中学生优秀作文精选珍藏
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作者新开心作文研究中心主编
出版社湖南少年儿童出版社
ISBN9787556206575
出版时间2015-03
装帧平装
开本32开
定价35元
货号8417287
上书时间2024-10-30
商品详情
- 品相描述：全新
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作者简介
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目录
优秀作文时文精选
为自己喝彩的丑女孩
佳作珍藏
下辈子，我要做男孩 002
走 近 父 亲 004
奶奶与“狗儿” 006
恐 怖 老 师 008
乡 下 孩 子 010
牛老二三事 013
食堂“大霸” 016
为自己喝彩的丑女孩 018
好吃女孩献丑记 020
我家有个“鬼” 022
男 孩 地 带 025
变 脸 老 师 027
你啊，你 029
疼你的责任 032
我的“同居密友” 034
班主任“三绝” 037
城市背后的人 039
忘不了那双眼睛 041
像仙人掌一样长大
佳作珍藏
我和老妈一起过日子 044
舅舅的情书 047
这事真让我猜不透 049
和谐小片段 051
我的“冬季” 054
青春期遭遇更年期 055
“检讨”的魔力 058
奇怪的考试 060
尴尬的一幕 062
咬过一口的汉堡包 064
“守财奴”计划 066
我的增高周 068
我撒了一个谎 071
老爸减肥记 073
这堂课真…… 075
那微笑改变了我 077
像仙人掌一样长大 079
军训，如诗如歌 081
高山流水斜阳暮
佳作珍藏
银滩的美景 083
总是想起那道瀑布 085
高山流水斜阳暮 087
读你——清华古月堂 089
秀 水 印 象 091
瞬 间 黄 昏 093
四季的表演 095
秋 的 回 忆 097
天目湖游记 099
梦中的天堂 101
周庄让我陶醉 104
故 乡 的 桥 105
雾 后 冬 阳 107
绚 烂 之 春 109
夏 感 111
心中的武夷 113
云里雾中游徂徕 115
再见，凤凰古城 117
云 赋 119
我 爱 冬 天 121
心田上的莲花
佳作珍藏
生命是平等的 123
坚持不懈的苍蝇 125
桂 子 天 香 128
心田上的莲花 129
野 菜 韵 味 131
漫话西安“羊肉泡馍” 134
武汉小吃特写 136
我家有鱼初长成 139
天才小八哥 140
月光下的夜来香 143
甜酥枣香飘四方 145
过 桥 米 线 147
虎 虎 150
阿 鼠 正 传 152
无 名 藤 154
品 味 梅 花 156
镇 江 小 吃 158
范水长鱼面 160
聆听流水的歌唱
佳作珍藏
永远的依恋 163
心底的荷塘 165
聆听流水的歌唱 167
莲 花 情 思 169
生活教会我感受幸福 171
梦走过的…… 173
你听，多美！ 175
雨 之 缘 178
花落，新生之始 180
收 藏 阳 光 182
我就是一道风景 184
我的幸福感悟 186
招招手，豆角般的月儿 188
落红雨水雪花 190
古都的背影 192
我活着，我快乐 194
品 书 196
小 雨 198
优秀作文分类珍藏
优秀写人作文
佳作珍藏
我型我秀
琴键上的活力女生 202
理想主义傻瓜 204
我的唯美岁月 206
