• 图书馆学文稿:吴慰慈自选集
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图书馆学文稿:吴慰慈自选集

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作者吴慰慈著

出版社首都师范大学出版社

ISBN9787565639241

出版时间2017-10

装帧平装

开本其他

定价78元

货号9109323

上书时间2024-09-18

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商品描述
导语摘要
 学子大者,国之重器。
吴慰慈著的《图书馆学文稿(吴慰慈自选集)/北京社科名家文库》是作者的自选集,是北京社科名家文库之一。展示了当代哲学社会科学名家的学思精华和他的学术探索历程和风采。是北京市社会科学理论著作出版基金重点资助项目,完整地反映北京学人在学术风范和学术使命上的历史延续。

作者简介
吴慰慈,安徽枞阳人,1937年7月生,1961年于北京大学图书馆学系毕业后在天津图书馆任职。1975年调回北京大学图书馆学系任教。1991年晋升为教授,2005年被评为北京大学资历教授。曾任北京大学信息管理系主任、信息传播研究所所长,曾兼任国家教育部高等院校图书馆学学科教学指导委员会主任委员,国务院学位委员会图书馆、情报与档案管理学科评议组召集人,中国图书馆学会副理事长、学术研究委员会主任,《中国图书馆学报》《大学图书馆学报》《情报学报》《情报科学》等核心期刊的编委、编辑委员会副主任委员、主任委员。曾多次参加中美图书馆界高层论坛并担任组委会副,曾在日本爱知淑德大学、美国国会图书馆、美国康涅狄格州立大学、华蛊顿大学、荷兰阿姆斯特丹大学以及香港大学、澳门大学、台湾地区大学讲学。

目录
学术自述

辑 基础理论

图书馆网的由来和发展

图书馆学基础理论研究概述

八十年代中国的图书馆学基础理论研究

关于图书馆学研究方法的思考

图书馆自动化与网络化之现状及展望

现代信息技术与图书馆学情报学新的学科生长点

信息技术对图书馆学基础理论的影响

面向21世纪图书馆学研究的新趋向――与北京大学信息管理系吴慰慈教授的通信访谈

网络信息资源管理的标准化体系研究

中国数字图书馆的研发情况

数字时代图书馆学研究的重点领域

网络环境下信息存储与检索技术的发展

中国图书馆学的发展与新一代图书馆学人的使命――在中国图书馆学会第八届学术研究委员会成立大会暨工作会议上的报告

图书馆学情报学研究新进展

第二辑 资源建设

藏书排列概说

大型图书馆应当控制藏书的增长速度

论大型图书馆藏书布局的改革

论图书馆藏书的采选、组织与利用

一九八三年我国图书馆藏书建设研究的综述与展望

全国文献资源布局学术讨论会观点综述

贮存图书馆的由来、发展与作用

文献类型和特点概析

藏书排架方式浅析

论文献资源建设的合作系统――系统结构分析

论我国文献资源的整体布局

网络时代文献资源共享的新模式:电子文献传递

从文献资源建设到信息资源建设

从信息资源管理到知识管理

文献资源共建共享中的著作权问题

网络环境下图书馆信息资源建设――兼谈数据库产业的现状和发展趋势

信息资源开发战略研究

论网络时代图书馆的资源观

信息资源开发与利用的十个热点问题

公共图书馆馆藏发展的特点与策略

第三辑 图书馆学教育

图书馆学专业教育改革刍议

谈谈《图书馆学基础》课的教学

我国图书馆学教育的现状与展望

社会信息化与图书馆学、情报学教育的新使命

坚持标准 严格要求 努力提高研究生培养质量

面向21世纪的图书馆学教育探讨

二十二年教学工作回顾

面向21世纪的图书馆学专业课程探讨

加强指导 严格管理 确保学位授予质量

新技术革命对图书馆学情报学教育体系变革的影响

改革课程体系 优化整体结构――对图书馆学教学改革的思考

加强学科建设 促进研究生教育的可持续发展

中国图书馆学情报学教育的改革与发展

加强学科建设 提高研究生教育质量――“图书馆、情报与档案管理”学科研究生教育工作探析

谈博士生创新能力的培养

吴慰慈主要著作目录

内容摘要
 《图书馆学文稿(吴慰慈自选集)/北京社科名家文库》是吴慰慈先生的自选集,作为图书馆学界的权威,吴慰慈先生在这本自选集中将他的研究成果分为三辑,第一辑是关于图书馆学的基础理论,第二辑主要围绕图书馆的资源建设,第三辑的内容集中在图书馆学教育以及图书馆学的学科建设上。文集内容层次清晰,选文精细,体现了作者的治学水平。

精彩内容
图书馆学是一门实践性、应用性很强的学科。《图书馆学文稿》是作者大半生从事图书馆工作实践以及图书馆教学的实践的总结。理论与实践结合是图书馆学研究人员的指导思想, 21世纪图书馆学理论研究有必要、有责任将实践中出现的具有普遍意义的宏观性问题及时纳入理论思维的视野,在深化理论研究,推进学科建设的同时,对处于变革时代的中外图书馆事业提供理论支持。本书从图书馆和用户的需求出发研究问题,从对图书馆形态的认识,服务理念的变化,到资源增长模式,服务方式,体制与机制等都进行了研究,突破了传统图书馆的范式,值得新一代图书馆学人仔细研读。

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