思辨与演讲 用英语讲好中国故事·哲理

本书由中外方主编与编写团队合作编写。

主编曹勇军，江苏南京市第十三中学教师，语文特级教师，首批正高级教师，南京市中语会理事长，南京师范大学硕士研究生导师，美国佛罗里达大学访问学者，在全国各地开设观摩课和讲座三百余场。

主编傅丹灵，美国佛罗里达大学教师教育学院教授，专门从事写作理论、写作发展和评价等研究工作。长期深入美国中小学教学一线，担任公立学校在职顾问，兼任纽约教师研究所咨询委员会委员等职。

第一部分 传说故事 Part 1 Legendary Stories

01 Pangu Creates the New World / 开天辟地 2

02 The Discovery of Fire / 钻木取火 6

03 Dayu Tames the Flood / 大禹治水 10

04 Yu Gong Wants to Move the Mountains / 愚公移山 13

05 Ninety Miles / 退避三舍 16

06 Seek Different Perspectives / 门庭若市 19

07 The Log and Fifty Taels of Copper / 立木南门 23

08 Hoarding and Cornering / 奇货可居 26

09 Call a Sika Deer a Horse / 指鹿为马 30

10 Rise and Revolt / 揭竿而起 34

11 Smash the Cauldrons and Sink the Boats / 破釜沉舟 38

12 Become Sworn Brothers / 桃园结义 41

第二部分 人物写真 Part 2 Stories of Well-known Figures

13 Bear Brambles to Ask for Punishments / 负荆请罪 46

14 Reveal the Dagger after Unrolling the Map / 图穷匕见 50

15 Ask Not the Sparrow How the Eagle Soars / 燕雀安知鸿鹄之志 55

16 Xiang Yu’s Ambition / 取而代之 59

17 Xiao He’s Blood-sweating and Meritorious Service / 汗马功劳 63

18 Xiao He Behind Han Xin’s Rise and Fall / 成也萧何，败也萧何 67

19 Choose Death over Disgrace / 苏武牧羊 71

20 Three Visits to the Thatched Cottage / 三顾茅庐 76

21 Do One’s Utmost to Serve until Death / 鞠躬尽瘁，死而后已 80

22 Sima’s Mind / 司马昭之心，路人皆知 83

23 Welcome the Rooster’s Crow / 闻鸡起舞 87

24 Serve the Country with the Utmost Loyalty / 精忠报国 92

第三部分 人生至理 Part 3 Life Wisdom

25 A Respectful Distance Away / 敬而远之 98

26 The Essence of Teaching / 因材施教 102

27 Be Persistent in Learning and Teaching / 学而不厌，诲人不倦 105

28 Be a Humble Learner / 不耻下问 108

29 Be an Independent Thinker / 举一反三 111

30 The Responsibility of a Scholar / 任重道远 114

31 The Principle of Cooking Small Fish / 若烹小鲜 117

32 Fighting Together Like a Snake / 同舟共济 121

33 People’s Support / 得道多助 124

34 You Can’t Catch a Tiger Cub Without Entering the Lair /

不入虎穴，焉得虎子 127

35 A Thief on the Beam / 梁上君子 131

36 Invincible Argument / 形影相吊 135

第四部分 艺文掌故 Part 4 Literature Art

37 The More Complex the Song, the Fewer People Sing Along /

曲高和寡 140

38 One Character Worth a Thousand Pieces of Gold / 一字千金 143

39 Picture in Poetry / 诗中有画 147

40 Beautiful Verses in an Embroidered Purse / 锦囊佳句 152

41 The One-word Teacher / 一字之师 156

42 The First to Get the Moonlight / 近水楼台先得月 160

Preface Ⅰ

序一

三年前，上海教育出版社倪雅菁编辑和我联系，说打算出一套关于中国文化的学生英语读物，用英语讲中国故事，用思辨问题的方式串起来，辅以演讲的形式，帮助学生学习英语，提高思辨能力，讲好中国故事，并邀请我担任这套书中文团队的主编。我十分欣赏这个富有创意的点子，一拍即合，加入了该书的中文编写团队，与傅丹灵教授的英文团队合作，投入到这套书的开发和编写中。经过各方面的不懈努力，现在这套书出版了，可喜可贺！

这是一次全新的探索。它遴选优秀的中国故事，迻译成英文，让学生学说中国故事，认识故事中的中国，体悟可亲、可爱、可感的中国形象，理解我们的国情和文化传统。这样，练英语，学思辨，讲好中国故事，双语互融，一举三得，在同类青少年读物中显示出自己的鲜明特色，加之图文并茂，生动活泼，相信会受到家长和同学们的喜爱。

