给孩子的思维导图课. 实战篇
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作者张萍（Apple）
出版社北京联合出版有限公司
ISBN9787559641755
出版时间2019-05
装帧平装
开本其他
定价55元
货号9815757
上书时间2024-11-17
商品详情
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作者简介
张萍（Apple） 5岁女孩的妈妈 中国科学院生态环境研究中心 硕士 英国东尼·博赞思维导图管理师 为得到App「每天听本书」栏目绘制脑图141幅 靠前认证鼓励咨询师 儿童社会情感发展认证讲师 沙盘游戏不错咨询师 手绘思维导图1500余幅，擅长反转式教学，视觉纪录达人
目录
1 思维导图助力学业提升 1.1 认识思维导图……003 1.1.1 阅读一篇文章……003 1.1.2 阅读一本书……013 1.2 有导图在手，课文背诵不再愁……019 1.3 这样背古诗，趣味横生乐无穷……027 1.3.1 理解记忆法……027 1.3.2 图像记忆法……030 1.3.3 多感官记忆法……031 1.3.4 分类记忆法……033 1.4 导图写作法，思如泉涌乐开花……036 1.5 写诗五步走，变身写诗小能手……048 1.6 巧建知识网，数学成绩起飞跃……052 1.6.1 用思维导图创建知识网络……053 1.6.2 用思维导图巧解“数学广角”……055 1.6.3 用思维导图巧解数学应用题……057 1.7 玩转CBA，搞定英语读和背……060 1.7.1 一张图搞定单词背诵方法……061 1.7.2 一张图小结英语句型……063 1.7.3 一张图搞定英语阅读……063 1.7.4 一张图了解考试题型……065 1.8 心中有千秋，画出历史五千年……068 1.8.1 章节历史知识整理……069 1.8.2 全书历史知识整理……071 1.9 眼中有山河，地理可以这样学……073 1.9.1 全球主要气候类型……074 1.9.2 形成气候类型的主要因素……076 1.9.3 我国主要的气候类型……077 1.9.4 亚洲主要气候类型……080 2 思维导图帮你能力进阶 2.1 复习不迷茫，知识网络来帮忙……087 2.2 化身笔记侠，思维逻辑有重点……094 2.3 竞选小班长，脱稿演讲心不慌……100 2.3.1 演讲高手私房课……101 2.3.2 拆解范文……102 2.3.3 写演讲稿……106 2.4 打造组织力，运筹帷幄好得意……109 2.4.1 组织一场晚会……110 2.4.2 晚会筹备……111 2.5 时间巧管理，学习玩耍有余力……116 2.5.1 一张图认识时间管理……117 2.5.2 一张图进行时间管理……120 2.6 家庭结构图，人物关系不糊涂……125 2.6.1 画出家庭的人物关系图……125 2.6.2 四大家族人物关系图……128 3 思维导图让你成为生活小达人 3.1 策划去旅行，画出清单和游记……133 3.1.1 旅行攻略思维导图……133 3.1.2 出行准备思维导图……136 3.2 妈妈过生日，亲自操刀办派对……142 3.2.1 策划妈妈的生日派对……142 3.2.2 头脑风暴思维发散……144 3.2.3 认识创新思考法……145 3.3 疯狂开脑洞，打造想象力……148 3.3.1 一张图了解蚊子……149 3.3.2 灭蚊100招……151 3.3.3 蚊子小艾的密室逃脱……154 3.4 人类万年史，精华浓缩在一起……160 3.4.1 人类简史思维导图……160 3.4.2 读懂这张图……164 3.5 读书破万卷，亲子共读更有趣……165 3.5.1 童书人物关系思维导图……165 3.5.2 如何绘制一本童书的思维导图……169
内容摘要
