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作者高闰青 张燕子 宋萍
出版社清华大学出版社
ISBN9787302582458
出版时间2021-06
装帧平装
开本其他
定价49元
货号11638680
上书时间2024-11-18
高闰青 ,国务院津贴专家,教育学博士,享受国务院政府特殊津贴专家、教育部“国培计划”专家、教育部高等学校教学指导委员会成员、河南省高等学校教学老师。著作《家庭教育:为孩子的成长打好底色》入选教育部中国教育新闻网2019年度影响教师的100本书。
张燕子,副教授,教育学硕士,河南省高等学校青年骨干教师,河南省课程思政教学名师,具有丰富的教学和指导经验。
宋 萍 ,中国家庭教育学会家校社共育专委会理事、清华大学社科学院认证积极心理学指导师、国家二级心理咨询师、高级家庭教育指导师、河南省妇联“家庭教育暖心公益行动”服务团成员、“清华幸福公益常态化”心理援助热线志愿者。
第一章
呵护孩子的好奇心—孩子爱“搞破坏” / 1
孩子生性好奇、好动。幼儿自我意识的发展和频繁的自主探究行为,容易出现“破坏性”行为。家长应细心观察、认真分析,正确识别孩子的行为,适时对孩子的探索精神和好奇心给予鼓励与引导,科学引领孩子健康快乐成长。
第二章
让孩子在游戏中快乐成长—孩子不会玩 / 17
游戏是孩子的天性。面对孩子各种“不爱玩、不会玩”的现象,家长要充分认识到玩对孩子成长的意义和价值,应细心观察孩子的行为表现,认真反思自己的教养方式,为孩子的游戏创造良好条件,给孩子一个尽情游戏的快乐童年。
真懂孩子,积极养育(学前) 8校 文前.indd 19
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第三章
帮助孩子从小形成规则意识—孩子没有规矩 / 37
孩子需要规则。幼儿期是孩子规则意识形成与发展的关键时期。规则意识的培养对于孩子良好习惯的形成、社会性的发展等具有十分重要的意义。面对孩子的各种无规则行为,家长应积极有效地应对,并采取适当的方法引导孩子遵守规则。
第四章
正确对待孩子的逆反心理—孩子爱唱反调 / 59
幼儿期的孩子独立意识明显增强、自我意识进一步发展,会产生逆反心理和行为。在日常生活中,家长应注意观察孩子的言行,认真思考、分析孩子出现逆反行为的原因,针对不同的情况,采取有效的策略引导孩子健康发展。
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