• 中职数学同步新学案:基础模块(上)
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中职数学同步新学案:基础模块(上)

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作者编者:刘佳庆|责编:王美丽

出版社北京理工大学出版社

ISBN9787568263375

出版时间2018-09

装帧平装

开本16开

定价30元

货号9293362

上书时间2024-09-21

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   商品详情   

品相描述:全新
商品描述
目录
 第1章  集合
  §1.1  集合及其运算
    课题:§1.1.1  集合的概念
    课题:§1.1.2  集合的表示方法
    课题:§1.1.3  集合之间的关系(1)
    课题:§1.1.3  集合之间的关系(2)
    课题:§1.1.4  集合的运算(1)
    课题:§1.1.4  集合的运算(2)
  §1.2  充要条件
    课题:§1.2.1  充要条件的概念及应用
    课题:§1.2.2  子集与推出的关系
第2章  不等式
  §2.1  实数及不等式的基本性质
    课题:§2.1.1  实数的大小
    课题:§2.1.2  不等式的基本性质
  §2.2  不等式的解法
    课题:§2.2.1  区间的概念
    课题:§2.2.2  一元一次不等式(组)的解法
    课题:§2.2.3  一元二次不等式的解法(1)
    课题:§2.2.3  一元二次不等式的解法(2)
    课题:§2.2.4  含有绝对值的不等式
    §2.3  不等式的应用
第3章  函数
  §3.1  函数的概念及基本性质
    课题:§3.1.1  函数的概念
    课题:§3.1.2  函数的表示方法(1)
    课题:§3.1.2  函数的表示方法(2)
    课题:§3.1.3函数的单调性(1)
    课题:§3.1.3  函数的单调性(2)
    课题:§3.1.4  函数的奇偶性(1)
    课题:§3.1.4  函数的奇偶性(2)
  §3.2  一次函数和二次函数
    课题:§3.2.1  一次、二次问题
    课题:§3.2.2  一次函数模型
    课题:§3.2  -3二次函数模型(1)
    课题:§3.2  -3二次函数模型(2)
  §3.3  函数的应用
第4章  指数函数与对数函数
  §4.1  指数与指数函数
    课题:§4.1.1  有理指数(1)
    课题:§4.1.1  有理指数(2)
    课题:§4.1.2  幂函数举例
    课题:§4.1.3指数函数
  §4.2  对数与对数函数
    课题:§4.2.1  对数
    课题:§4.2.2  积、商、幂的对数
    课题:§4.2.3  换底公式与自然对数
    课题:§4.2.4  对数函数(1)
    课题:§4.2.4  对数函数(2)
第5章  三角函数
  §5.1  角的概念的推广及其度量
    课题:§5.1.1  角的概念的推广(1)
    课题:  §5.1.2  弧度制
  §5.2  任意角的三角函数
    课题:§5.2.1  任意角三角函数的定义(1)
    课题:§5.2.1  任意角三角函数的定义(2)
    课题:§5.2.1  任意角三角函数的定义(3)
    课题:§5.2.2  同角三角函数的基本关系式(1)
    课题:§5.2.2  同角三角函数的基本关系式(2)
    课题:§5.2.3  诱导公式(1)
    课题:§5.2  -3诱导公式(2)
  §5.3  三角函数的图像和性质
    课题:§5.3.1  正弦函数的图像和性质(1)
    课题:§5.3.1  正弦函数的图像和性质(2)
    课题:§5.3.2  余弦函数的图像和性质
    课题:§5.3.3  已知三角函数值求角(1)
    课题:§5.3.3  已知三角函数值求角(2)
部分练习题参考答案
参考文献

精彩内容
     本书是以国家教育部最新颁布的《中等职业学校数学教学大纲》为依据,以人民教育出版社出版的《中等职业教育课程改革国家规划新教材(数学)》基础模块(上册)所涵盖的主要章节为基本内容,并参考了《内蒙古高等职业院校招生数学考试指导纲要》的基础上,遵循国家新的课程改革精神,配套编写的教学辅助用书。全书与教材《中等职业教育课程改革国家规划新教材(数学)》基础模块(上册)对应分为五章,每一章按教材的内容小节顺序配套编写导学案 。每一份导学案的正文分六大栏目:
    【栏目一】学习目标、【栏目二】学习的重点和难点、【栏目三】学习过程、【栏目四】学习评价、【栏目五】课后作业、【栏目六】学后反思。在教学过程中,使学生在导学案的引导之下,通过自主学习、合作探究、教师点拨、练习巩固、总结提升和达标检测等环节的调控,充分发挥学生学习的主动性,力求帮助学生牢固掌握双基、突破教学难点、提高学习能力,能极大地提高课堂教学效益,以达到学习目标能最大限度的落实。

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