很多同学反映写作是他们的老大难，常常觉得无话可说，没有内容可写，而写作又是训练我们思维能力、整合能力、输出能力和表达能力很好重要的手段之一。 图图：“思思，我跟你说，跟写作比起来，背诵根本不是事儿，你能用思维导图写作文吗？” 思思：“思维导图可是写作的法宝。我们就以一篇考试作文自我介绍为例，演示如何用思维导图写文章吧。” 首先请看利用思维导图进行考试写作的五个步骤。 写作步，审题——审清题目和写作要求。 在小学三年级的一本课外习题（摘自《同步作文全解》三年级下）上，写作单元的写作主题是介绍自己。写作要求是根据自己和同学的评价，展示真实的自己，写完之后加上题目。 习作要求 在进行口语交际的时候，同学们都进行了自我介绍。这次习作，根据自己说的和同学们的评价，写一写自己，向别人展示一个真实的你。写完以后再加个题目，如《我给自己画张像》《这就是我》《爱哭鼻子的女孩》。还可以把习作读给了解你的人，听听他们的意见，并认真改一改。 审题运用了思维导图的关键词提炼，学会提炼关键词，就更容易把握题目的核心。在写作要求里提炼关键词，圈出主要的动词和名词：“介绍”“评价”“自己”“题目”。这就是思维导图在写作审题上的应用，通过关键词来切割文字信息，把握写作的主题。 写作第二步，激发。 运用思维导图的开花联想进行头脑风暴，想到更多的写作素材。这一步可以运用圆圈图或者九宫格这两个激发联想的小工具。 关于自己，你都能想到什么呢？这一步，没有对错，写下所有你能想到的内容。例如，下页这张图上的内容就是一个三岁多的小朋友所想到的。通过这一步的头脑风暴，就有了很多写作素材啦！ 写作第三步，整理。 从想到的素材中，选择让我们感受深刻的关键词，然后根据思维导图的分类原则，对这些关键词进行归纳和整理。其实，在做整理和归纳的时候，会进一步激发你想到更多的内容。而且，每个层级往后延伸出来的下一级分支，都是一次思维的激发。 例如，在上图这些关键词中，感受深刻的是情绪小怪兽，所以想写一写情绪的故事。除了生气，还有喜悦、沮丧等各种情绪，每种情绪又可以联想到一个小故事。按照这样的思路，就有了下页这张图。 这样，一篇文章的雏形就有了，然后看图写作文： 我是晓晓，不过我很喜欢妈妈叫我“小妞”。我现在三岁半啦，我有着一双乌溜溜的大眼睛，可神气啦。 我妈妈说我这双眼睛呀：在我喜悦的时候，就像闪烁着星星；在我生气的时候，就像藏了火苗；在我沮丧的时候，就像乌云蔽日遮住了光芒。 有一次，爸爸给我买了些小冰激凌。我从幼儿园回到家，看到冰箱里有一抽屉的冰激凌，开心极了，一边跑去拥抱爸爸，一边叫着：“我有这么多冰激凌，爸爸，我好喜欢你呀！”我妈妈说我当时眼睛都笑成了一条缝儿，缝儿里透着喜悦的光。 别看我嘴巴甜甜，这么天使，我也常常变身小恶魔，愤怒的情绪小怪兽经常莫名其妙地呼啸而来。我也不知道为什么，我也控制不了啊。 一天早上，爸爸咬了一口我的早餐饼，就惹得我大怒。我一个劲儿地追问爸爸：“你为什么要吃我的饼？！”然后我就哇哇哭个不停，爸爸怎么道歉都不行。这时候，我的情绪小怪兽就像一只大老虎在咆哮。 我有时候还会感觉到沮丧。有一天，妈妈带着我在小区里玩耍。我看着别的小朋友玩成一团，忽然有点儿不开心。我就跟妈妈说：“妈妈，我有点儿沮丧。”“为什么呢？”“因为没有小朋友和我一起玩。”我低着头，嘟着嘴巴，看着脚下，有一点点不开心。 这就是我，每天，情绪小怪兽都要轮流来找我，我时而开心，时而生气，时而沮丧。我妈妈说啦，无论怎样，她都爱我，我生气，她也爱我。 通常，做到这三步，写出一篇文章就没问题了。如何把文章写得更有趣、更生动、更感人，这就需要写作的第四步——加料。加料有几种通用方法。 加料的种方法：加入我们的感受。 感受是一种情绪描写。问问自己，对于同一件事，有哪些不同的情绪？为什么会有这样的情绪？也问问文章中的其他人物，他们有什么感受和想法。这样的思考可以帮助我们发现隐藏的情绪，挖掘出文章的深度。 比如，部编教材二年级上册语文课本里，有一篇课文《一封信》，露西在给出国在外的爸爸写一封信。一开始，她写着：“亲爱的爸爸，你不在，我们很不开心。” “不开心”这就是感受啊。接着露西写了为什么爸爸不在，她们会不开心。而妈妈看见了这封信后，帮她改了一下，说：“亲爱的爸爸，我们过得挺好。”在这种感受的指引下，这封信的“画风”就接近转变啦。 所以，对于同一件事，我们有着不同的情绪感受。找出它们，分别描写，就能让你的文章更丰满。 加料的第二种方法：加入五感描写。 这里需要运用我们的视觉、嗅觉、触觉、味觉和听觉。五感描写就是将你感官所感受到的内容，如实地描绘
