体育教学与体育文化融合研究
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作者沙茜著
出版社北京工业大学出版社
ISBN9787563971565
出版时间2020-02
装帧平装
开本16开
定价56元
货号11361661
上书时间2024-09-05
商品详情
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目录
第一章体育教学的含义与发展过程第一节体育的内涵第二节体育教学的内涵第三节体育教学的发展第四节体育教学的过程第二章体育教学方法研究第一节体育教学方法的内涵第二节体育教学方法研究发展的历史演变第三节体育教学方法的选用第四节体育教学方法改革与发展的影响因素第三章 体育与文化理论概述第一节文化的概述与发展第二节体育文化的概述第三节体育文化的模式初探研究第四章高校体育文化第一节校园体育文化的理论概括第二节高校校园体育文化的理论概括第三节高校体育文化的结构与内容第五章我国大学体育文化演变分析第―节≤研究分析框架第二节各时期体育文化要素特征分析第六章体育文化遗产的传承与保护第一节文化遗产与体育文化遗产释义第二节 中国体育文化遗产的现状及发展趋势第三节中国体育文化遗产传承与保护的策略第四节 高校体育文化与体育文化遗产的传承与保护第七章体育文化现代化第一节体育文化的现代化转型第二节全球化对体育文化的影响第三节高校体育文化现代化的发展策略参考文献后记
内容摘要
第一章 体育教学的含义与发展过程第一节 体育的内涵一、体育的概念体育是伴随着人类社会的发展而逐步建立起来的一个专门的科学领域。体育的概念存在广义和狭义之分。体育的广义概念是指以身体练习为基本手段，以增强人的体质、促进人的全面发展、丰富社会文化生活和促进精神文明为目的的一种有意识、有组织的社会活动。体育是社会总文化的一部分，它的发展受到一定社会政治和经济制约，并为一定的社会政治和经济服务。体育的狭义概念是指一个发展身体，增强体质，传授锻炼身体的知识、技能，培养道德和意志品质的教育过程，是对人体进行培养和塑造的过程，是教育的重要组成部分，是培养全面发展人才的一个重要方面。体育拥有很悠久的历史，经历了一个漫长曲折的过程，而且还远远没有结束。伴随着人类文明的进步和社会的发展，体育本身也在不断地完善和发展。人类为了追求更加美好、舒适的生活，对体育有着不同一般的期望，期待着它能带给自己健康、力量、和谐与美，这是现代人的美好追求，同时也是当代大学生的共同心声。我们以体育发展的历史为基础，以体育概念的演进为线索来认识体育。在古代的文献著作中我们可以了解到，古代的希腊和欧洲描述到当时的体育活动用竞技、运动、训练、体操等；中国古代描述当时的体育用到养生、引导、习武、尚武等词，这是古代描述体育相类似的词汇。到了近代，随着欧洲工业和教育的发展，掀起了户外运动的热潮，一些学者开始整理身体活动中的术语，编制身体练习方法，进一步使用“体操”概念，形成基本的“体操”练习体系。“体育”作为直接意义的概念，是随着教育而发展的，提倡“三育”（道德、知识、体力）并重，“体育”一词在学校教育中得以广泛使用并传播开去，并逐渐取代了其他相近意义上的词语。随着社会的发展，特别是现代社会体育现象的发展，“体育”一词有着丰富的内涵，依据人和社会的需要，组建了非常丰富的体育组词，形成了庞大的体育概念体系。概念是反映物质本质属性的思维形式，也就是说概念必须反映事务的本质属性，而本质属性是必须具备的，可作为该事物标志的属性。人们往往通过定义来提示概念内容，反映对象的本质属性，由此我们来认识体育的几个基本概念。
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