• 世纪影像:媒介艺术的理论探寻与知识生产
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世纪影像:媒介艺术的理论探寻与知识生产

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作者吴冠平,赵斌

出版社中国国际广播出版社

ISBN9787507851526

出版时间2021-04

装帧平装

开本32开

定价85元

货号11715908

上书时间2024-09-04

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商品描述
作者简介

吴冠平,北京电影学院教授、博士生导师。现任北京电影学院中国电影文化研究院执行院长,《北京电影学院学报》主编。曾任北京电影学院电影学系主任(2013—2018),《电影艺术》杂志社社长、主编(2006—2013)。创办中国早扶持推介青年电影人与电影作品的影展——华语青年影像论坛。2014年,创办北京国际电影节“注目未来”(Forward Future)国际展映单元。出版《坐看云起等风来:当代中国电影评述2003—2014》《陆上行舟:新世纪中国电影导演访谈录》《艺术电影手册》等著作。

赵斌,电影学博士,副研究员,密歇根州立大学访问学者,现就职于北京电影学院,从事电影理论与艺术理论研究和教学。在重要学术刊物发表学术论文40余篇,出版有《电影语言修辞研究》、《电影学》、《想象的能指》(译著)等著作,承担国家社科基金、各类省部级项目近10项。



目录

第一部分 拓展想象力——影像艺术研究的方法论批判

电影符号学:洛特曼的历史路径与马诺维奇的当代拓展…………… 崔久成 003

从“去美学”到“返美学”:本雅明电影理论质疑 ……………… 郭勇健 026

数字资本主义时代下马克思主义电影理论与批评研究关键词…………王 璐 060

论潘诺夫斯基的“电影图像学”……………………………………… 孙 琳 096

事物的回音:欧美人类学影像研究的若干理论……………………… 罗易扉 122

论诺曼•布列逊的马克思主义艺术史观……………………………… 曹亚鹏 142

第二部分 感知与观看——视觉问题的理论拓展

现代或当代:运动影像的媒介之变/辩 ……………………………… 黄天乐 163

视频论文的“神经-影像”潜质及其本体论研究

——以郭共达影像创作为例 ………………………………………… 章文哲 186

脑内电影意义生成的认知神经学阐释——《雀村往东》的启示 ……吴 明 207

神经-影像:作为虚拟影像分析的媒介 ……………………………… 钟芝红 234

“第三维特根斯坦”与“影像间隙论”

——关于“视觉语言”的分析式考察……………………………… 林云柯 260

视角的裂缝:影像意义生成的转述困境探析………………………… 张 引 289

从“可见的”媒介形式到“可知的”思想逻辑嵌入

——汤姆•摩尔的动画电影在重复与生成之间的文化拓展………… 张 冲 319

第三部分 模拟与数字——跨媒介研究的视阈转换

镜像双生的影像叙事范式:20世纪30至40年代的欧美街头纪实摄影与法国诗意现实主义电影………………………………………………………… 周子渝 337

反“窥视”合理化:辛迪•舍曼对希区柯克《后窗》 的模拟与抵抗………………………………………………………………………… 潘 超 361

改变了摄影的达布罗(tableau)——达布罗式摄影的历史、内涵及启示………………………………………………………………………… 王适然 377

技术图像的乌托邦功能 ——实验动画技术的人类学审视… 朱恬骅 黄劲草 406

第四部分 媒介考古——中国电影史的当代观察

从百科全书到数据库:早期电影与中国经验的再发现 …………… 张隽隽 431

跨媒介视域下“沦陷电影”的“艺格敷词”实践

——基于《回春曲》为中心的考察…………………………………… 钟瀚声 447

华北电影队与晋察冀画报社交往史考论(1946—1949)……………周邓燕 469

碟•影体验——物质文化视域下的观看研究与电影史书写………… 张 正 488



主编推荐
* 本书从“媒介的艺术研究——影像本体论的历史反思与当代观察”“艺术的生产——影像意义的生成与文化拓展”“文化唯物主义——影像艺术研究的马克思主义观”三个维度扩展理论边界。* 适合影视艺术专业师生、媒介艺术理论与批评相关问题研究人员阅读参考。

精彩内容

本书围绕媒介艺术理论与批评,从“媒介的艺术研究——影像本体论的历史反思与当代观察”“艺术的生产——影像意义的生成与文化拓展”“文化唯物主义——影像艺术研究的马克思主义观”这三个维度扩展理论边界。在22篇论文中,这三个议题被进-步细化为四个相互关联的根块状知识板块,它们可以被表述为四组关键词线索——“图像/符号/意义机制”“电影史/文化史/媒介史/行动史”“马克思主义艺术哲学理论/资本主义批判/媒介研究一文化生产批判”“新媒体/装置/神经影像/认知研究/触觉或视觉的转化与规训”。这些文章根据四组关键词线索,可进一步被建构为一部交叉连接的知识档案——知识如同瓦尔堡图板一般,生成多向发展的意义路线,这种有机的知识结构蕴涵着崭新学术话语生成的可能性,也为我们充分理解作为“超学科(Trans-Disciplinary)”的媒介知识提供了有益参考。



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