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送给孩子的智商启蒙、逻辑培养读物。 掌握思维导图，孩子学习效率提高3倍。 学会思维导图，激发创造能力，让孩子受益一生。 东尼·博赞思维导图管理师，尹建莉父母学堂思维导图课程讲师张萍（Apple）作品。 比尔盖茨等知名人士，哈佛大学、剑桥大学等知名学府，微软、波音、高盛等知名公司，一致推崇的思维工具。 从初识、入门到进阶，手把手教孩子画出属于自己的思维导图。学业提升、能力进阶、成为生活小达人。 来自10800人认可的思维导图课堂。 思维导图能够将众多的知识和想法连接起来，并有效地加以分析，从而*限度地实现创新。 ——比尔·盖茨
精彩内容
1.1.2 阅读一本书 图图：“画出一篇文章的思维导图，我们已经没问题了！” 思思：“那现在要提高难度喽，咱们来画出一本书的思维导图。” 图图：“哇，画出一本书的思维导图，听起来就很酷呀。” 如果能掌握关于阅读的两个核心、三个标准、两种方法、两个技巧和四个步骤，画出一本书的思维导图也没有想象中那么难呢。 两个核心，是指提炼和贯通，也就是把书读薄和把书读厚。 提炼，是要能够抓住这本书的核心内容，并在一张图上呈现出来，必然是要抓住要点和核心内容。 贯通，是在绘制思维导图的时候，新知和旧知相连接，把自己原有的知识和经验与书本内容相结合。 三个标准：一是读得快，这个“快”是指我们抓取关键词的能力；二是记得牢，读书不忘才是好；三是系统化，构建自己的知识网络。 怎样才能做到读得快、记得牢、系统化呢？思维导图正好可以帮到你。画思维导图，就是需要抓取关键词，把一本书的核心内容，即知识体系和结构用一张图或者几张图呈现出来，刚好符合这三个标准。 两种方法，是用思维导图绘制读书笔记的两种方式：一种是根据章节来绘制，给每个章节画出一张图；另一种就是全书思维导图，用一张图来传达一本书的内容。 具体怎么画呢？请看下面的两个技巧和四个步骤。 两个技巧，是绘制读书笔记的两个技巧。 *个技巧，在阅读的时候做标记。这是我们常用的标记方式，阅读过程中，直接在书上，用荧光笔或者记号笔把重点内容标记出来。 第二个技巧，运用主干式思维导图。下图这种形式就是主干式思维导图。主干式思维导图，适合画在书上的每个段落、每个章节。*后读完这本书，把主干式思维导图做一下分类和整理，就可以变身为全书的思维导图。 四个步骤，是给一本书绘制思维导图的四个步骤。 *步，明确中心图。 如果我们能带着问题去读书，收获会更多，所以，中心主题可以跟我们的问题相关。那么，通常问题从何而来呢？ 我们可以通过一本书的书名、封面、封底、序言、序以及目录信息来确定问题，从而确定中心主题。看完这些信息，同学们会对这本书提出什么样的问题？ 第二步，绘制主干。 绘制主干，可以根据目录绘制主干。有些书目录的逻辑清晰，数量也适中，直接拿来做主干就可以。例如，博赞爷爷的这本《思维导图（全彩少儿版）：学习力训练》的目录正好可以拿来直接绘制主干和二级分支。 更多的情况是，目录的内容很多，逻辑也不是清晰，需要对目录做分类。根据分类的原则，按照自己的理解来梳理和确定主干内容。 例如，《爱德华的奇妙之旅》这本书有28个章节之多，这就需要对目录做归类和整理。*后，按照爱德华不同时期的主人，以人物为线索，画成八个主干。 第三步，绘制分支内容。 每个章节在阅读的时候都可以绘制主干式思维导图，*后主干式思维导图直接转变成各个分支内容。例如，下面这张图是《爱德华的奇妙之旅》一书中的人物关系，把每个阶段的人物关系稍微整合一下，就是全书完整的人物关系图。 第四步，完善，主要从以下两方面，对一张思维导图做*后的内容补充和调整。 （1）在记忆薄弱的地方补充小图像（后文有的地方也写作“小图标”，是小图像的另一种叫法），加强记忆。 （2）运用连接线、背景色、相同的小图像三种方式，把有关联的信息直观地呈现出来。《爱德华的奇妙之旅》这张人物关系思维导图，就是采用了连接线的方式体现了人物之间的关联。 这样一本书的思维导图就画好了。同学们，你们学会了吗？
媒体评论
思维导图能够将众多的知识和想法连接起来，并有效地加以分析，从而限度地实现创新。
——比尔·盖茨
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