新闻传播学课程思政教学案例
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作者张明新，金凌志主编
出版社华中科技大学出版社
ISBN9787568094146
出版时间2023-06
装帧平装
开本16开
定价98元
货号13097253
上书时间2024-11-06
商品详情
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作者简介
2004-2007年在湖北大学新闻传播学院任教，2007-2012年在武汉大学新闻与传播学院任教；先后任助教（2004）、讲师（2006）和副教授（2009）。曾是武汉大学人文社会科学“70后”学术学者团队建设计划“社会化媒体创新研究团队”带头人，以及该校新闻与传播学院最年轻的副教授、硕士生导师。 2012年4月回到母校工作。现为新闻与信息传播学院副教授、博导，院长助理、新闻与传播硕士专业主任、“国家传播战略协同创新中心”主任助理。主持国家社科基金等各级纵向课题7项，在新媒体的采用与影响、传播社会学等领域取得一系列创新成果。出版著作4部，在海内外知名学术期刊发表论文80余篇，代表性论著被引用近500次，居大陆青年传播学者前列；为改革开放三十年（1979-2008）以来中国传播学研究核心群体37人之一。是学术年刊《新闻与信息传播论坛》副主编和《中国社会化媒体发展报告》主编。
目录
新闻传播学课程思政教学案例目录1新闻学3“新闻学原理”课程思政案例13“新闻评论”课程思政案例20“新闻学原理”课程思政案例25“新闻传播伦理与法制”课程思政案例35“新闻采写”课程思政案例47“中国新闻传播史”课程思政案例55“政治传播”课程思政案例62“媒介融合导论”课程思政案例69“新闻报道策划”课程思政案例78“新闻编辑”课程思政案例82“新闻摄影”课程思政案例101“外国新闻传播史”课程思政案例108“媒介地理学”课程思政案例117广播电视学119“视听文本批评”课程思政案例126“普通话语音与发声基础”课程思政案例133“视听专题与专栏”课程思政案例141“视听节目编导”课程思政案例148“视听新媒体用户分析”课程思政案例153“广播电视新闻报道”课程思政案例159“播音创作与表达”课程思政案例167“互联网心理学”课程思政案例175“视听传播概论”课程思政案例182“广播电视评论”课程思政案例189传播学191“新媒体经典产品赏析”课程思政案例197“网络信息管理”课程思政案例208“新媒体应用模式创新设计”课程思政案例214“人工智能与数据科学”课程思政案例222“新媒体运营”课程思政案例227“游戏学导论”课程思政案例236“数据挖掘”课程思政案例249“传播学原理”课程思政案例256“传播心理学”课程思政案例264“传播学研究方法”课程思政案例269“新媒体与社会”课程思政案例277“新媒体概论”课程思政案例285广告学287“市场营销学”课程思政案例297“品牌传播概论”课程思政案例307“公共关系原理”课程思政案例315“视觉传播与创意”课程思政案例323“消费者行为学”课程思政案例332“文化产业与创意经济”课程思政案例340“广告学概论”课程思政案例351“新媒体整合营销”课程思政案例
内容摘要
本书汇集了华中科技大学新闻学院全体教师的课程思政建设成果，并以学科专业作为章节划分，对新闻系、广电系、传播系和广告系四大专业42门课程的优秀教学案例进行了系统集中展示，内容涉及教学目标、思政元素、教学安排、效果呈现、特点与创新性等多个层面，践行了教育部“结合专业特点分类推进课程思政建设”的课程思政建设要求。每个案例都融汇了华中大新闻学院在长期课程思政建设中摸索的经验和各位名师的教学智慧，兼具专业性和操作性，并以图文并茂和教案设计的形式生动明朗地进行呈现。旨在从实施操作层面为广大新闻传播专业教师给出具体教学建议，推进新闻传播专业课程思政建设的深入发展。
主编推荐
1.名校名师团队合力编纂，拥有较高的业内认可度和权威性本书以华中科技大学新闻学院的专家教师团队和A类学科教学实践为依托，对各大高校新闻学院的课程思政建设工程具有权威指导意义。2.围绕目标受众需求展开内容设计，具有极强的针对性和实用性本书涵盖了新闻系、广电系、传播系和广告系四大专业的42门课程，对每门课的教学目标、思政元素、教学安排到效果呈现的课程思政实践细节进行了详细地记录，能够直观指导新闻传播类教师的课程思政实践。3.案例写作风格简洁生动，图文并茂，具有良好的易读性案例介绍简洁凝练、图文并茂，排版设计规整美观，生动易读。
精彩内容
本书汇集了华中科技大学新闻学院全体教师的课程思政建设成果，并以学科专业作为章节划分，对新闻系、广电系、传播系和广告系四大专业42门课程的优秀教学案例进行了系统集中展示，内容涉及教学目标、思政元素、教学安排、效果呈现、特点与创新性等多个层面，践行了教育部“结合专业特点分类推进课程思政建设”的课程思政建设要求。每个案例都融汇了华中大新闻学院在长期课程思政建设中摸索的经验和各位名师的教学智慧，兼具专业性和操作性，并以图文并茂和教案设计的形式生动明朗地进行呈现。旨在从实施操作层面为广大新闻传播专业教师给出具体教学建议，推进新闻传播专业课程思政建设的深入发展。
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