真拿她没办法 208
世上只有一个我 210
球痴在凌晨行动 212
我 的 天 赋 214
男儿有泪也轻弹 217
一个平凡的女孩儿 220
亲人速递
我那瘸腿的舅舅啊 222
一束火红的康乃馨 224
深夜茶香如故 226
采摘那满园的春光 228
听爸爸的鼾声 230
晨雾里的两双泪眼 233
时 尚 奶 奶 235
“狠心”的老妈 237
谁不说俺弟可爱 239
师生朋友
曾经讨厌的老师 241
与活宝同桌 243
“乌龟”故事多 245
毛毛虫的窝 247
语文老师下的套 249
我们的敏敏 251
“崇洋媚外”的陈老师 253
“玉米”同学 256
“老道”的盖世神功 258
长不大的高手 260
朋友是雨中撑起的伞 262
社邻人像
马路上的三轮车天使 264
请出示您的证件 267
山火中走出的疯婆 269
罗丹就在我的窗外 271
夕阳下的红雕塑 273
老爷爷烤红薯 275
垃圾箱旁的幸福 277
她真的不在乎 279
优秀记事作文
佳作珍藏
家庭哈哈镜
爱被吓了一跳 281
一路清香飘逸 284
妈妈教我读石头 286
茉 莉 花 香 288
爱像那杯白开水 290
第一次挨打，火辣辣 292
妈妈当上了“一把手” 294
院落深处是天堂 297
我们家的新鲜事儿 299
成长麻辣烫
谎言的代价 302
像模特一样微笑 304
向他的母亲致意 306
青春期里的百日照 308
与白娘子比美 311
童年里的那条小鱼 313
我真的是女生 315
尴尬“色狼” 317
谁能打开你的窗 319
校园变奏曲
我有权保持沉默 321
教室门前响声多 323
最后三分钟 326
早读课上的某个角落 328
课堂上的广播体操 330
初中生活的N个细节 331
那一刻，我泪流满面 334
流泪的课间 336
A 计 划 338
不速之情书 340
社会小广播
倒下的骑车人 342
心中的蔷薇花 344
游 湖 风 波 346
最可怕的一件事 348
杨大厨做小菜 350
山路历险记 352
内容摘要
为自己喝彩的丑女孩
下辈子，我要做男孩
张文艳
“文艳，你知道吗？小时候就因为你不是男孩，你妈把你扔了，还好你爸心软，把你又抱了回来，否则……唉！”天呀！天底下哪有这样的妈，就因为我不是男孩，竟要剥夺我的生存权利，我心有不甘呀！
现在，虽然我妈把我当成宝贝一样，但我心里还是想成为一名男孩，不仅仅是因为我妈，还有……
“女孩子要站有站相，坐有坐相，走路要一步一步来，做事不能风风火火……”老妈又把她的“淑女宝典”拿出来教育我了。实不相瞒，本人虽是女孩，却没有女孩的温柔贤淑，也没有女孩的心思缜密。于是老妈总教育我，做女孩要怎样怎样，我装作认真在听的样子，但其实我是迫于无奈呀。
凭什么男孩可以大大咧咧，女孩却要听话乖巧；凭什么男孩可以大着嗓门使劲喊，女孩却只能轻声细语；凭什么男孩可以两步并作一步走，女孩却要一步分成两步走；凭什么男孩就是勇敢的代表，而女孩只能代表柔弱。想想这些我就埋怨上苍的不公，为什么我偏偏是个女孩。
既然女孩的形象是“柔弱”的，我何不改变一下，做一天男孩试试？说干就干，我把自己的长发盘起（剪成短发，我可舍不得），穿着一身休闲的运动服，蹬着一双不合脚的大运动鞋，还真有点儿男孩的“派头”呢。男孩不是总喜欢伸张正义吗？所以班里发生不公平的事，我都要插上一手，虽然结果总是吃力不讨好，不过没关系，“男孩”就要心胸开阔，不与他们一般见识。大家不是总说女孩干体力活儿不行吗？我偏挑最重的活儿干。今天打扫教室时，我提起一个水桶，潇洒地走出教室，提水回来时，我早已体力不支，狼狈不堪了。风风火火地做了一天“男孩”，最终却换来全班同学怪异的目光。回到家告诉妈妈我一天的经历，结果还受到了妈妈的一顿数落。
