集中连片特困地区乡村教师素质提升及支持服务体系研究
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作者刘琼
出版社西南财经大学出版社
ISBN9787550444836
出版时间2019-04
装帧平装
开本16开
定价72元
货号10081528
上书时间2024-09-04
商品详情
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作者简介
毕业于湖南科技大学，教育学硕士学位，现就职于兴义民族师范学院，职称：副教授，研究方向为教师教育，职业教育，公开发表学术论文10几篇，参编著作3本，主持课题5项。
目录
第一章 绪论
一、研究背景
二、研究价值
三、概念界定
四、研究思路
五、研究方法
六、创新与不足
第二章 集中连片特困地区乡村幼儿教师素质现状研究
一、调查设计
二、调查结果
三、主要问题
第三章 集中连片特困地区乡村小学教师素质现状研究
一、调查设计
二、调查结果
三、主要问题
第四章 集中连片特困地区乡村中学教师素质现状研究
一、调查设计
二、调查结果
三、主要问题
第五章 多重阻隔：集中连片特困地区乡村教师素质提升的现实困境
一、显性困境
二、隐性困境
第六章 集中连片特困地区乡村教师素质提升的意义及机遇
一、提升乡村教师素质的意义
二、集中连片特困地区乡村教师素质提升的机遇
第七章 集中连片特困地区乡村教师素质提升的路径及支持服务体系
一、乡村教师能力素质提升的“认知、认同、实践”路径
二、乡村教师素质提升的支持体系构建
参考文献
附录1
附录2
附录3
内容摘要
本书对集中连片特困地区乡村素质做实证性的研究，研究路径以调查研究为主，并基于调查，对乡村教师素质提升的支持服务体系进行了构建。全书共分为七章：章，绪论；第二章，教师素质研究三十年回顾与展望；第三章，基于《教师专业标准》的教师素质概述；第四章集中连片特困地区乡村教师素质现状研究；第五章，影响集中连片特困地区乡村教师素质提升的因素研究；第六章集中连片特困地区乡村教师素质提升的路径研究；第七章，集中连片特困地区乡村教师素质提升支持服务体系研究。
主编推荐
该书选题和研究内容获得贵州省教育科学规划重点课题、贵州省教育厅自然科学研究项目资助。该书在贵州省集中连片特困地区乡村教师素质现状调查的基础上对集中连片特困地区乡村教师素质提升及支持服务体系进行系统深入地研究。 该书选题和研究内容具有重要的实践意义，其研究结论和政策建议对于集中连片特困地区乡村教师素质提升及支持服务体系构建、优化的相关政策制定与调整具有参考价值。
精彩内容
本书主要由七章构成：
第一章是绪论。
第二章是集中连片特困地区乡村幼儿教师素质现状研究。
第三章是集中连片特困地区乡村小学教师素质现状研究。
第四章是集中连片特困地区乡村中学教师素质现状研究。
第五章是多重阻隔：集中连片特困地区乡村教师素质提升的现实困境。
第六章是集中连片特困地区乡村教师素质提升的意义及机遇。
第七章是集中连片特困地区乡村教师素质提升的路径及支持服务体系。
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