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公民教育研究与实践公民课堂--以学生的自主发展选择教学

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广东广州

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作者徐正烈

出版社中国海洋大学出版社有限公司

ISBN9787567027619

出版时间2021-07

装帧平装

开本16开

定价49元

货号11200334

上书时间2024-11-17

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商品详情

品相描述：全新

商品描述: 目录
序言
前言
**章  公民课堂：学生自主发展的主阵地
  **节  公民课堂与自主发展
  第二节  公民课堂实施的依据
  第三节  公民课堂实施的策略
第二章  公民课堂实践探索：**学生自主发展
  **节  小公民**学习
  第二节  小公民合作学习
  第三节  小公民自主学习
第三章  公民大讲堂：促进学生个性张扬
  **节  学子诵读
  第二节  六艺农场
  第三节  模拟场景
  第四节  研学旅行
第四章  公民课堂评价：为学生自主发展护航
  **节  公民课堂评价的界定
  第二节  对公民课堂的评价
  第三节  为了公民课堂的评价
第五章  公民课堂展望：放飞新型公民的希望
  **节  回顾过往
  第二节  憧憬未来
参考文献
后记

内容摘要
第一章公民课堂：学生自主发展的主阵地
《新时代公民道德建设实施纲要》要求：要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧紧围绕进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想，着眼构筑中国精神、中国价值、中国力量，促进全体人民在理想信念、价值理念、道德观念上紧密团结在一起，在全民族牢固树立中国特色社会主义共同理想，在全社会大力弘扬社会主义核心价值观，积极倡导富强民主文明和谐、自由平等公正法治、爱国敬业诚信友善，全面推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，持续强化教育引导、实践养成、制度保障，不断提升公民道德素质，促进人的全面发展，培养和造就担当民族复兴大任的时代新人。
“今日之学生，就是未来的公民，将来所需要的公民，就是今日所应当养成的学生。”①培养担当民族复兴大任的时代新人，必须是在思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养、精神状态等方面同新时代要求相符合的。也就是学生所应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，即核心素养。其中自主发展，重在强调能有效管理自己的学习和生活，认识和发现自我价值，发掘自身潜力，有效应对复杂多变的环境，成就出彩人生，发展成为有明确人生方向、有生活品质的人。培养未来公民的主阵地就是课堂，从这个意义也可以说公民课堂是学生主自发展的主阵地。
第一节公民课堂与自主发展
一、  我所理解的公民教育：培植自主发展的肥沃土壤公民教育无疑是当代中国教育领域重要的主题。
何为公民教育?国内外学术界的定义众说纷纭。檀传宝教授从公民身份的视角分析了适切的公民教育应该是“造就公民的教育”“对公民的教育”“通过公民（生活)的教育”。
陶行知在《中国教育的觉醒》中指出共和与教育：“但其为可教，施以相当之教育，而养成其为国家主人翁之资格焉。”①
我们所研究的公民教育，立足课堂主阵地，改造学校公共生活空间，培养自主发展的人。这样的公民教育无疑为人的自主发展提供了肥沃的土壤和空气。
如何真正实施符合时代精神、中国国情的公民教育，这就需要我们要扎根中国大地办教育。
习近平总书记在全国教育大会上指出，要坚持扎根中国大地办教育。中华民族有着重视教育的优良传统，并在长期的教育实践基础上形成了有教无类、因材施教、知行统一等一系列教育理念。改革开放以来，中国教育发展取得的成就和基本经验让全世界看到了中国教育发展的魅力，展现了中国教育的坚定自信。
坚持扎根中国大地办教育就是要立足于中国优秀文化传统，脚踏中国教育的现实问题，面向未来。
扎根中国大地办教育，就要坚持正确的政治方向。我国是中国共产党领导的社会主义国家，决定了我们的教育必须是中国共产党领导下的中国特色社会主义教育，必须坚持教育为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务。
扎根中国大地办教育，就是要坚持中国特色。2018年5月2日，习近平总书记在北京大学师生座谈会的讲话中指出：“人才培养体系必须立足于培养什么人、怎样培养人这个根本问题来建设，可以借鉴国外有益做法，但必须扎根中国大地办大学。”②这就要求我们既要认真吸收世界上先进的办学治学经验，更要遵循教育规律。但更关键的还是坚持中国特色、扎根中国大地。我国有独特的历史、独特的文化、独特的国情、独特的优势制度，决定了我们必须走自己的教育现代化之路。我们必须根植于中国历史和现实的土壤中，接受着中国政治、经济和文化的滋养，一切从实际出发，继承而不守旧、借鉴而不照搬、领跑而……

精彩内容
本书依托具体的公民课堂教学行动研究，以“学生的自主发展选择教学”为主线，当下中小学公民课堂的行走路径跃然而出，使得当前中小学生自主学习效能低下的难题得到有效破解。内容包括：公民课堂：学生自主发展的主阵地；公民课堂实践探索：引领学生自主发展等。