小古文分级阅读:五年级

上册 《孟子》 

老幼皆爱 …………………………………… 2 

穷则独善其身 ……………………………… 4

 乐民之乐者 ………………………………… 6 

天时不如地利 ……………………………… 8 

得道多助 …………………………………… 10 

富贵不能淫 ………………………………… 12 

不以规矩 …………………………………… 14

 好为人师 …………………………………… 16

 一暴十寒 …………………………………… 18 

鱼与熊掌 …………………………………… 20 

天将降大任 ………………………………… 22 

登泰山而小天下 …………………………… 24 

君子有三乐 ………………………………… 26 

拔一毛而利天下 …………………………… 28 

尽信书不如无书 …………………………… 30

 民贵君轻 …………………………………… 32 

使人昭昭 …………………………………… 34 

生于忧患 …………………………………… 36 

怨天尤人 …………………………………… 38 

引而不发 …………………………………… 40 

《唐宋八大家》 师说 ………………………………………… 44

 马说 ………………………………………… 46 

捕蛇者说 …………………………………… 48 

种树郭橐驼传 ……………………………… 50 

黔之驴 ……………………………………… 52 

永某氏之鼠 ………………………………… 54 

醉翁亭记 …………………………………… 56 

卖油翁 ……………………………………… 58 

秋声赋 ……………………………………… 60 

寄欧阳舍人书 ……………………………… 62

 墨池记 ……………………………………… 64 

赤壁赋 ……………………………………… 66 

超然台记 …………………………………… 68 

记承天寺夜游 ……………………………… 70 

苏氏族谱亭记 ……………………………… 72 

六国论 ……………………………………… 74 

墨竹赋 ……………………………………… 76 

黄州快哉亭记 ……………………………… 78 

游褒禅山记 ………………………………… 80

 读孟尝君传 ………………………………… 82 

《聊斋志异》 劳山道士 …………………………………… 86

 青凤 ………………………………………… 88 

画皮 ………………………………………… 90 

陆判 ………………………………………… 92 

促织 ………………………………………… 94 

狼 …………………………………………… 96 

司文郎 ……………………………………… 98 

席方平 …………………………………… 100 

黄英 ……………………………………… 102 

偷桃 ……………………………………… 104 

种梨 ……………………………………… 106 

宫梦弼 …………………………………… 108 

雷曹 ……………………………………… 110 

罗刹海市 ………………………………… 112 

田七郎 …………………………………… 114 

莲花公主 ………………………………… 116 

阿英 ……………………………………… 118 

二班 ……………………………………… 120 

石清虚 …………………………………… 122 

武技 ……………………………………… 124 

参考答案 ………………………………… 127 

下册 《庄子》 自由飞翔 …………………………………… 2 

越俎代庖 …………………………………… 4 

大知闲闲 …………………………………… 6 

潜移默化 …………………………………… 8 

明镜无尘 …………………………………… 10 

学做真人 …………………………………… 12 

勇敢义气 …………………………………… 14 

结绳记事 …………………………………… 16 

知愚不愚 …………………………………… 18 

好读书不如善读书 ………………………… 20 

井底之蛙 …………………………………… 22 

做好自己 …………………………………… 24 

凝神专注 …………………………………… 26

 以德得人 …………………………………… 28 

饰小说以干县令 …………………………… 30 

切莫自作聪明 ……………………………… 32 

白驹过隙 …………………………………… 34 

任人唯贤 …………………………………… 36 

精诚所至 …………………………………… 38 

四书五经 …………………………………… 40 

《菜根谭》 栖守道德 …………………………………… 44 

天青日白 …………………………………… 46 

留些正气还天地 …………………………… 48 

节操与义行 ………………………………… 50 

为天地立心 ………………………………… 52 

人之过误宜恕 ……………………………… 54 

毋惮初难 …………………………………… 56 

宠辱不惊 …………………………………… 58

 有恩不可忘 ………………………………… 60 

毋偏信 ……………………………………… 62 

用人不宜刻 ………………………………… 64

 留一步与人行 ……………………………… 66 

不责人小过 ………………………………… 68 

横逆困穷 …………………………………… 70 

热闹中着一冷眼 …………………………… 72 

忙者自促 …………………………………… 74 

交友三分侠气 ……………………………… 76

 君子处患难而不忧 ………………………… 78 

为善如草里冬瓜 …………………………… 80 

闲中不放过 ………………………………… 82 

《徐霞客游记》 嵩山石淙河 ………………………………… 86 天都峰奇松 ………………………………… 88 

武彝山水帘洞 ……………………………… 90 

五老峰 ……………………………………… 92 

重游天都峰 ………………………………… 94 

雁宕山 ……………………………………… 96 

潇湘夜景 …………………………………… 98 

太华山山谷 ……………………………… 100 

溯江纪源 ………………………………… 102 

大理石 …………………………………… 104 

漓江山水 ………………………………… 106 

七星岩 …………………………………… 108 

丹江漂流记 ……………………………… 110 

白水河瀑布 ……………………………… 112 

悬空寺 …………………………………… 114 

丽江北岩 ………………………………… 116 

莲花峰 …………………………………… 118 

武当南岩 ………………………………… 120 

五台山北台 ……………………………… 122 

黄草坝札记 ……………………………… 124 

参考答案 ………………………………… 127

科学分级——依据小学生的接受能力和语言发展水平科学分级选文经典——我国古代六部传统文化典籍的经典片段名师编写——多名教授领衔和名师参与的专业的编写团队故事激趣——在阅读故事的过程中自然习得文言文学习的方法讲练结合——课后设置学生喜闻乐见的练习题来检测所学内容