自古以来，女孩被教育要温柔、认真、细心，看来我是无力改变了，但求下辈子老天让我做一个真正的男孩。
作者在开篇转引了别人的话，表明了妈妈对生女儿的不满，接着又对女孩必须遵循的各类规则加以批判，表明自己身为女孩的无可奈何，于是就引出了下辈子要做男孩的愿望。文章结构清晰，衔接自然。作者运用对比的修辞手法，把女孩子所受的“委屈”与男孩所受到的“优待”一一列举，并进行对比，作者的认真劲儿让人觉得十分可爱。
走 近 父 亲
徐东东
父亲是那浩瀚的大海，我是海上的一叶小舟。尽管终日沉浸在海的怀抱中，我竟读不懂海的博大与深沉，直到那个夜晚……
那天黄昏，父亲将年迈的爷爷从乡下接来，说是要把老家的房子整修一番。
爷爷做过矿工，卖过苦力，辛辛苦苦把儿女拉扯大。每当父亲说起这些，他那一贯严肃的脸上就会显现一丝温柔。
几年未见，爷爷的头发又白了不少，额上的皱纹越来越深，咳嗽也更厉害了。吃晚饭时，平素威严的父亲竟格外随和起来——不仅慢条斯理地说话，轻声细语地谈笑，还时不时给爷爷斟酒，动不动往爷爷碗里夹菜，还把一根根鱼刺小心翼翼地挑出来，又叮嘱妈妈下一顿饭要多做些烂熟易嚼的菜……“爸，多吃点，一定要吃饱啊！”父亲殷勤地劝着爷爷。我分明看见爷爷的眼圈红了……
晚饭后，父亲说爷爷难得来一趟，让我暂时放下手中的作业和他一起陪陪爷爷。我坐在爷爷身旁，听爷爷说着家乡的往事……父亲不时地插话，时而兴奋，时而沉思，时而高兴，时而忧愁。
临睡前，父亲亲自打来一盆水帮爷爷洗脸。爷爷洗完脸后，父亲又换了些热水，慢悠悠地给爷爷搓脚……爷爷有些不自在，缓缓地说：“出门时你娘说啦，你现在是老板了，不能再让你给我搓脚了，怕人家笑话。”听了这话，父亲的手抖了一下，轻轻地说：“爸，我还是您的儿呀！”话语中流露出无尽的骄傲和亲昵。
洗完脚，父亲帮爷爷穿好鞋，搀着爷爷进房休息，并回头嘱咐妈妈：“别开空调，把毛巾被换成毛毯……”
那个夜晚，我无法入眠。那晚的父亲形象、那晚的父子情深，使我读懂了父亲。
父亲，在您威严的背后，竟有着如许的温柔；在您坚强的背后，竟有着如许的乡愁；在您冷峻的背后，竟有着如许的深情……您就像那大海，博大而深沉。
父亲，也许我只读懂了您的一面，您可贵的品质，我终究难以读透。但在未来的岁月里，我将潜心研读您对“爱”的诠释，用以丰富我的人生！
文章描写了一个历来严肃的父亲的另一面，表达了作者对父亲更深的理解和敬重。作者选取了父亲对爷爷悉心关照的一系列行动，场景感人，传递出浓浓的父子真情。抒情诗般的语言，形象的比喻，将父亲的孝子形象刻画得立体生动。
奶奶与“狗儿”
顾 伟
我的乳名叫“狗儿”。小时候，奶奶这样叫我，我觉得无所谓，可我现在都这么大了，她还动不动就当着别人的面“狗儿狗儿”地叫我，真让我受不了。奶奶也知道我很不喜欢她这样叫我，可她叫习惯了，就是改不了。
这不，今天，奶奶说要来看我，一下课，我就往校门口跑，老远就看见奶奶伸着头往校园内张望。忽然，奶奶也发现了我，嘴刚张开，我就知道她要喊我“狗儿”了，于是我赶忙加速跑过去，用我叫“奶奶”的声音将那“狗儿”二字盖了下去。去宿舍的路上，奶奶仍不停地喊着“狗儿”：“狗儿啊，饿了吧？”“狗儿啊，辛苦吧？”“狗儿啊，多穿衣服别着凉……”狗儿长狗儿短地唠叨个不停。我有点儿生气，郑重其事地对奶奶说：“奶奶，可不可以不叫我‘狗儿’了？我都这么大了。”奶奶听后愣了一下，连忙笑着说：“我想改，可总也改不了。你就让我在路上多叫两声过过瘾吧，到了宿舍我保证只叫‘顾伟’。”
