幼儿社会教育与活动指导
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作者张明红编著
出版社华东师范大学出版社
ISBN9787576002232
出版时间2020-10
装帧平装
开本16开
定价32元
货号10671142
上书时间2024-10-10
商品详情
- 品相描述：全新
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作者简介
张明红，独立完成《学前儿童语言教育》、《学前儿童社会教育》、《幼儿园语言教育与活动设计》、《给幼儿教师的101条建议。语言领域》、《0—3岁儿童语言发展与教育》、《学前儿童心理与优教120问》等专著与教材。发表论文《关于早期阅读的思索》、《对语言教育幼小衔接的思考》、《图画书阅读误区与解析》、《从信息加工心理学理论看早期阅读的教学策略》等多篇。
目录
第一章 幼儿社会教育概述
第一节 幼儿社会教育的发展
第二节 幼儿社会教育的研究对象
第二章 幼儿社会教育的目标内容和方法途径
第一节 幼儿社会教育的目标
第二节 幼儿社会教育的内容
第三节 幼儿社会教育的方法
第四节 幼儿社会教育的途径
第三章 幼儿自我意识的发展和教育
第一节 幼儿自我意识的概述
第二节 幼儿自我意识发展的年龄特征
第三节 幼儿自我教育的活动设计与实施
第四章 幼儿人际交往能力的发展与教育
第一节 幼儿人际交往的概述
第二节 幼儿人际交往能力发展的年龄特征
第三节 3-6岁幼儿人际交往能力教育的活动设计与实施
第五章 幼儿亲社会行为的发展与教育
第一节 幼儿亲社会行为的概述
第二节 幼儿亲社会行为发展的年龄特征
第三节 幼儿亲社会行为教育活动的设计与实施
第六章 幼儿社会认知发展与教育
第一节 社会认知的概念和基本内容
第二节 幼儿社会认知发展的年龄特征
第三节 幼儿社会认知教育活动设计与实施
第七章 幼儿归属感的发展和教育
第一节 幼儿归属感的概念和年龄特征
第二节 幼儿归属感培养的教育策略
第三节 幼儿归属感教育的相关活动设计与实施
第八章 幼儿问题行为的干预与矫正
第一节 幼儿问题行为概述
第二节 幼儿问题行为的干预技术
附录 《3—6岁儿童学习与发展指南》中关于社会性的目标
参考资料
内容摘要
本书是根据学前教育专业新标准和新理念编写的一本教材，为学前教育专业学生量身定做。本书根据《3—6岁儿童学习与发展指南》中社会领域的两个子领域——人际交往和社会适应中的一些具体目标和内容，围绕儿童学习与发展的五个核心经验，即自我意识、人际交往能力、亲社会行为、社会认知和归属感，逐个进行阐述，并增加丰富翔实的幼儿园社会教育活动案例和资料拓展，培养学习者独立思考、分析问题和解决问题的方法和能力。
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精彩内容
本书是根据学前教育专业新标准和新理念编写的一本教材，为学前教育专业学生量身定做。
本书根据《3—6岁儿童学习与发展指南》中社会领域的两个子领域——人际交往和社会适应中的一些具体目标和内容，围绕儿童学习与发展的五个核心经验，即自我意识、人际交往能力、亲社会行为、社会认知和归属感，逐个进行阐述，并增加丰富翔实的幼儿园社会教育活动案例和资料拓展，培养学习者独立思考、分析问题和解决问题的方法和能力。
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