有年轮的绘本

林真美，日本国立御茶之水女子大学儿童学硕士、儿童文学研究者、资深绘本译者。

曾当过幼教老师，也曾从事发展障碍儿童早期疗愈工作。数十年来，以“儿童”为关键词，推广绘本亲子共读，组织“小大读书会”，并在多所大学开设过“儿童与儿童文学”“儿

童文化”“绘本▪影像▪儿童”等相关课程。近年来，与“儿童文化研究社”一起，致力于

“儿童权利”的推动。

自1996年开始策划、翻译国外绘本。主要策划过《大手牵小手》《美丽新世界》《和风绘本》等系列，译介英、美、日等国家经典绘本无数。

著有《绘本之眼》《在绘本花园里》《在绘本中看见力量》等。

绘本之于儿童，原本在于文学、艺术的涵养与趣味，所以，真正的好绘本是不会摆明要“教”孩子的，当然，也绝不会是大人想要拿来贴孩子患部的“膏药”。它是比“有用”更自由、更强大的书；它的想象不可思议，可以激发孩子们的好奇心；它那多元多样、不输其他文本类型的描写，可以让孩子体会深不可测的复杂生命。

如果要说有什么目的的话，那就是借由书，亲子之间又多了 一样可以温暖互动的媒介。至于孩子，则因为大人的伴读，感受到了温暖、快乐和绘本里面蕴藏的美感，以及它为孩子所增添的对万事万物的体悟。这时，书与孩子的互动超越了一般的玩具和生活中的其他物品，它带给幼儿的，有时是无比的痛快，有时是惊奇，有时是感动，有时是让幼儿从中慢慢悟出了一些知识或简单的道理。当然，这也有可能是为他未来的“阅读人生”做了最佳的铺垫。它让孩子在人生的起步阶段，就爱上了外表四四方方、里面暗藏玄机的书。

成人却习于先找寻意义，或是因为急着对作品下结论、贴标签，而错失了整体阅读的趣味。而这也是在陪伴小孩阅读经典绘本的过程中，我们可以回过头来跟小孩学习的。

童年稍纵即逝，而童年在我们的生命过程中，是根基，也是年轮最核心的部分。所以，我们应该尽可能地提供一个丰富多元、有机又有营养的环境给孩子，然后，让他们在其间自由地抓取，自在地成长。

然而，回看现今孩子们的生活，因为社会竞争的压力和消费文化的横行，不可否认，我们有时会让过度的学习和过多的物质一再消耗稚龄的他们，这不仅让他们错失了许多触探世界本质的机会，也使得他们的童年在喧嚣与暗沉中度过。 想想：这对于他们未来成长为一个“有年轮的人”，是多么大的 缺失！

所以，站在孩子的角度，当我们想要为他们张罗绘本时，应该以“质”为先，为他们寻 找“有年轮的绘本”。我们可以说，那既是对童年、对生命有深刻体悟的成人所创作出来的书，也是孩子在珍贵的童年阶段最应该接触的事物之一。虽说“书海茫茫”，但只要我们眼光准确，能为他们多读那些兼具深度、广度，又能引起兴趣的绘本，那么，感觉敏锐、感受力超乎成人所想的孩童，就能浸润在书的美好中，甚至，他们会想要一听再听，直到把书的精华全部汲取尽了才止。小孩用这种浸润其间的方式，广泛地吸收生命中的各种美好汁液。而那些我们想要教会孩子的一切、一切，其实早已尽在绘本之中了。

绘本之于儿童，原本在于文学、艺术的涵养与趣味，所以，真正的好绘本是不会摆明要“教”孩子的，当然，也绝不会是大人想要拿来贴孩子患部的“膏药”。它是比“有用”更自由、更强大的书；它的想象不可思议，可以激发孩子们的好

奇心；它那多元多样、不输其他文本类型的描写，可以让孩子体会深不可测的复杂生命。

如果要说有什么目的的话，那就是借由书，亲子之间又多了 一样可以温暖互动的媒介。至于孩子，则因为大人的伴读，感受到了温暖、快乐和绘本里面蕴藏的美感，以及它为孩子所增添的对万事万物的体悟。这时，书与孩子的互动超越了一般的玩具和生活中的其他物品，它带给幼儿的，有时是无比的痛快，有时是惊奇，有时是感动，有时是让幼儿从中慢慢悟出了一些知识或简单的道理。

当然，这也有可能是为他未来的“阅读人生”做了最佳的铺垫。它让孩子在人生的起步阶段，就爱上了外表四四方方、里面暗藏玄机的书。

相较于此，成人却习于先找寻意义，或是因为急着对作品下结论、贴标签，而错失了整体阅读的趣味。而这也是在陪伴小孩阅读经典绘本的过程中，我们可以回过头来跟小孩学习的。

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★看出绘本哪里好!资深绘本研究者林真美精选40多本绘本深度赏析——跨越百年、绘本名家重要创作。

专文:4篇专业文章，点出阅读经典绘本的必要性，以及如何从孩子的本质与高度走入绘本世界。

正文:40 本绘本的深度赏析，具体说明经典之作为什么能跨越时代、文化、国界等种种藩篱，获得孩子的喜欢；借助经典作品对“儿童的特质”提出明晰的洞见。

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