内容摘要 本书的内容依据葡萄牙语的时态分类共设置十八个章节。从引发让学生学会主动思考和学习总结的教学策略出发,把各方面设计为了六个版块,分别是引入动词变位、讲解动词变位、练习动词变位、引入用法、讲解用法与用法练习六个版块。本书内容上有别于其他葡萄牙语教材的编排,通过举例和讲解的方式学习语法点,通过引入、讲解和联系三个角度培养学生语法学习方法和元语言意识,同时更加细化了动词变位的不规则形式,让学生能更为有效地学习相关知识。由于学生对于虚拟式的学习困难体现在动词变位和用法上,因此虚拟式中对于动词变位的讲解与分析、用法的讲解与分析篇幅较多。另,由于复合时态中的动词变位结构是由其他时态的动词ter/haver变位加上分词的这一结构构成的,因此在复合时态的讲解中并未涉及太多不规则的变化,而是通过添加分词章节的讲解,帮助学生掌握复合时态中动词分词形式变化。本书在举例说明的讲解过程中,没有选择直接呈现句子意思,一方面编者希望能引发学生的思考,另一方面从语用角度出发,避免母语(汉语)对目标语(葡语)产生的迁移。在教材内容的设计上,编者主要以Marques对于葡萄牙语中式的研究作为理论框架,主要以Gramática do Português (in Eduardo Palva Raposo et al, (orgs.), Fundação Calouste Gulbenkian)书中的内容为理论依据,同时查阅大量的文献资料(见参考书目),以寻求能更透彻地讲解葡萄牙语式的相关语法点。
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