一进宿舍，奶奶就把包里的瓶瓶罐罐拿出来摆了一桌子，笑着说：“吃吧，都是你爱吃的！”我正准备拿起筷子进行“扫荡”时，突然，背后传来一声：“狗儿，我去帮你洗衣服。”“不是说不叫我‘狗儿’了吗？怎么又来了？”奶奶一拍手：“哎呀，瞧我这记性！这是最后一次了。”说完她便端着盆去洗衣服了。同学们陆续回到宿舍，看到我吃着如此丰盛的午饭，都羡慕地说：“好幸福啊！”我听了非常自豪地说：“都是我奶奶做的。”
我快吃完的时候，背后又传来了奶奶的声音：“瞧你这狗……”我赶忙回头盯着奶奶，奶奶似乎也意识到了，便用衣角擦干湿淋淋的手，马上改口：“吃得狗模狗样的。”我这才松了一口气。奶奶收拾碗筷时，看我吃了这么多，又来一句：“瞧你那身子瘦成那样，能吃这么多？”我的心一紧，然后又放松下来，好在这句没“狗儿”。
奶奶要走了，我十分高兴，因为奶奶再多待一会儿，保不准什么时候又冒出来一声“狗儿”。我将奶奶送到楼下就回宿舍了，心底正暗自庆幸这次“安全过关”，突然，楼下传来一声：“狗儿啊！”全宿舍的人听了都往窗户那儿跑。我知道那是奶奶在喊我，却不好意思答应。奶奶见我不下来又不应声，又喊道：“狗儿啊！快下来，我还有几句话要告诉你。”没办法，我只好红着脸往楼下跑。跑到楼下，我一抬头，发现几乎整幢楼的同学都在看我。回宿舍时，很多人都笑着对我说：“你真幸福，有个这么亲切可爱的名字！”
对啊，这就是幸福，真正的幸福。奶奶，我永远是你的“狗儿”。
文章感情真挚，作者选取的素材温馨感人。奶奶见到“我”的兴奋，给“我”带好吃的，帮“我”洗衣服，叮嘱“我”的话，处处流露出奶奶对“我”的关爱。而“我”虽然不满奶奶喊“我”“狗儿”，却一直没有真正地生气，还是跑下楼去，也写出了“我”对奶奶的敬爱。文章全都围绕着一个“爱”字展开，读来亲切感人。同时，人物的语言也突出表现了人物的性格特点，奶奶与“我”的对话，轻松自然，生活气息浓厚。
恐 怖 老 师
刘 乾
我们的班主任总是那么严肃、冷酷。我们都叫她“恐怖老师”，有些同学甚至称她为“魔鬼终结者”。
“恐怖老师”很恐怖，只要你犯错，她那双“法眼”就会死死地盯着你，而且还是盯着你的眼睛。那种感觉，真是不好受。不论何时，只要她一走进教室，教室里立刻变得安安静静，鸦雀无声。尤其是那些犯了错的同学，连头都不敢抬，即使还没被她发现。
她总是板着个脸。期中考试，我们班考得不太理想，她很失望，严肃的脸上又多了几分怒色。那天，她一进教室，看她表情我们就知道情况不妙：火山就要爆发了！
她的脸一直板着，阴沉沉的。我们呢，如同待宰的羔羊，一动也不敢动，教室完全被恐惧笼罩着，同学们甚至连呼吸都不敢大声。空气中似乎充满了火药味，稍有震动就会爆炸。
“火山”喷发了，“岩浆”一喷出，便点燃了空气中的炸药，震得我们耳膜都快破了。
“我只看结果，不管过程。我只讲缺点，不谈优点……”一串“连珠炮”似的轰炸，让我们惭愧得抬不起头来，只能在心里暗暗发誓：“期末，期末，一定要考好。”
既然身为“魔鬼终结者”，当然要终结“魔鬼”啦。我很调皮，总是惹一些小麻烦，难免会破坏一点儿班级的荣誉。但因为我的成绩很不错，所以，原来的班主任总是对我网开一面，因为我可以将功补过。这个“恐怖老师”可不同，一下子就瞄上了我。不管我在班上有多么棒的成绩，照样把我定为“重点整顿”对象，隔三差五地找我谈话。这下我可惨了，每隔几天就要面对她那恐怖的眼睛、严肃的面孔。
