我的教育理想:让生命幸福完整

上篇

第一章我心中的理想德育

004/一、重视让学生在自然活动中养成德行

005/二、重视让学生与书本为友，与大师对话

006/三、重视培养学生健康的生活情趣和才艺

007/四、注重用真实、感人的道德形象激励学生

008/五、科学合理地设置循序渐进的德育目标

010/六、重视心灵的沟通，建立温馨的对话场景

012/七、教给学生自我教育的方法

013/八、建立家庭、学校和社会三位一体的德育网络

第二章我心中的理想智育

015/一、超越知识，走向智慧，激发创造

017/二、把“以学生为主体”的理念体现于教学的全过程

019/三、尊重个性，因材施教，让学生享受学习的快乐

021/四、注重学生德智体美劳的全面发展

023/五、培养学生的科学精神和人文情怀

026/六、重视实践，使学生关注生活和社会

028/七、让课堂充满活力、情趣与智慧

030/八、充分利用现代信息技术，拓宽智育途径

我心中的理想体育一、培养学生在人生路途上追求“更快、更高、更强”

二、磨炼学生的意志，使学生养成坚韧不拔的品质三、培养学生的合作精神、集体情怀和爱国情操四、培养学生遵守规则，学会公正、公平

五、培养学生坦然面对竞争，养成健全的心理素质

043/六、让学生注重体能训练的同时，感受力与美的和谐

045/七、使学生在体育活动中发现自我，享受自我

048/八、有机融合学校体育与社区体育，使体育社会化、生活化、终身化

第四章我心中的理想美育051/一、培养学生热爱自然的情怀

054/二、引导和教育学生热爱生命，珍惜生命，享受生命056/三、引导和教育学生热爱生活，做生活的强者059/四、引导和教育学生热爱艺术，并具有一定的才艺061/五、树立大美育观，构建浓郁的美育氛围

063/六、依靠具有审美素养的教师，突出“示范美育”

065/七、通过美育让学生形成完美的人格，拥有美的心灵

068/八、在美育过程中培养学生的想象力和创造力

第五章我心中的理想劳技教育

071/一、培养学生尊重劳动、热爱劳动的观念和态度

074/二、鼓励和教育学生养成良好的劳动习惯

076/三、增强劳动的智力含量，培养学生的创造性

……

第六章我心中的理想学校

第七章我心中的理想教师

第八章我心中的理想校长

第九章我心中的理想学生

第十章我心中的理想父母

下 篇

第十一章教育现代化与人的现代化

第十二章教育创新与创新教育

第十三章教育与中华民族的凝聚力

第十四章科学发展观与中国教育改革

第十五章中国基础教育改革的趋势

第十六章 中国高等教育改革的方向

第十七章中国课程改革的发展趋势

第十八章中国道德教育的创新与未来

第十九章中国教师教育改革的未来前景

第二十章中国教育的未来展望

275/参考文献

279/主题索引

286/第六版后记

287/“朱永新教育作品”后记

第一章我心中的理想德育

近些年来，一些青少年学生中存在的人格扭曲、道德沦丧现象，向全社会敲响了警钟。从浙江金华的中学生徐力杀母，到中央音乐学院的大学生陈果自焚，从北京的14岁男孩残忍地杀害同学的妹妹，到江苏徐州的违纪学生疯狂地砍死校长的四位亲人……面对这些令人发指的事件，人们不禁要问：我们多年的教育究竟有没有深入孩子的心灵？我们的德育怎么了?

鲁洁教授在《教育的返本归真》一文中写道：“20世纪的一切都说明人类患下了‘分裂症’。在物质方面，人类已达到造物主的水平，几乎已经无所不能，可以无所不为；但是在精神和道德方面，在自我认识、自我把握等方面，却是如此的发育不良，水平低劣。”缺乏大智慧的中国人其实是用小智慧在毁灭自己，“这就使人类处境特别危险，就像一个刚满周岁的孩子拿起一把子弹上了膛的手枪”。鲁老师讲的返本归真，一条重要的途径就是重视德育。

古今中外的教育家都十分重视德育，都把德育置于一个特殊的崇高地位。德国著名的教育家赫尔巴特曾说：“道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。”著名的物理学家爱因斯坦在应《纽约时报》教育编辑之约发表的《教育声明》中指出：“用专业知识教育人是不够的。通过专业教育，他可以成为一种有用的机器，但是不能成为一个和谐发展的人。要使学生对价值有所理解并产生强烈的情感，那是最基本的。他必须获得对美和道德上的善的鲜明的辨别力。否则，他——连同他的专业知识——就更像一只受过很好训练的狗，而不像一个和谐发展的人。”

……

本书是激动人心的教育名著。上篇从理想学校、理想教师、理想校长、理想学生、理想父母等十个方面，阐述了作者心中的理想教育，用深远的理念探寻教育未来的方向，用精辟的语言勾画教育殿堂的辉煌，阐述教育的伟大使命和责任，重建人们对教育的信心，点燃广大教育工作者的激情。下篇是关于教育活动中若干重大问题的沉思录。围绕教育现代化、创新教育与民族凝聚力、专业教育与素质教育、教育发展与改革的战略选择等问题，进行冷静的分析与深入的思考。理性的思考使理想的火花更加灿烂。