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组织学与胚胎学实验指导

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作者钟树志,彭彦霄

出版社中国科学技术大学出版社有限责任公司

ISBN9787312052033

出版时间2020-07

装帧平装

开本16开

定价35元

货号11034087

上书时间2024-11-18

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品相描述：全新
商品描述
作者简介
钟树志，皖南医学院教授。主要从事神经退行性疾病的病理生理学及中药防治机制的研究，近年来将研究方向转移到胃肠菌群介导中药复杂分子对中枢神经系统退行性疾病的影响。

目录

前言
实验须知
组织学实验
第一章
组织学绪论
第二章
上皮组织·
第三章
结缔组织·
第四章
血液…
第五章
软骨和骨·
第六章
肌组织·
第七章
神经组织·
第八章
眼和耳
第九章
循环系统
第十章
皮肤…
第十一章
免疫系统·
第十二章
内分泌系统
消化管…
第十三章
第十四章
消化腺·
第十五章
呼吸系统·
第十六章
泌尿系统·
第十七章
男性生殖系统
第十八章
女性生殖系统·
胚胎学实验
第十九章胚胎学绪论

综合性实验
实验一
实验二
实验三
示教彩图



内容摘要
第一章组织学绪论

一、常用组织切片的制作方法

实验课上学生观察的教学切片多数采用普通切片制作方法，即石蜡包埋。最常用的染色方式为苏木精-伊红染色法(hematoxylin-eosin staining)，简称HE染色法。

现将切片制作方法简单介绍如下：

（一）取材

切片所用的材料来自尸体或动物。材料越新鲜越好，一般死后不宜超过12h。如时间过久，组织会发生腐败或自溶，直接影响标本质量。所取的组织块不宜过大，一般不应超过1.5cm×1.5cm×0.3cm，取材时动作要轻柔，防止组织块变形。

（二）固定

将取好的组织块放人固定液(10%中性福尔马林或Bouin's固定液)中固定，固定的组织块体积与固定液的量比例为1：15~1：20，时间一般为24h。固定的目的是在组织细胞尚未发生显著变化之前，用固定液使细胞内的蛋白质凝固，以保持组织原来的结构成分，固定后的组织块可及时制成组织切片，也可在70%酒精中保存较长时间。

(三）脱水

因组织有水分而不能与石蜡相混合，所以固定后的组织使用与所选固定液相应的浸洗方法(自来水冲洗)，把未与组织结合的多余固定液洗去，然后依次经浓度递增的脱水剂(如酒精)进行脱水处理，逐步除去组织内的水分。

组织块使用与石蜡不相溶的脱水剂(如酒精)脱水后，还要借助能同时与脱水剂和石蜡相溶的透明剂(如二甲苯)，待透明剂取代了脱水剂后，石蜡才能顺利地渗人组织，同时组织块呈半透明状。（四）包埋

包埋的目的是使组织变硬，易于切成薄片。其方法是把透明后的组织块经不

同熔点递增的石蜡浸蜡，使石蜡充分渗人组织细胞内，最后把殖织兵包理征接货万

58~62℃的石蜡中。所需切片越薄，选用的包埋蜡培点越蒿.

（五）切片

用切片机将包好的蜡块切成5~10pm厚的蜡片，置于温水（水温一般低于包埋蜡熔点10℃）中使蜡片展开，裱贴于涂有黏片剂（如多聚赖效敲、蛋白甘油等）的

载玻片上，在烘箱中烘干。

（六）染色

染色的目的是使无色的组织分别染上不同颜色，以利于镜检观察。常用苏木

精一伊红染色法。苏木精染液呈碱性，主要使细胞核内的染色质与细胞质内的核糖

体染成紫蓝色。伊红为酸性染料，主要使细胞质和细胞外基质中的成分染成红色。

程序如下：

1.脱蜡

将切片放人二甲苯中浸泡20~30min，除去切片上的石蜡。

2.复水

将切片依次放人各级浓度酒精中：100%浓度2min；95%浓度2min；80%浓度2min；70%浓度2min。

3.水洗

将切片放人蒸馏水中轻涮。

4.染色

将切片放人苏木精染液中5～10min。

5.分化

镜下观察，若细胞核染色过深，须将切片放入0.5%或1%的盐酸酒精分化数秒，脱去细胞核中过多结合的以及细胞质吸附的苏木精染料，使染色深浅适度。

6.蓝化

将切片用流水浸洗30min以上，使细胞核变蓝。

7.复染

将切片放入伊红染液中浸染1~3min，使细胞质着色。

8.脱水

将切片依次浸入70%浓度、80%浓度、95%浓度、100%浓度的各级酒

.......




精彩内容
安徽省“十三五”省级规划教材。《组织学与胚胎学实验指导（第3版）》以《组织学与胚胎学教学大纲》的内容和要求为依据，并结合皖南医学院组胚教研室近年来所积累的实验教学经验编写而成的。主要内容包括组织学实验和胚胎学实验两大部分，内容简明、精炼和实用。对常用组织标本的制作方法做了简要介绍，对实验目的与要求，切片标本的观察要领、显微镜的使用、绘图要求、实验室注意事项等都做了介绍。每个实验都附有习题，以培养学生观察、分析、综合和解决问题的能力，并培养学生科学的思维方法和严谨的科学作风。《组织学与胚胎学实验指导（第3版）》可供临床医学、护理学、法医学、预防医学、麻醉学、影响医学等医学专业本科生使用。

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