前 言2019年秋季新学期开始，全国所有中小学生统一使用部编版语文教材。教材主编温儒敏在采访中表示，新版教材的显著是更加注重弘扬中华传统文化。一是教材中古诗词数量增加，题材多样。小学一年级开始就有古诗文，整个小学6个年级12册共选古诗文124篇，占所有选篇的30%， 比原有人教版增加55篇，篇幅达80%。平均每个年级20篇左右。除了大幅提高古诗词选篇外，还增设专题栏目，小学语文教材中“语文园地”环节专门设置了“日积月累”栏目，加大了古诗积累，安排了成语、歇后语等，处处融入传统文化的元素。在课文选择方面，为传承中华文化，选文倾向于经典性，减少了一些未经“沉淀”的时文，外国选文的比例也有所降低，文言文比例相应提升，从先秦诸子、两汉赋论到唐宋古文、明清小品，皆有收录。可以说，文言诗文既是当前小学语文教学及考试的重点，也是拓宽学生视野、培养人文美学素养的重要举措。但是，对小学生而言，文言文学习却面临几大拦路虎。1.读不懂文言文，从而对文言文产生恐惧心理文言文作为我国古代的书面语言，其特点在于行文简练。这一方面是因为文言文中大多是单音节词，双音节词和多音节词比较少，这和现代语言的表述方式恰好相反；另一方面是因为文言文中多省略，句子中省去主语、宾语、谓语、介词的情况很常见，再加上历代名家多注重锤炼语言，讲究“微言大义”。所以很多小学生看到文言文觉得像是在看天书，读不懂，更不会做文言文相关的题目，长此以往，小学生就会对文言文产生恐惧心理，甚至会对文言文感到厌倦。2.不能坚持学下去，学习效果大打折扣“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”。文言文的学习更是如此。对文言文本就有畏惧心理的小学生而言，在老师和家长的监督和严格要求下，可能会耐下心来学习，但是文言文的学习是一个日积月累的过程，字词的理解、语感的培养、典故的积累与运用都是建立在持续学习的基础上的。如何让小学生循序渐进，持之以恒地学习文言文，这对教师和家长来说，都是一个很大的考验。3.文言文辅导难度大，家长难以提供有效帮助文言文是对古代生活的记录，内容包罗万象，小到饮食、节气，大到官制、礼节，都与当前的社会现实差距巨大，由于时间远隔，古今词义变化很大，在缺乏相关知识背景的情况下，极易产生误用。比如有些家长或许会将“久假不归”理解为“长期请假不归”。可以说，没有扎实的专业功底和细致的考据功夫，大部分家长在辅导孩子文言文时是很吃力的。为了帮助小学生克服文言文学习的三大“拦路虎”，华东理工大学出版社携手快哉小课推出一套《小古文分级阅读》（1-6年级），每天十分钟，文言文变轻松，让孩子从此爱上文言文。这套图书有以下几个：1. 我国古代传统文化典籍本书从我国古代几千年积淀的传统典籍中一部分适合小学生阅读的文质兼美的文章，这些文章蕴含着丰富的历史知识、睿智的人生经验，闪耀着智者的人性光辉，篇篇锦绣，帮助小学生系统学习，透彻理解。2. 小学文言文分级阅读我们根据小学生对文言文的接受能力和语言发展水平进行严格分级。我们这套图书包括1-6年级，分为初级、中级和，初级适合一年级和二年级的学生，浅显的小古文和童蒙读物，以好读易懂为主。中级适合三年级和四年级学生，文质兼美的古典选文，以吟诵理解为主。适合五年级和六年级，思想较为深刻的文言文，学习以探究发现、思考为主。3. 专业的编写团队本套图书由语文教育专家陈金铭亲自把关，26位教授领衔，87位全国一线语文名师参与，课题专家、教师亲自审稿。专业的编写团队经过两年多的打磨把这套内容优质的图书呈现在您面前。4. 好听故事激发学习兴趣本套书每一篇文言选文后都精心选编了一个与文言选文内容相关的故事。爱听故事是孩子的天性，通过精彩故事的讲述，激发小学生学习文言文的兴趣，帮助学生更好地理解文言文的内容。5. 课后小练习及时巩固每个文言选文后面三道选择题。选择题的形式可以提高学生的兴趣，降低题目难度，减轻学生的负担，同时也想让学生更乐于接受并记住这些与选文相关的知识。小学阶段是人一生中记忆力的黄金时期，在这个阶段，大量阅读的文言文，走近圣贤，不仅可以提高孩子的文言文阅读水平，还可以有效培养孩子的情感、态度、价值观，增长智慧，陶冶情操，提高文学水平。