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中学生慢性疲劳综合征分布成因及生理机制研究

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作者池爱平

出版社北京体育大学出版社

ISBN9787564434014

出版时间2020-12

装帧平装

开本16开

定价68元

货号11018569

上书时间2024-10-18

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商品详情

品相描述：全新

商品描述

作者简介

池爱平1972年出生，博士，教授，九三学社社员，运动人体科学专业和体育教育训练学专业硕士生导师、运动生物学专业博士生导师，美国加州大学欧文分校访问学者。现任职于陕西师范大学体育学院，负责体育保健学方向学科建设。近5年出版专著5部，主持国家自然科学基金项目“体力活动改善中学生CFS的效果与代谢机制”1项、教育部人文社会科学研究课题项目“‘体测’背景下对中学生慢性疲劳综合征的监测模式研究”1项；以第一作者或通信作者发表论文50余篇，其中被SCI
（E）收录10篇。目前研究工作主要集
中在：中小学生的慢性疲劳综合征、抑郁症、自闭症的运动改善与机制探索，以及睡眠不足对运动员运动成绩与生物电（脑电、肌电与心电）信号的影响。

第1章概论
1慢性疲劳综合征概述2
慢性疲劳综合征的发病机制
2.1氧化应激
2.2下丘脑一垂体一肾上腺轴功能紊乱
2.3病毒感染
2.4免疫功能失调
2.5遗传因素
2.6心理应激
2.7社会环境因素
3慢性疲劳综合征的诊断
4运动与中学生慢性疲劳综合征
第2章中学生慢性疲劳综合征的分布与成因
1概述
2研究对象与方法
2.1研究对象
2.2研究方法
3结果与分析
3.1中学生慢性疲劳综合征分布情况的调查结果
3.2中学生慢性疲劳综合征影响因素的调查结果
3.3中学生慢性疲劳综合征影响因素的回归分析

4讨论
4.1中学生慢性疲劳综合征的分布特征
4.2中学生慢性疲劳综合征的影响因素
第3章慢性疲劳综合征对中学生体质健康的影响1概述
2研究对象与方法
2.1研究对象
2.2研究方法
3结果与分析
3.1慢性疲劳综合征对中学生体测达标结果的影响
3.2体测达标情况和慢性疲劳综合征程度的相关性分析
3.3慢性疲劳综合征对中学生体测单项成绩的影响
4讨论
第4章中学生慢性疲劳综合征的生理机能特征
1概述
1.1身体机能监控系统的应用研究
1.2心率变异性与生理机能
1.3人体体力活动量的生理检测
1.4人体压力评估与监测
1.5研究目的
1.6技术路线图2研究对象与方法
2.1研究对象
2.2研究方法3结果与分析
3.1中学生机体氧化状态的检测结果
3.2中学生日常24h身体机能状态的监测结果
3.3中学生运动干预后24h身体机能状态的监测结果

4讨
论
4.1慢性疲劳综合征中学生机体氧化状态的变化
4.2慢性疲劳综合征中学生日常24h身体机能状态的变化
4.3慢性疲劳综合征中学生运动干预后24h身体机能状态的变化第5章中学生慢性疲劳综合征代谢机制研究
1概述
1.1代谢组学概述
1.2慢性疲劳综合征的代谢组学研究
2研究对象与方法
2.1研究对象
2.2研究方法
3结果与分析
3.1尿常规检测
3.2尿液代谢组学检测
4讨论
4.1尿常规分析
4.2代谢组学数据分析及处理技术
4.3运动前后尿液差异代谢物及相关代谢通路分析
5小结
附录1中学生慢性疲劳综合征问卷附录2变量赋值表
附录3主观体力感觉等级量表

第1章概论
1慢性疲劳综合征概述2
慢性疲劳综合征的发病机制
2.1氧化应激
2.2下丘脑一垂体一肾上腺轴功能紊乱
2.3病毒感染
2.4免疫功能失调
2.5遗传因素
2.6心理应激
2.7社会环境因素
3慢性疲劳综合征的诊断
4运动与中学生慢性疲劳综合征
第2章中学生慢性疲劳综合征的分布与成因
1概述
2研究对象与方法
2.1研究对象
2.2研究方法
3结果与分析
3.1中学生慢性疲劳综合征分布情况的调查结果
3.2中学生慢性疲劳综合征影响因素的调查结果
3.3中学生慢性疲劳综合征影响因素的回归分析
4讨论
4.1中学生慢性疲劳综合征的分布特征
4.2中学生慢性疲劳综合征的影响因素
第3章慢性疲劳综合征对中学生体质健康的影响1概述
2研究对象与方法
2.1研究对象
2.2研究方法
3结果与分析
3.1慢性疲劳综合征对中学生体测达标结果的影响
3.2体测达标情况和慢性疲劳综合征程度的相关性分析
3.3慢性疲劳综合征对中学生体测单项成绩的影响
4讨论
第4章中学生慢性疲劳综合征的生理机能特征
1概述
1.1身体机能监控系统的应用研究
1.2心率变异性与生理机能
1.3人体体力活动量的生理检测
1.4人体压力评估与监测
1.5研究目的
1.6技术路线图2研究对象与方法
2.1研究对象
2.2研究方法3结果与分析
3.1中学生机体氧化状态的检测结果
3.2中学生日常24h身体机能状态的监测结果
3.3中学生运动干预后24h身体机能状态的监测结果
4讨论
4.1慢性疲劳综合征中学生机体氧化状态的变化
4.2慢性疲劳综合征中学生日常24h身体机能状态的变化
4.3慢性疲劳综合征中学生运动干预后24h身体机能状态的变化第5章中学生慢性疲劳综合征代谢机制研究
1概述
1.1代谢组学概述
1.2慢性疲劳综合征的代谢组学研究
2研究对象与方法
2.1研究对象
2.2研究方法
3结果与分析
3.1尿常规检测
3.2尿液代谢组学检测
4讨论
4.1尿常规分析
4.2代谢组学数据分析及处理技术
4.3运动前后尿液差异代谢物及相关代谢通路分析
5小结
附录1中学生慢性疲劳综合征问卷附录2变量赋值表
附录3主观体力感觉等级量表

