社交媒体与“健康中国”:::
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作者赵高辉著
出版社上海人民出版社
ISBN9787208179516
出版时间2022-12
四部分类子部>艺术>书画
装帧平装
开本其他
定价58元
货号11939872
上书时间2024-09-30
商品详情
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目录
第一章社交媒体传播与“健康中国”1
一、社交媒体传播生态3
二、“健康中国”与人的健康生活方式5
三、健康的现实问题与社交媒体传播的理论探索10
四、社交媒体参与“健康中国”构建的行动逻辑与行动内容19
（一）社交媒体参与“健康中国”构建的行动逻辑19
（二）社交媒体参与“健康中国”构建的行动内容27
本章小结与下章提要29
第二章社交媒体监测与公共卫生事件中的传播优化31
一、信息流行病学研究的内容与研究逻辑33
（一）利用网络信息分析公共卫生事件规律的研究开端33
（二）信息流行病学的提出及完善35
（三）信息流行病学的模型与分析框架36
二、公共卫生事件中社交数据的测度和考量37
（一）公共卫生事件中健康信息及其传播模式考察38
（二）社交媒体数据的测度与考量及其在公共健康决策中的应用41
三、媒体和传播在信息流行病模型中的作用发挥43
（一）公共卫生事件中传播活动的组织44
（二）公共卫生事件中的传播内容设计48
本章小结与下章提要61
第三章社交类手机应用健康介入的路径与机制63
一、健康介入的研究回顾64
二、利用社交应用的健康介入研究及本章的研究问题66
（一）政府政策干预下的强制性健康介入在被干预者中的接受情况68
（二）介入应用的使用与被介入者运动量的关系70
（三）应用程序更高的使用熟练程度和满意度对自我效能的影响71
三、研究方法与研究过程73
（一）研究案例选择74
（二）自变量“校园跑App的接受度”“校园跑App的使用”的测量75
（三）因变量“体育锻炼改变量”“锻炼自我效能”测量77
（四）获取研究样本81
四、研究结果81
（一）校园跑App的接受度82
（二）大学生对校园跑App的使用情况84
（三）大学生使用校园跑App后的体育活动量86
（四）大学生使用校园跑App后的锻炼自我效能88
五、对于研究结果的讨论以及其对未来实施健康介入的启示90
（一）强制性健康介入也会得到认可，后续服务可提高认可度90
（二）参与“介入”未必提高运动量，仍需提高介入方式的吸引力92
（三）提高软件掌握程度可提高参与度并提高自我效能和介入效果94
本章小结与下章提要96
第四章社交媒体传播赋权与医生家长制作风转变98
一、社交媒体传播赋权与医生家长制作风冲突的表现及其后果98
（一）医生家长制作风的现实表现99
（二）医生家长制作风的社交传播加重了医患之间的不信任102
（三）医生家长制作风的社交传播消解了“医生知道一切”的传统观念103
二、医生家长制作风的历史根源与当下发展105
（一）医生家长制作风的历史根源106
（二）社会环境变迁与医生家长制作风的困境109
（三）中国医生家长制作风的特殊语境及其与患者自治间的张力112
三、社交媒体传播环境下医生家长制作风改进117
（一）以社交媒体提升患者自治能力减轻医生“道德负担”120
（二）以社交媒体推动医疗从业者辨识并纠正家长制作风123
（三）以技术赋能纾困医疗资源提高医患互信126
本章小结与下章提要129
第五章医务人员社交媒体使用中的传播伦理131
一、医生和医疗机构社交媒体使用中的伦理问题132
（一）与患者达成“知情同意”公开直播患者隆胸手术过程132
（二）未经同意擅自传播患者隐私照片133
（三）不当聊天记录网络传播134
二、“双重”伦理审视下的医务人员社交媒体使用137
（一）传播伦理的内在要求138
（二）医生伦理的内在要求141
（三）医生社交媒体使用中的伦理失范及其影响144
（四）医生使用社交媒体的基本伦理原则146
三、医务人员传播伦理失范的主要原因149
（一）医务人员媒介素养的缺乏149
（二）医务人员职业道德和职业伦理意识淡薄151
（三）社会缺乏有关网络隐私保护的相关规定152
四、医生和医疗机构社交媒体使用规范化路径153
（一）对医生和医疗机构进行媒介素养教育154
（二）从医疗行业层面重塑伦理规范156
（三）从法律角度完善患者的隐私保障158
本章小结与下章提要164
第六章社交媒体传播与医患沟通优化166
一、社交媒体语境与“自我依赖”的患者167
二、医患关系改进的学术探索以及叙事医学的提出171
（一）医患关系改进的学术探索梳理171
（二）医患沟通中人的情感因素再认识与叙事医学的提出174