前 言2019年秋季新学期开始，全国所有中小学生统一使用部编版语文教材。教材主编温儒敏在采访中表示，新版教材的显著是更加注重弘扬中华传统文化。一是教材中古诗词数量增加，题材多样。小学一年级开始就有古诗文，整个小学6个年级12册共选古诗文124篇，占所有选篇的30%， 比原有人教版增加55篇，篇幅达80%。平均每个年级20篇左右。除了大幅提高古诗词选篇外，还增设专题栏目，小学语文教材中“语文园地”环节专门设置了“日积月累”栏目，加大了古诗积累，安排了成语、歇后语等，处处融入传统文化的元素。在课文选择方面，为传承中华文化，选文倾向于经典性，减少了一些未经“沉淀”的时文，外国选文的比例也有所降低，文言文比例相应提升，从先秦诸子、两汉赋论到唐宋古文、明清小品，皆有收录。可以说，文言诗文既是当前小学语文教学及考试的重点，也是拓宽学生视野、培养人文美学素养的重要举措。但是，对小学生而言，文言文学习却面临几大拦路虎。1.读不懂文言文，从而对文言文产生恐惧心理文言文作为我国古代的书面语言，其特点在于行文简练。这一方面是因为文言文中大多是单音节词，双音节词和多音节词比较少，这和现代语言的表述方式恰好相反；另一方面是因为文言文中多省略，句子中省去主语、宾语、谓语、介词的情况很常见，再加上历代名家多注重锤炼语言，讲究“微言大义”。所以很多小学生看到文言文觉得像是在看天书，读不懂，更不会做文言文相关的题目，长此以往，小学生就会对文言文产生恐惧心理，甚至会对文言文感到厌倦。2.不能坚持学下去，学习效果大打折扣“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”。文言文的学习更是如此。对文言文本就有畏惧心理的小学生而言，在老师和家长的监督和严格要求下，可能会耐下心来学习，但是文言文的学习是一个日积月累的过程，字词的理解、语感的培养、典故的积累与运用都是建立在持续学习的基础上的。如何让小学生循序渐进，持之以恒地学习文言文，这对教师和家长来说，都是一个很大的考验。3.文言文辅导难度大，家长难以提供有效帮助文言文是对古代生活的记录，内容包罗万象，小到饮食、节气，大到官制、礼节，都与当前的社会现实差距巨大，由于时间远隔，古今词义变化很大，在缺乏相关知识背景的情况下，极易产生误用。比如有些家长或许会将“久假不归”理解为“长期请假不归”。可以说，没有扎实的专业功底和细致的考据功夫，大部分家长在辅导孩子文言文时是很吃力的。为了帮助小学生克服文言文学习的三大“拦路虎”，华东理工大学出版社携手快哉小课推出一套《小古文分级阅读》（1-6年级），每天十分钟，文言文变轻松，让孩子从此爱上文言文。这套图书有以下几个：1. 我国古代传统文化典籍本书从我国古代几千年积淀的传统典籍中一部分适合小学生阅读的文质兼美的文章，这些文章蕴含着丰富的历史知识、睿智的人生经验，闪耀着智者的人性光辉，篇篇锦绣，帮助小学生系统学习，透彻理解。2. 小学文言文分级阅读我们根据小学生对文言文的接受能力和语言发展水平进行严格分级。我们这套图书包括1-6年级，分为初级、中级和，初级适合一年级和二年级的学生，浅显的小古文和童蒙读物，以好读易懂为主。中级适合三年级和四年级学生，文质兼美的古典选文，以吟诵理解为主。适合五年级和六年级，思想较为深刻的文言文，学习以探究发现、思考为主。3. 专业的编写团队本套图书由语文教育专家陈金铭亲自把关，26位教授领衔，87位全国一线语文名师参与，课题专家、教师亲自审稿。专业的编写团队经过两年多的打磨把这套内容优质的图书呈现在您面前。4. 好听故事激发学习兴趣本套书每一篇文言选文后都精心选编了一个与文言选文内容相关的故事。爱听故事是孩子的天性，通过精彩故事的讲述，激发小学生学习文言文的兴趣，帮助学生更好地理解文言文的内容。5. 课后小练习及时巩固每个文言选文后面三道选择题。选择题的形式可以提高学生的兴趣，降低题目难度，减轻学生的负担，同时也想让学生更乐于接受并记住这些与选文相关的知识。小学阶段是人一生中记忆力的黄金时期，在这个阶段，大量阅读的文言文，走近圣贤，不仅可以提高孩子的文言文阅读水平，还可以有效培养孩子的情感、态度、价值观，增长智慧，陶冶情操，提高文学水平。