内容摘要

概论

1慢性疲劳综合征概述

慢性疲劳综合征(chronic fatigue syndrome，CFS)是一种典型的重度亚健康状态，由于长期的工作学习压力及睡眠不足、运动不足等，最终可导致身体疾病的产生。慢性疲劳综合征的症状比较复杂，患者除了感觉到持续的疲劳，同时还伴有低热、头痛、咽喉痛、肌肉关节痛、注意力不集中、记忆力下降、睡眠障碍和抑郁等以非特异性表现为主的症候群。对慢性疲劳综合征患者进行常规体检时，患者一般没有明显的病理异常，症状具有隐蔽性。然而，慢性疲劳综合征症状复杂多样，涉及多系统、多器官的病变。目前关于慢性疲劳综合征的发病机制的研究显示，其发病机制可能与氧化应激反应、病毒感染、内分泌系统紊乱、免疫功能低下、遗传因素、精神心理因素和社会环境因素有关[1-2]。

2慢性疲劳综合征的发病机制

2.1氧化应激

氧化应激是指体内氧化系统与抗氧化系统的失衡，由于机体存在过剩的自由基，组织和细胞容易产生脂质过氧化。自由基是指由于共价键断裂导致轨道的最外层中含有孤立存在未成对电子的基团。自由基会引起生物分子损伤从而导致细胞结构和功能被广泛性地破坏，机体对自由基的产生与清除的动态平衡状态被打破，自由基代谢能力将会降低，机体将会出现一系列不良症状[1]，因此氧化应激被认为是导致衰老和疾病的一个重要因素。在受到外界的各种有害刺激时，机体会产生过多的高分子活性物质，这种物质就是自由基。过多的自由基会使机体氧化程度增强，而机体的抗氧化系统的清除能力不足以清除所有的自由基及其氧化产物，就会导致正常的细胞信号传导中断[2]，最终引起机体组织的损伤。这些高分子活性氧化物主要有活性氧类(reactiveoxygen species,ROS）和活性氮类(reactive nitrogen species，RNS)。另有证据显示，慢性疲劳综合征增强体内的氧化应激和硝化应激并激活炎症。核转录因子（NFxβ)是调节炎症和氧化应激的主要上游介质，核转录因子的产生与慢性疲劳综合征的严重程度呈显著正相关，提示慢性疲劳综合征症状可通过提高机体的抗氧化能力而得到改善[3]。

此外，有学者在对慢性疲劳综合征的研究中，对患者血液中维生素E浓度进行监测，研究结果显示：慢性疲劳综合征组指标明显低于对照组，表明慢性疲劳综合征能够导致患者体内氧化程度增加；与此同时，实验者也观察到慢性疲劳综合征患者的肌肉中活性氧类和活性氮类等自由基含量超标的现象，患者

.......

精彩内容
慢性疲劳综合征是一种人体的重度亚健康状态，患者除了具有持续的疲劳感，还伴随注意力不集中、记忆力下降、睡眠障碍、肌肉关节痛等多种症状。中学生由于面临学习的压力和紧张的生活节奏，是慢性疲劳综合征易发人群。慢性疲劳综合征的致病原因与患者的个人因素、家庭因素和社会因素有关。然而，目前依然缺乏关于中学生慢性疲劳综合征的研究数据，包括其分布特征、影响因素及生理特征等。本书的第一章内容主要是通过问卷调查法，阐述了慢性疲劳综合征在中学生群体中的分布特征与主要形成原因；第二章内容主要是通过测试法，揭示了慢性疲劳综合征对中学生体质健康的负面影响；第三章内容主要是通过实验法，揭示了慢性疲劳综合征中学生不同时间段的生理特征；第四章内容主要是通过代谢组学的研究手段，阐明了中学生慢性疲劳综合征的代谢机制，为进一步防治中学生慢性疲劳综合征提供了一定的理论依据。本书适合中学生及其家长、学校等教育管理部门及相关研究领域的研究人员阅读。

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