米歇尔·福柯
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作者(美)林恩·范德勒(Lynn Fendler)著
出版社黑龙江教育出版社
ISBN9787531690139
出版时间2016-11
装帧平装
开本32开
定价30元
货号8875928
上书时间2024-11-06
商品详情
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导语摘要
林恩·范德勒著的《米歇尔·福柯/布鲁姆斯伯里图书馆之教育思想》一书隶属于《布鲁姆斯伯里图书馆之教育思想》系列丛书这套教育思想系列书系含有10个分册，每个分册深入介绍一位世界知名教育家的教育理念和主要观点，从新时代的客观诉求出发来重新阐释这些教育家的主张，也以新的视角重新衡量了这些教育家的思想。每一位教育家都可谓是他们所处时代的标杆，所处地域的教育学鼻祖，以批判的眼光从不同的角度重新解读这些教育家的核心理念，不仅追忆了教育历史的发展，也可指导了现在的教育发展。本书主要介绍了福柯哲学的历史语境、福柯教育思想评述、福柯的主要著作（如《精神疾病与心理学》《疯癫与文明》《临床医学的诞生》《规训与惩罚》《性史》等）、福柯的哲学思想在今天的意义等内容，为我们全面叙述了一个别样的福柯。书中对福柯的教育思想和理论进行了分析，对他最重要的著作、文章、课程和访谈进行了才情卓越的总结。
作者简介
林恩·范德勒，美国密歇根州立大学师范系教授，主讲课程理论、教育哲学与人文研究等三门课程。同时，她还是美国教育研究协会（AERA）福柯与教育特别兴趣组创立者之一。
目录
丛书主编序言 1
序 3
部分 思想传记
章 福柯和他的世界 3
第二部分 福柯教育思想评述
第二章 主要概念的定义 41
第三章 主要论著概要 80
第三部分 福柯著作的认可与影响
第四章 多产的作家和思想家 177
第四部分 福柯在今天的意义
第五章 一笔哲学遗产 207
参考文献 235
索引 249
致谢 256
内容摘要
林恩·范德勒聚焦于福柯理论对教育的重大意义，同时指出其理论特征具有挑衅性、问题化、诗意性和趣味性，为理解福柯开拓性的批判描述了徊关的历史背景。由林恩·范德勒著的《米歇尔·福柯/布鲁
姆斯伯里图书馆之教育思想》讨论了福柯有关规训权力、谱系、话语和主体性等重要理论，利用与互联网和食物的类比，提供了生成性的概念解釋，从而将福柯理论与日常经验联系在了一起。
主编推荐
精彩内容
媒体评论
“本套丛书把以前的这些教育思想家又带回到了我们面前，这也将会成为未来进行教育研究的重要参照点。”
——理查德·
英国牛津大学教育学院荣休教授，格林坦普顿学院荣休学者
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