儿童全脑教养法

帕特里夏·威尔金森

毕业于美国加利福尼亚州立大学，后继续在该大学完成研究生阶段的学习，获得了加州政府颁发的多学科教师资格证和语言发展专家证书。她拥有23年的教学经验，对幼儿园到六年级的所有年龄段的学生颇有研究，开发了许多游戏和活动来帮助孩子们学习，并为家长和教师举办改变生活的研讨会，将多年的创造、实践经验与数千小时的大脑研究相结合，产生了相当惊人的效果。

杰奎琳·弗里希克莱特 

毕业于美国科罗拉多大学教育专业，后在丹佛大学获得图书馆学硕士学位和人类传播学博士学位。其职业生涯开始于一年级教师，最终成为丹佛大学学院语言传播学教授，并担任学术事务主任。撰写或合著了8本教育方面的书籍，包括《发问的智慧》和“智慧学习”系列。

第一章如何使用本书

发生在身边的故事:育儿故事大揭秘|005

三种类型的家长| 005

注意啦!大脑在按它们自己的节奏发展1006

第二章认识你的大脑

我们真的可以一心多用吗?| 015

智商与正面管教| 016

影响大脑健康的四大要素

脑电波的基础知识|025

一起开启校园生活吧!I 040

第三章幼儿园阶段:孩子成长的开端

幼儿园阶段的大脑发育|043

幼儿园阶段的社会特征I 044

幼儿园阶段的学习能力| 046

当你的孩子和别的幼儿园小朋友不一样|081

幼儿园阶段的饮食与护理方式091

你是哪种类型的父母?I 108

本章小结| 113

第四章一年级阶段:小小的人儿，大大的改变

一年级阶段的大脑发育

-年级阶段的社会特征

年级阶段的学习能力

当你的孩子和别的一年级学生不一样|146

一年级阶段的饮食与护理方式1 153

你是哪种类型的父母?| 164

本章小结| 171

第五章二年级阶段:渴望得到肯定的孩子

二年级阶段的大脑发育 175

二年级阶段的社会特征I 179

二年级阶段的学习能力| 185

当你的孩子和别的二年级学生不一样| 210

二年级阶段的饮食与护理方式| 222

你是哪种类型的父母?| 225

本章小结| 235

第六章三年级阶段:幽默感蓬勃发展的孩子

三年级阶段的大脑发育1239

三年级阶段的社会特征

三年级阶段的学习能力| 247

当你的孩子和别的三年级学生不一样266

三年级阶段的饮食与护理方式

你是哪种类型的父母?| 278

本章小结| 291

第七章四年级阶段:告别舒适区，开始走向社会的孩子

四年级阶段的大脑发育 295

四年级阶段的社会特征| 298

四年级阶段的学习能力| 312

当你的孩子和别的四年级学生不一样334

四年级阶段的饮食与护理方式 342

你是哪种类型的父母?I350

本章小结| 359

第八章五年级阶段:自我意识逐渐萌发的孩子

五年级阶段的大脑发育|363

五年级阶段的社会特征 | 365

五年级阶段的学习能力| 377

当你的孩子和别的五年级学生不一样|393

五年级阶段的饮食与护理方式 | 394

你是哪种类型的父母?

本章小结| 409

第九章准备好了吗?迈入中学阶段吧!

父母的能量是非常强大的!其实，很多人并不知道父母对孩子的大脑发育能产生多大的影响。所谓“身教胜于言传”，父母的行为甚至能刺激孩子大脑各个区域的形成。

孩子从出生开始，身上就携带了一套遗传基因，不过，父母为孩子营造的成长环境对他们能否充分发挥大脑的潜能有着巨大的影响。科学家们曾经认为，孩子的大脑发育到三岁时就能发育得很好了，但是近年来，越来越多的研究成果表明，大脑发育可以一直持续到25岁左右。(Guyer等，2018年)

这就意味着,在孩子的大脑发育过程中,父母能做的事情有很多。与孩子聊天、一起玩，允许他们进行一些独立的探索，在受伤时亲一亲他们，不断地加油鼓励，保持一定的边界感等，都可以刺激孩子大脑中的情感、记忆和知识中枢的发育。孩子的大脑能分泌多少皮质醇(一种应激激素)，也是由父母决定的，当他们面对未知的或富有挑战性的状况时，皮质醇的含量起着关键作用。

了解这些以后，许多人可能会觉得养育子女的压力更大、更艰巨了，因为错误是不可避免的。别担心，孩子的大脑是有弹性的，如果你觉得压力过大，可以直接告诉孩子，爸爸妈妈做得还不够，答应孩子以后会做得更好，然后继续努力。只要你说话算数，孩子就会知道自己完全可以信赖你，凡事不必苛求完美。孩子还能在这件事中学会宽以待人，包容自己。

作为读者，你非常幸运。选择这本书以后，你不仅能从书中找到让孩子变得聪明又自信的方法，还能告别焦虑与压力，开启一段快乐的育儿之旅。本书是基于研究成果与实践经验撰写而成的，它为你提供了促进幼儿园到五年级各个阶段孩子大脑发育的相关指导，培养他们的学习兴趣、发展他们的沟通技能的方法。此外，本书还会给你带来一个巨大的惊喜一一书中介绍了大量的游戏活动，这些游戏不仅可以提高孩子各方面的能力，还能保证你在参与的同时，让全家的氛围变得更加亲密。

这些游戏与孩子的年龄相适宜，寓教于乐，且有一定的挑战性。即使父母平时很忙，也可以和孩子们一起玩。事实上，在设计各个年级阶段对应的游戏时，我们都考虑到了灵活多样性，不管你是在排队买东西、开车、候诊还是做家务，都可以玩。当然，你和孩子并不需要把本书所有游戏都玩个遍，只要选择适合你们一家人的就可以了。

在你的孩子升入新年级之前，你可以阅读本书相对应的章节，了解这个阶段的孩子大脑神经通路处于怎样的状态，他们即将经历的生理、心理及社交变化又是如何与大脑发育相关联的。只要你愿意，你也可以阅读每一章中你感兴趣的部分。比如，哪些游戏可以提高孩子的数学能力或阅读能力,或者如何让天资聪颖的孩子保持学习积极性等等。

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★美国亚马逊热门五星好评家教书

★获得《中西部书评》《小学蒙台梭利指南》及多位教育心理学家好评和推荐！

★资深教师帕特里夏与学习专家杰奎琳博士引导家长读懂“幼儿园及小学阶段孩子脑子里都在想什么？”“家长应该避免什么”“遇到问题该怎么做”。

★如何从大脑运作和发展刺激两方面培养孩子学习。

★以轻松有趣的方式开发孩子的智力，培养社交能力和学习热情。

本书是资深教师帕特里夏与少儿教育专家杰奎琳博士关于儿童成长教育方面的作品。书稿旨在引导家长了解“小学阶段孩子脑子里都在想什么? ”“家长应该避免什么”“遇到问题怎么做”等一些实际问题。探讨包括大脑发育与教育方法、社交需求与特征、学业课程, 以及所需照顾和饮食营养等儿童教育方面的诸多问题。对于帮助家长学习从大脑运作和发展刺激、培养孩子学习, 以轻松有趣的方式提高孩子智力、社交能力和学习热情等方面, 颇有助益。