新时代高职院校产教融合研究与实践

吴义专

管理学硕士研究生，助理研究员，湖南大众传媒职业技术学院教师，长期从事高校教育管理相关工作，对高校资产管理、产教融合有着较为深厚的理论基础及丰富的实践经验。已出版个人专著两种；主编或参编高校教材四部，其中《大学生劳动教育》获评“十四五”国家规划教材，《商务应用文写作》被列为国家文化产业资金支持媒体融合重大项目，《管理学原理》被列入江苏省2019年高等学校重点教材立项名单，被全国十余所高职院校选作教材；主持及参与省级课题三项，在公开刊物发表高校管理方面论文十余篇。

第一章产教融合研究概述

第一节当代产教融合的背景

第二节当代产教融合的内涵

第三节当代产教融合研究理论与实践经验

第二章产教融合路径研究

第一节产教融合共有之路：工作室模式第二节 产教融合特色之路：特色专业学院第三节产教融合之路：现代产业学院

第三章现代产业学院治理体系建设

第一节治理体系综述

第二节产教融合视域下产业学院“四实”治理体系第三节高等职业教育学院产业学院治理体系探索实践

第四章现代产业学院师资队伍建设

第一节“双师型”师资队伍建设概述

第二节“双师型”师资队伍建设应明确的问题

第三节高职院校“双师型”师资队伍建设的不足及应对措施

第五章现代产业学院人才培养模式探索

第一节人才培养模式概述

第二节 学分制改革

第三节 创新创业

第四节 现代学徒制

第六章现代产业学院建设的历程

第一节深化产教融合大背景下合格人才的培养第二节高质量发展，产业学院优化提升

第七章跨文化教学与产教融合教育

第一节 跨文化教学第二节 跨文化交际理论

第三节产教融合教育中的跨文化教学

第八章当代产教融合的研究意义与发展前景

第一节 当代产教融合的研究意义第二节 当代产教融合研究发展前景

参考文献

第一章产教融合研究概述

第一节当代产教融合的背景

产教融合是指职业学校根据自身特点和专业积极组建专业产业，产教紧密结合，相互促进、相互支持。产学研一体化是产学研的深度合作，是专业学校与企业的深度合作，有助于提升人力资源的开发质量。在国家政策的大力支持下，产教融合是未来中国职业教育的发展方向。

一、产教融合的发展

“产教融合、校企融合”的办学模式是我国职业教育学校开辟的一条崭新的发展道路，但仍处于起步阶段。具体做法是不一样的。但是，只要我们坚定思想，坚持探索，认真把握职业教育的发展方向，依靠科技进步，产学研相结合的职业教育的未来一定会更加美好。

二、产教融合的优势

1.有利于激发学生的创造性思维和创新能力，为学生将社会实践与勤工俭

学相结合创造了条件

高职院校设立专业产业，并与教学相结合，既为学生提供了必要的实践条件和难得的培养机会，又有利于高职院校突出自己的办学特色。在实际学习和工作实践中，在教师的指导下，学生将在书本上学到的知识应用于实践中，加深了对知识的理解，提高了学生对知识的应用能力和解决实际问题的能力。不仅如此，产教结合还有利于激发学生的创造性思维和创新能力，激励他们在科研工作实践中不断探索创新，鼓励培养具有创新能力的创新人才是我国职业教育发展的方向。学校设立专业行业，让学生参与生产或经营，不仅获得一定的报酬，还接受社会实践的锤炼，客观上为学生勤工俭学创造了条件。

2.有利于提高教师的业务水平

目前，高职院校的大部分教师是直接从各高校招聘的。其优点是专业水平高、理论知识丰富，缺点是应用能力弱、实际操作水平低，这极大地制约了高职院校教学质量的提高。高职院校建立了实践基地，建立了自己的特色专业，这为教师特别是专业课教师参与教学实践与实际生产提供了机会和条件，提高了教师对知识的驾驭能力和实际操作水平。在教学实践中，教师需要将理论知识与生产实践相结合，将教学和科研相结合，这不仅有利于提高高职院校的专业水平和办学质量，而且有利于高职院校培养具备丰富实践经验和高素质的专业化教师队伍，教师是提高高职院校产教融合的关键因素。

3.有利于促进地方经济繁荣发展

在我国，职业教育与地方经济建设联系密切。高职院校直接为地方经济发展提供人才。职业教育学校的专业设置以满足当地产业经济发展的布局为重要前提，是我国职业教育发展的重要特征。高职院校由于具有丰富的专业知识和掌握前沿技术，依托技术打造产业，容易在当地形成示范作用。同时，高职院校多年来贴合地方产业发展，培养了一批又一批既懂技术又懂管理的专业人才。他们进入职场后，在各个领域的发展与进步必然具有相当优势，这在一定程度上带动了地方产业经济结构的调整，极大地促进了地方经济发展，为当地经济社会繁荣发展做出了重要贡献。

4.有利于促进职业教育的健康发展

职业教育的目标就是就业，其直接导向性结果就是解决学生的就业问题。同时，为企业和社会输送生产、建设、管理、服务的一线人才，着重培养具有高技能的专业人才。这类人才的职业性、技能性和实践性特征非常突出，换言之，职业教育培养的就是能工作在一线、懂管理、懂技术，本身又具有实践操……

随着我国社会经济的发展，国家出台了一系列完善职业教育产教融合的制度，高职院校在国家产教融合政策下，不断地进行改革实践。本书主要以我国高职院校产教融合实践为素材，通过理论联系实际的方式，分别对产教融合的基本概念，产教融合路径，现代产业学院治理体系建设、师资队伍建设、人才培养模式探索及发展历程，跨文化与产教融合发展的联系，产教融合的研究意义及发展前景等内容进行介绍，为职业教育师生在产教融合方面的研究提供了有价值的研究成果，以期对高职院校产教融合、校企合作人才培养提供借鉴。