三、聚焦叙事伦理：医患沟通的叙事优化178
（一）叙事医学中的叙事伦理框架178
（二）主体间性伦理的叙事优化183
（三）故事叙述伦理的叙事优化188
（四）利他主义伦理的叙事优化192
本章小结与下章提要195
第七章社交媒体使用与健康素养提升198
一、社交媒体使用、健康素养与社会认知理论199
（一）社交媒体使用研究200
（二）健康素养的定义及相关研究201
（三）社会认知理论204
二、本章的研究问题206
三、本章研究对象、研究量表及数据获取212
（一）研究对象212
（二）研究工具212
四、研究结果216
（一）样本人口统计学分布及描述性研究结果216
（二）大学生社交媒体使用对健康素养的影响227
（三）大学生社交媒体使用对健康自我效能感的影响230
（四）健康自我效能感对健康素养的影响232
（五）健康自我效能感的中介效应检验234
五、社交媒体传播对健康素养的影响以及健康素养提升路径236
（一）社交媒体传播对健康素养的影响236
（二）从社交媒体传播提升健康素养的路径与方法237
本章小结与下章提要245
第八章在线支持群体的文化建构与健康支持效果提升246
一、在线支持群体的核心概念及研究问题247
（一）虚拟社区与在线社会支持247
（二）患者在线支持群体的相关研究248
（三）本章的研究问题250
二、研究方法及研究案例256
（一）虚拟民族志256
（二）研究案例257
三、在线支持群体的文化建构策略260
（一）多元支持信息形成支持文化保障了群体互助的可持续260
（二）共同身份、相互支持和长期共在构建了群成员社区感264
（三）专业知识和规制建构权力等级实现了社群有序运转268
四、在线支持群体支持效果提升路径270
（一）管理者应聚焦于提升患者的整体健康知识和情感支持感知水平270
（二）管理者应该做好群内言语互动以营造良好的群内关系272
（三）管理者应平衡好权威等级和平等以构建长久网络共在274
本章小结与下章提要275
第九章社交媒体传播对健康的负面影响及其应对276
一、社交媒体对健康产生负面影响的研究回顾277
（一）社交媒体传播对身体层面的影响277
（二）社交媒体传播对心理层面的影响279
（三）公共卫生事件中的信息流行病282
二、社交媒体对健康产生负面影响的现实表现284
（一）社交媒体传播及其使用的身体危害284
（二）社交媒体传播及其使用对个体的心理危害286
（三）社交媒体传播的社会负效应290
三、社交媒体负面影响的协同应对293
（一）政府：完善平台监管强化信源主导权295
（二）平台：要担负社会责任克制上瘾机制设计冲动296
（三）民众：加强传播自律提升信息鉴别力298
本章小结与下章提要302
结语：社交媒体升级与“健康中国”中的政府职能优化304
一、社交媒体的发展升级305
（一）社交媒体的传播维度与“健康中国”构建的再审视306
（二）平台型社交媒体向“健康中国”建设之“硬件设施”的延伸308
二、“健康中国”构建中政府协调职能的优化313
（一）部门与部门之间：以卫健委为中心的核心部门形成联动313
（二）部门与公众之间：构建“上下通达”的互动机制315
（三）当前利益与长远利益之间：运用技术赋能并防范“发展悖论”317
三、更多健康议题等待研究回应320
参考文献322
附录1.高校体育App健康介入问卷351
附录2.大学生社交媒体使用与健康素养调查问卷357
附录3.社交媒体使用的不良影响与应对访谈提纲366
后记367
精彩内容
2015年10月，十八届五中全会公报提出推进健康中国建设，“健康中国”上升为国家战略。此后陆续出台了《国务院关于实施健康中国行动的意见》等相关文件。“健康中国”不仅需要“病有所医”，更要实现“病有所防”，而防治疾病需要大众健康意识的提高、知识的增加。与此同时，以社交媒体为代表的新型媒介的出现极大变革了人们的思维模式和社会关系，一定程度上影响了公众对于国家政策的理解和支持程度，以及政策执行的顺畅与否及效果好坏。基于此，本书从宏观上构建一个社交媒体传播与医疗健康各个利益要素之间的互动框架，并在微观上分析各个部分的作用及其实现机制。在整体框架上聚焦于民众（患者）、医生医疗、政府三个核心层面：在“患者”层面，主要研究社交媒体对患者的健康行为干预、在线社会支持群体、健康素养的影响及其发生模式；在“医生医疗行业”层面，主要研究社交媒体传播对医生家长制作风及医患权力格局的影响，以及医生的社交媒体传播伦理、医患沟通等；在“政府”层面，主要研究以政府为主体的社交媒体大数据监测以及信息流行病学研究对于公共卫生事件处置和应对的改进和优化。
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