年度获批国家社会科学基金重大项目并担任首席专家。著有《如何阅读管理学文献》《企业社会责任》《企业碳中和管理》等，他的代表作发表在《管理世界》《管理科学学报》和Organization Science、Journal of Management Studies、Journal of Management、Journal of Business Ethics等国内外重要期刊上。

先后入选教育部“新世纪优秀人才支持计划”、中*部万人计划之“青年拔尖人才支持计划”、中宣部文化名家暨“四个一批”人才支持计划、中*部万人计划之“哲学社会科学领军人才支持计划”。

第2 版前言

第1 版前言

第1 章　管理研究概述 1

1.1　什么是管理研究 1

1.2　假设推断型研究的步骤 7

1.3　管理研究过程中的要点和难点 11

1.4　管理研究的知识储备 13

1.5　管理研究思维的循环 15

思考与练习 19

第2 章　发掘研究价值 20

2.1　确立研究价值的标准 20

2.2　选择研究兴趣点 22

2.3　搭建ABC 模式框架 24

2.4　运用ABC 模式框架确定有价值的问题 32

2.5　做出研究贡献 37

思考与练习 38

第3 章　提炼研究问题 39

3.1　细化研究问题的路径 39

3.2　提炼研究问题的六种模式 42

3.3　提出研究问题的思维方式 45

3.4　选题误区 48

3.5　克服研究瓶颈 49

思考与练习 50

第4 章　文献阅读 51

4.1　文献阅读的重要性 51

4.2　文献阅读的目的 53

4.3　文献阅读的边界 58

4.4　查询文献的途径 60

4.5　选择文献 63

4.6　管理文献 66

4.7　想象力牵引的文献阅读 66

4.8　评价文献 68

4.9　高效积累文献 70

4.10　撰写文献综述 73

思考与练习 75

第5 章　提出假设 76

5.1　构建理论框架 76

5.2　假设陈述 78

5.3　证明因果关系的四个条件 81

5.4　构建理论 83

5.5　调节效应的四种类型 89

5.6　理论机制的选择 92

5.7　理论的有效性 94

思考与练习 96

第6 章　理论构建与贡献 97

6.1　假设构建与竞争性解释机制 97

6.2　理论视角的选择 98

6.3　引入情景因素的理论意义 101

6.4　影响机制与中介变量 102

6.5　从文献中学习理论构建 103

6.6　文献中的理论构建举例 105

思考与练习 109

第7 章　研究设计 110

7.1　研究设计的作用 110

7.2　研究设计的主要内容 112

7.3　概念操作化要点 116

7.4　实证研究设计要点 119

7.5　数据收集方法的比较和选择 120

思考与练习 126

第8 章　操控研究设计 127

8.1　验证因果关系的关键 127

8.2　替代解释的干扰 128

8.3　排除替代解释和保证内部有效性和外部有效性的平衡 130

8.4　控制影响因素的途径 132

8.5　概念操作化与变量测量 133

思考与练习 137

第9 章　抽样与数据收集 138

9.1　从思考到动手的转变 138

9.2　抽样 139

9.3　数据收集方法 142

9.4　数据分析与假设检验 143

思考与练习 144

第10 章　学术提升之路 145

10.1　关注微观机制 146

10.2　关注内部有效性和外部有效性的平衡 147

10.3　研究设计要做到两步等价 148

10.4　管理研究向“硬”科学演进 148

10.5　发表学术论文 153

10.6　高水平学者需要具备的基本素质 154

思考与练习 155

参考文献 156

附录A 提升工商管理学科有用性的反思 163

附录B　学习心得 170

附录C　重要文献概要 186

当今不少大学生缺乏基本的方法论训练，对管理研究也不甚了解，最突出的问题是不会像科学家一样思考。本书为此聚焦管理研究的总体结构和思维方式，重点阐述的是如何提出问题、构建理论、提出假设和进行研究设计等，而不是具体的研究方法。本书通过介绍如何从社会现象中发现问题并提炼出科学问题，以假设推断型研究为例系统讨论了管理研究的基本过程，力图指导学生发现问题、提炼问题、分析问题、解决问题，培养他们开展研究、创造知识的能力。此外，本书选用了一些文献作为例子，建议结合这些文献所探讨的主要内容一起阅读和学习。

本书非常适合高等院校管理学、心理学、教育学与社会学等学科专业的高年级本科生、研究生，以及科研机构相关领域的研究人员阅读。