我觉得自己有了很大进步，她却认为我还没有达到她预期的目标。她嫌我的自觉性不高，居然派了个人来监视我。这倒没什么，我不在乎。可没想到派来的人是我的铁哥们儿，还宣布我犯了错误他要“连坐”。这可一下就整住了我，只要我稍有“图谋不轨”的迹象，铁哥们儿就会可怜巴巴地跑过来说：“拜托拜托，不要连累了我。”我听后只好规规矩矩的，因为我这人最讲义气，从来不愿连累朋友。还别说，亏得她“整治”了我，才过了半个学期，我整个人就变了，简直就是脱胎换骨。
她继续冷酷，“魔鬼”们也就只能选择脱胎换骨，否则，就只能“下地狱”了。
一个学期过去了，我们惊喜地发现：我们班在整个年级是一枝独秀。当我们捧回那面“优秀班级”的红旗时，我们才发现：她也会笑，而且笑得那么灿烂，一点儿也不冷酷！
作者笔下的“恐怖老师”实际上是一位十分严厉的老师。作者选取了两件小事，一件事是因为同学们期中考试成绩不理想，引得老师“火山”爆发，另一件事是“我”因为调皮被她“整治”而“脱胎换骨”。文章叙述清楚，描写精彩，表现了“恐怖老师”对学生的严格要求。语言幽默调皮，又不失精练。
乡 下 孩 子
张琦文
一个乡下孩子转来了我们班，他的突然出现，他的“格格不入”，一下子吸引了我们的注意力。
听消息灵通的人士说，他的父亲凭借一个偶然的机会赚了笔大钱，便花钱托人让他进了我们学校。
他来自乡下，这使他对城市生活不适应甚至略带恐惧。同学们聊最新的网络游戏，他插不上嘴；同学们谈时尚，他沾不上边；同学们笑话他老土，他也只会憨厚地笑一笑。
他被同学们完全孤立了，可他依旧傻傻地和每一个人打招呼，帮助宿舍里的每一位成员提水，打扫宿舍卫生。每当同学们聊天时，他总是凝神聆听，唯恐落下些什么。每当他有不懂的问题问同学时，总会收到别人鄙夷的目光以及带着讽刺的话语——“你可真聪明呀”。可他依旧不懂就问，仿佛同学们从来没有嘲笑过他，从来都把他当做好兄弟、好同学看待一样。
很快，夏天来临了，天气转热，蚊虫也增多了。晚自习的课间，在嘈杂的教室里，突然冒出一声刺耳的尖叫：“啊，虫子！”随即一群“淑女”作鸟兽散，男生们则持扫帚冲入“战区”。
当是时，只见乡下孩子轻跳到虫子身边，微微欠身，两根手指轻轻一捏，便抓住了那只大虫的薄翼。教室里突然变得十分安静，众多女孩子看着长达五六厘米的虫子在乡下孩子的手指尖扭动着，不由得倒吸了一口凉气。
刚才惊叫的女生此刻怯生生地问：“你不怕么？”
乡下孩子一听，憨憨地笑了笑，摇摇头，眼睛里第一次现出了骄傲的神色。
“在我们家乡，这种虫子多得很呢！每次这种虫子一出现，家里养的鸡便会拥过去抢，抢着抢着就打起来了，你们看过鸡打架吗？……”乡下孩子用淳朴的乡音向大家描述着家乡有趣的事儿。当他看见同学们专注的表情时，他兴奋了，那个美丽的家乡从他的嘴角里一点儿一点儿地展露出来，吸引着城里孩子静静倾听。
同学们第一次发现，原来生活可以如此宁静与欢畅，乡下是如此令人向往与迷恋。而这时，我看到乡下孩子恬静地站在那里，站在这个与他格格不入的世界里，却显得那么平静与自然。在这个浮华的城市里，他——乡下孩子，以自己独特的方式，单纯而快乐地生活着。
管中可窥豹，见一叶落而知秋至，细节描写的魅力便在于此。文章从细微处入手，从同学之间的琐事中挑出最不引人注目但又最能彰显人物性格的细节来刻画，写尽同学间的生活状态，材料看似平凡实具匠心。文章巧妙地运用了对比的手法，含蓄地抒发了作者的感情。
牛老二三事
蔡乃青
牛老者，吾之邻居也。姓陈，字牛老，号二水先生。何以得此雅号？待我细细道来。
