世界史研究论文写作:案例与方法
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作者张勇安,杨长云
出版社上海大学出版社有限公司
ISBN9787567144637
出版时间2021-06
装帧平装
开本16开
定价56元
货号11656999
上书时间2024-11-18
商品详情
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作者简介
张勇安，教授，复旦大学历史学博士,上海大学社会学博士后。现为上海大学历史系教授、博士生导师。现任上海大学文学院院长、马斯托禁毒政策研究中心主任。杨长云，厦门大学历史学博士，上海大学文学院历史系副教授，硕士生导师，中国美国史研究会副秘书长。主要研究方向为美国史、城市史。主持完成国家社科基金青年项目1项、教育部人文社科基金青年项目1项。
目录
序言 我们都不必只是忠实的阅读者
讲 随走随想：从现场走进历史
希腊城邦的公共空间与政治文化
导读：如何在史学研究中合理运用社会科学理论？如何通过“历史现场”探究历史真相？
第2讲 通今博古：让历史文献说话
阿吉纽西审判与雅典民主政治
导读：如何让自己产生写作的灵感？如何从充分的阅读中产生选题？
第3讲 问题意识：历史写作的引擎
地中海世界抢先发售鼠疫研究
导读：如何与史料对话？如何将史料信息转变为阐释观点的证据？
第4讲 因教而撰：不必为赋新词强说愁
特兰特会议对教宗制度的矛盾态度——以《特兰特圣公会议教规教令集》为辨析基础
导读：如何做到言之有物、言而有用？如何从实际教学中发现问题？
第5讲 回归经典：历史研究对常识的新阐释
资本扩张与近代欧洲黑夜的转变
导读：如何认识历史研究中的经典问题？如何将研究工具转换为研究主题？
第6讲 敢于质疑：提出自己的见解和核心观点
英属北美殖民地契约移民性质新论
导读：如何接受学界既定的观点？如何发掘新史料证实自己的判断？
第7讲 隔岸观景：解读关键词的奥义
美国革命时期关于代表制的分歧与争论
导读：如何捕捉历史中的关键词？如何通过关键词理解一个时代的思想观念？
第8讲 交叉融合：史学中的跨学科运用
从病人话语到医生话语——英国近代医患关系的历史考察
导读：如何从其他社会科学汲取营养？如何从中西语境中发现共同？
第9讲 新瓶新酒：跨学科方法与寻常史料的新解读
世界领导地位的荣耀和负担：信誉焦虑与冷战时期美国对外军事干预
导读：如何运用跨学科方法？如何对旧材料有新解读？
第10讲 走近真相：对老问题的反复推敲
动机判断与史料考证——对与斯大林三封往来电报的解析
导读：如何考证近期新解密档案？如何获知档案的真实性？
后记
内容摘要
本书为“研究生学术论文写作”丛书的一种，是一部世界史学术论文指南。借鉴前人和国际同行的通行做法，选取国内学者的10篇世界史领域成熟的代表性文章，并请作者为读者撰写导读性文字，介绍文章的选题缘由、写作思路、理论与方法等。这10篇文章涵盖世界古代史、中世纪史、近现代史和当代史，从时间、空间、历史人物、制度文化等写作要素的角度来说，这些文章基本上能够从遣词造句、谋篇布局、思想方法、文献使用等方面为世界史研究者提供写作方法指引借鉴；在空间上本书也涉及了在当代历史学研究中的主要国家和区域。
本书的编撰表达了我们“以历史文献为基础”“以问题意识为导向”“以交叉学科理论为路径”“以多元写作方法为指引”的历史写作主张和理念。在编排上，本书大体上依据时间为序，从古至今安排。这样的安排恰好又具有一定的逻辑关系：第一讲是从历史遗存的“现场”产生的思考，这是对“第一现场”的反思；而第二讲来自于“历史文献”这样的“第二现场”。正文中的几讲都是相关方法的演绎，我们将之分为“问题意识”“因教而撰”等这种对其特征高度概括的标题，从走“进”历史现场，到通过对老问题的反复推敲、档案的解析而走“近”历史真相，本书完成了一次世界史“写作”的学术之旅。
精彩内容
本书为“研究生学术论文写作”丛书的一种，是一部世界史学术论文指南。借鉴前人和靠前同行的通行做法，选取国内学者的10篇世界史领域成熟的代表性文章，并请作者为读者撰写导读性文字，介绍文章的选题缘由、写作思路、理论与方法等。这10篇文章涵盖世界古代史、中世纪史、近现代史和当代史，从时间、空间、历史人物、制度文化等写作要素的角度来说，这些文章基本上能够从遣词造句、谋篇布局、思想方法、文献使用等方面为世界史研究者提供写作方法指引借鉴；在空间上本书也涉及了在当代历史学研究中的主要国家和区域。 本书的编撰表达了我们“以历史文献为基础”“以问题意识为导向”“以交叉学科理论为路径”“以多元写作方法为指引”的历史写作主张和理念。在编排上，本书大体上依据时间为序，从古至今安排。这样的安排恰好又具有一定的逻辑关系：讲是从历史遗存的“现场”产生的思考，这是对“现场”的反思；而第二讲来自于“历史文献”这样的“第二现场”。正文中的几讲都是相关方法的演绎，我们将之分为“问题意识”“因教而撰”等这种对其特征高度概括的标题，从走“进”历史现场，到通过对老问题的反复推敲、档案的解析而走“近”历史真相，本书完成了一次世界史“写作”的学术之旅。
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