党的二十大报告提出，“推进文化自信自强，铸就社会主义文化新辉煌”，又指出，“加快构建中国话语和中国叙事体系，讲好中国故事，传播好中国声音，展示可信、可爱、可敬的中国形象”。这是我们编写这套书的根本追求。我们这套书包括六个分册，囊括了青少年中国文化阅读常见的内容和形式。内容上，有古人的嘉言懿行，有对幸福生活的想像追求，有对美好感情的讴歌，有对先人智慧的思考，内容丰富；形式上，有诗歌，有成语故事，有寓言故事，有哲理故事，有民间传奇，还有今天祖国发展的新成就及其背后的故事，短小隽永，又铿锵有力。我们可以把这套丛书的六个分册看成六个学习场景，站在今天的立场上，对它们进行发掘、梳理和审视，用主题学习的方式编排、串联起来，使之成为全新的学习文本和思考资源，让同学们在阅读和跨文化交流中，浸润式地培养文化自信和国家认同感，获得精神上的健康成长。

阅读这些琳琅满目的中国故事，我们仿佛进入了一个既熟悉又陌生的神奇世界。熟悉是因为这些故事是我们小时候睡觉前妈妈曾经讲过的，陌生是因为这些故事被翻译成英文后又发生了语言上的变化。故事是地道的中国故事，表达是纯正的英文表达，思考是当代人的普遍追问，融通中外，帮助同学们从跨文化的视角认识自我和世界，培养一种“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”的人类命运共同体的心胸和气度。我坚信，这样的读物对于同学们的成长是极有价值的。

思维能力是思维品质的核心，随着全新的国家义务教育课程标准的颁布，它成为各学科、各学段的重要培养目标。而培养思维能力的困难在于，思辨能力看不见、摸不着，无法凭空培养，怎么办？于是我们编了这套丛书。它采用问题的形式，开展思辨能力的培养。每个文本后设有思辨板块（Critical thinking）, 其中分为“一读”“二读”和“延伸思考”这样由低到高的三个台阶，帮助学生深入理解文本，更有效地提高思辨能力。书中把思考的问题情景化，应用于现代生活语境，把这些古老或崭新的故事转化成我们今天需要面对和解决的问题，培养同学们面对未来生活的智慧，帮助同学们成长。了解了李密上《陈情表》的曲折心路后，我们就知道坚持正义也需要讲究方法。跟随苏轼父子夜探石钟山后，我们能从故事中汲取两种智慧：一是“不入虎穴焉得虎子”，二是“眼见为实”，并进一步思考：这些流传千年的智慧在今天是否仍然适用？在哪些方面适用？以及用何种方式来实践更合适？《梁祝》的爱情悲剧故事千古传颂，故事后的一系列问题帮助我们开展思考：为什么这个故事从古至今一直在国人中流传？这个故事超越时空、年龄、文化和民族的共同之处是什么？这样的爱情悲剧在今天还有吗？应该怎样面对？对于传统，我们要有怎样的判断和态度……这样就把中国故事中的智慧萃取了出来，使我们养成勤于思考、独立判断、包容多元的习惯，提升我们的思辨能力。

大量的语言教育实践表明：演讲和辩论是提高思辨能力的有效途径，是现代公民参与社会生活的重要能力之一，是口语交际最高层次的，也是最鲜活的呈现形态。同样，演讲和辩论也是英语学习取得不断进步的有效方式。与思辨能力一样，这又恰恰是学生英语学习的软肋。因此，丛书中每一个故事后都安排了读思结合的演讲活动（Talking time）。可以说，这一环节的设计，抓住了英语学习的关键，也隐含着帮助学生克服局限的期待, 希望能给学生切实的帮助。

为了提高这套丛书的品质，我们组建了中英文两个编写团队，由中文团队选择、编写文本，完成前期的中文编写任务，再交由英文团队翻译再创作，并设计思辨问题。虽然限于体例，最终不能把汉语文本完整呈现，但本丛书能够顺利出版，实在有赖于中文团队成员的无私合作。在编写过程中，我们的中文团队多次召开研讨会议，一遍一遍地审读修改稿件，甚至推翻重来，大家都毫无怨言，不计得失，力争提供尽可能准确而有思维空间的文本，方便英文团队的后续工作。感谢团队每一个人的贡献！感谢倪雅菁老师和她的团队在组织、协调、编辑和出版工作中所付出的心血！

愿这套丛书成为同学们学习的良师益友，帮助大家健康成长！

江苏省南京市第十三中学

曹勇军

2023 年6 月8 日于玄武湖畔

“思辨与演讲 用英语讲好中国故事”系列是一套旨在培养学生用英语讲中国故事的能力，训练学生的思辨能力的丛书，帮助学生增进对中国文化的了解，以期学生能够“讲好中国故事，做智慧中国人”。本套丛书由6个分册组成，分别为“智慧”分册、“哲理”分册、“传奇”分册、“诗歌”分册、“成语”分册以及”理想“分册。

本册为“哲理”分册，撷取流传在中华文明历史长河中那些启迪后世、具有时代感的隽永哲理故事，并引导学生做思辨性思考。