• 教师专业发展与职业道德修养(第2版2020年陕西普通高等学校优秀教材)
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教师专业发展与职业道德修养(第2版2020年陕西普通高等学校优秀教材)

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作者龙宝新

出版社陕西师范大学出版总社有限公司

ISBN9787569523089

出版时间2020-05

装帧平装

开本16开

定价49元

货号11257615

上书时间2024-11-06

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   商品详情   

品相描述:全新
商品描述
目录
第一编;教师专业发展
第一章;教师专业素养
第一节 教师专业素养结构
第二节;现代教师的理念素养
第三节;现代教师的新角色
第二章;教师专业发展
第一节;教师专业发展概述
第二节;教师专业发展的途径与方法
第二编;教师职业道德规范
第三章;教师职业道德
第一节;教师职业道德概述
第二节《中小学教师职业道德规范》的主要内容
第三节《中小学班主任工作规定》的精神与基本内容
第四节;教师践行职业道德时应遵守的行为准则
第四章;教师职业行为
第一节;教师职业行为规范的主要内容
第二节 教师职业活动中的基本关系及其行为规范 
第三编;教育法律法规
第五章;教育法律法规
第一节;教育法律法规概述
第二节;主要法律法规解读
第三节;教师的权利与义务
第四节;学生的权利及保护
第四编教育研究方法
第六章;教育研究方法
第一节;教育研究的内涵、类型与意义
第二节;教育研究的主要过程
第三节;教育研究的主要方法
第四节;教育研究成果的表述
第五编;现代教育技术应用
第七章;信息处理能力
第一节;工具书的分类与检索
第二节;网络检索与交流
第三节;信息的获取、评价与组织
第四节;教育测量中的数据处理与分析
第八章;多媒体课件的设计与制作
第一节;多媒体课件的设计
第二节;多媒体课件的制作
第六编;教师语言
第九章 教师的语言
第一节;教师语言的内涵与质
第二节;教师的教学语言
第三节;教师的教育语言
第四节;教师的书面语

内容摘要
一、教师专业与教师专业化

任何一个行业,都会延伸出专业与职业的相关问题,教师专业与教师职业亦是如此。实际上,“专业就是专门性职业的简称,教师职业专业化正是当代教师教育改革的主题。

(一)专业与职业的区别1.职业的一般特征

社会各行各业由形形色色的职业构成,进入一定职业是人实现社会化生存的需要,专业的前身正是职业。作为一种职业,其一般特征有四个:

(1)属于重复性工作。一种职业的从业者所干的工作往往是重复性的,其中蕴含的创造性、变化性、智慧性成分较弱。例如,一名建筑职工所从事

的工作是周而复始地重复那些诸如机械搬运、机器操作等的内容,这些工作无须每次都进行缜密的筹划与构思。

(2)以获取报酬为主要目的。一个人从事一种职业的主要目的是获取一定酬劳,满足自己的生活需要,从业者的工作期待停留在一般层次的物质或精神需要上。

(3)只需参加简单培训。一种职业的从业者所从事的工作没有太多的技术含量与特殊资质要求,这就决定了从业者只需参加短期培训即可获得这些职业技能或知识。例如,打字员的培训就较为简单,数日或数月内即可完成。

(4)具有基本智力与体力的人均可胜任。一种职业对其从业者的要求也较为基本,它往往只需从业者具备基本的智力与体力即可,无须丰富的知识与精专的技能来支持。可以说,一般人就具备这些从业资质要求,无须过多的智力和创造性付出。



精彩内容
本书分为了教师专业发展、教师职业道德规范、教育法律法规、教育研究方法、现代教育技术应用、教师语言六编,介绍了教师专业素养、教师专业发展、教师职业道德、教师职业行为、教育法律责任法规、教育研究方法、信息处理能力等内容。

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