牛老今年六十多了，双眼特圆，混浊且向外鼓出；鹰钩鼻，鼻孔较大，稍不留意，里面就会隐约探出一两根“触角”；嘴也大，唇是今年“美宝莲”的流行色——淡紫红。往远处一站，那副尊容宛如一个天线座上架着两只铜铃，又让人以为是牛魔王转世，他也就免不了被戏称为“牛老”了。
至于二水先生，此称呼看似挺雅，实则也是在调侃他。都说他身上盛产两种“水资源”——鼻水和口水。无论春夏秋冬，无论走到哪儿，他口袋里总揣着方手帕，时不时地掏出来擦两下，此谓一水；牛老善侃，但别人大多不愿和他聊，因为他一旦开口，就一发不可收拾，唾沫横飞，犹如下毛毛雨。尽管这样，牛老见了人还是要拉着聊上几句。
给老人家起外号，确实没礼貌，但牛老还是成了大家背地里的“谈资”。虽然他可以拿他铜铃似的眼睛瞪人，但那两只“龙眼”是吓不倒人的，牛老最终还得在众人的窃笑中奉上一张笑脸。不过，近几个月他退了休却整天躲在家里，不知道在捣鼓些什么。
一个周六的下午，门铃声响起，我开门一瞧：我的妈呀！只见“一堵墙”立在我家门口。来者是个老外，足有1.9米的个头儿，一头鬈发闪着金光，穿一身耐克的运动装，很时尚的样子。他见了我，便发起一连串的“攻势”。虽说我已有5年的英语学龄，但除了听得懂个别单词外，完全不知所云，最后我被他搞得“天昏地暗”，连脑袋里那片“糨糊”也快发硬了。紧要关头，对面的门“吱呀”一声开了，牛老眨着两只“铜铃”，瞧见老外和我的窘样，便“嘿嘿”一笑，冒出一句：“Can I help you?”（我能帮助你吗？）一开口犹如一声惊雷，令我大跌眼镜。那老外仿佛见到救星似的直扑向牛老，把我晾在一边。牛老起初还胸有成竹，但说了两三句，额前就冒汗了，也招架不住了。接着牛老便搬出了一本厚厚的英汉字典，示意老外将单词找给他看。哦，原来这几个月牛老在家闭门学英语啊！可惜毕竟起步太迟，单词还能说几个，连成句子就不行了。
而我，从此对牛老的看法大大改变了，虽然最后还是我以笨拙的英语把那老外打发走的——他找错了门。我原以为牛老的努力只限于此，以为他的“绝活儿”就是那么几个单词而已，但想不到后来他又让我震惊了一回。
那天，为了赶到学校参加义务卖报活动，天刚蒙蒙亮我就起了床，骑车路经篮球场，昏暗的路灯还亮着，有一个身影伴着“咚咚”的运球声奔跑着……身手不错啊！我暗暗赞许。仔细一看，似乎是个老人，不会吧？我又眯起眼睛盯了老半天，见那人一个敏捷的带球上篮、转身——是牛老！我差点儿从车上滚下来。他也认出了我，朝我一招手：“来练球啊！”我瞪着眼，摇摇头，愣是说不出话来……
一路上我不停地想，牛老其实是一位很不错的老人，只是外貌加上一些客观因素，使他成为众人背地里取笑的对象，这公平吗？
文章构思巧妙，作者采用先抑后扬的手法，人物形象前后形成鲜明对比。文章先写“牛老”“二水先生”称呼的来由，造成悬念，吸引读者，接着写“近几个月他退了休却整天躲在家里，不知道在捣鼓些什么”作为铺垫，后面写“一开口犹如一声惊雷，令我大跌眼镜”“一个敏捷的带球上篮、转身……”，揭示了“牛老”不服老、爱学习的可贵品质，给读者留下了深刻印象。
精彩内容
该套书延续本部门前几年推出的“作文全书”、“黄金10年”等畅销图书软精装的包装形式，涵盖了分类作文、满分作文、考场作文、很好作文等中小学生选用很多、需求量优选的作文类型。各分册均从全国重点名校中精选学生很好习作，形式活泼、新颖，内容丰富、实用，是中小学生学习作文的很好工具书。
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